春暉已成為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的典范、湖湘教師的精神家園、全國基礎(chǔ)教育界的公益品牌。多年的暑假教師培訓(xùn)，讓我們體會到春暉講堂濃郁的教育情懷，高超的教學(xué)技巧，厚重的人文底蘊(yùn)，先進(jìn)的教育理念，開闊的教學(xué)新視野，不斷沖擊著我們的老師，改變著鄉(xiāng)村教師成長的方式，喚醒著鄉(xiāng)村教育，為平江的脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興起到了不可替代的作用。

        6月22——23日，平江縣甕江學(xué)區(qū)浯口中心小學(xué)，“春暉人”不辭辛勞，來到這里開展送教下鄉(xiāng)活動，讓山區(qū)的老師們享受了在家門口就能與名師、專家零距離接觸的福利。

本次春暉送教活動的承辦方——浯口中心小學(xué)，始建于解放初期，幾經(jīng)搬遷，歷經(jīng)風(fēng)雨，嶄新的浯口中心小學(xué)于2017年春季整體搬遷到蘭橋樅樹嶺，這里青山圍裙，溪水作帶，是教書育人的風(fēng)水寶地。

新學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠意蔥蘢，鳥語花香。進(jìn)入校園，映入眼簾的是“學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活”的校訓(xùn)，鑒池臺上鐫刻的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”時刻鞭策著師生不斷讀書學(xué)習(xí)，更新知識。校園文化廣場、一座座小石橋，一面面文化墻，一塊塊文化石，一個個讀書亭，成了會說話的教材，將傳統(tǒng)文化教育無聲滲透，讓傳統(tǒng)文化的種子根植校園，根植師生心中。

圍繞課堂文化和學(xué)校文化建設(shè)，四位來自長沙市區(qū)的名師名校長，志愿加入了這場送教下鄉(xiāng)，精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)活動，為提升鄉(xiāng)村教師師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同度和榮譽(yù)感，帶領(lǐng)老師們一起感受課堂文化的魅力，學(xué)會營造以學(xué)生為中心的課堂文化，理解書香校園建設(shè)的重要意義，學(xué)會建設(shè)書香校園的基本操作路徑。

春暉送教第一天，圍繞課堂文化建設(shè)，長沙市芙蓉區(qū)實驗學(xué)校張新蔚老師帶來的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，給在座的老師們帶來了別樣的感受，數(shù)學(xué)課堂上的閱讀鼓勵“聰明的孩子，會閱讀的孩子，真不錯！”讓孩子們的自主閱讀與數(shù)學(xué)知識整理貫穿了整個課堂，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，孩子們的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好！

當(dāng)天下午，張老師的微講座和與老師們的互動環(huán)節(jié)中，親切，優(yōu)雅，多才的張新蔚讓在座的老師們領(lǐng)略了課堂文化建設(shè)的神奇魅力。

來自株洲市蘆松區(qū)何家坳小學(xué)的李華老師，帶領(lǐng)著孩子們沐浴在詩詞的世界里，和孩子們一起吟誦，感受文字和音樂所帶來的無窮魅力。

唐玲玲，甕江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，美麗知性的她相信：每個孩子都是一朵含苞欲放的花！她展示的《楊氏之子》，讓她的學(xué)生認(rèn)識了一個又一個機(jī)智，聰明，勇敢的小伙伴。

活動第二天，圍繞書香學(xué)校建設(shè)這個主題，浯口中心小學(xué)曾朗明校長做了題為《浸潤書香，德馨滿園》的書香學(xué)校建設(shè)匯報，向參加培訓(xùn)的專家和老師們介紹了該校學(xué)校文化建設(shè)的歷程，現(xiàn)狀和設(shè)想。浯口中心小學(xué)的書香校園氛圍和成果，讓來自城市的專家們深有感觸：大山里能有這樣的學(xué)校，這樣的校長，浯口小學(xué)不簡單，平江教育不簡單！

長沙市東風(fēng)小學(xué)彭艷如校長，詳細(xì)介紹了他們的書香校園建設(shè)的做法，將鎖在圖書室的書籍搬出來，放在學(xué)生觸手可及的走廊，過道，書吧等地方，培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣，將孩子們喜歡的本土作家請進(jìn)校園，與孩子們零距離接觸，讓每個孩子們都有一個作家夢。

長沙市雨花區(qū)雨花實驗小學(xué)萬淑蘭校長，一位站在教師的角度做校長的書香女人，在《校長，你為教師閱讀做了什么》的70分鐘的講座中，她講述了她從一個農(nóng)村女孩到一個城市校長的成長經(jīng)歷，她以書為伴，她把她的學(xué)校建設(shè)成一個到處擺滿書的樂園，帶著她的學(xué)生們一起讀書。她始終信奉：要做教書人，先做讀書人。她變換著不同方式來激勵她的團(tuán)隊，她在朋友圈里不斷地曬讀書心得，做學(xué)校里的讀書達(dá)人，讓老師們有樣可學(xué)，“校長下水讀”“好書漂流讀”“校長私書共享讀”“教師列書單，校長買單讀”……在老萬的帶領(lǐng)下，雨花實驗小學(xué)的老師們都在以一種虔誠而愉快的心情去翻閱，去品讀，閱讀也變成了真正的“悅讀”。

70分鐘的講座，全場座無虛席，校長們聚精會神，認(rèn)真地傾聽著、記錄者。

李統(tǒng)興博士始終陪伴著學(xué)員們一起傾聽。

聚精會神的校長

認(rèn)真傾聽的梅校長

這位始終站在教師的角度做校長的校長，不僅深得她的教室和學(xué)生的喜愛，在本次春暉送教的活動中，同樣收獲了一大批粉絲。在與當(dāng)天參加培訓(xùn)的校長行管人員的交流中，一個接一個的問題，一次接一次的解答，一陣接一陣的熱烈掌聲，讓學(xué)員們收獲滿滿。

面對面交流，年輕的陳校長提出了村小老師的熱愛讀書與繁重工作的沖突。

我的問題得到了解答，還有獎勵，真開心！

高高舉起手來，我想得到老萬的指導(dǎo)！

春暉創(chuàng)始人李統(tǒng)興博士自始至終陪同著學(xué)員們在一起。

在春暉現(xiàn)場，李博士和學(xué)員們講述了他幼時學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并風(fēng)趣幽默地講述了他學(xué)習(xí)吟誦的感人往事。李博士還現(xiàn)場教會學(xué)員們吟誦《鋤禾》，推薦他的直播空間，引領(lǐng)學(xué)員們一起感悟中華傳統(tǒng)文化的神奇魅力。

甕江學(xué)區(qū)主管業(yè)務(wù)的劉龍歸主任在活動結(jié)束時動情的說：春暉因大愛而生，因?qū)I(yè)而深遠(yuǎn)。在教育中，每位老師都應(yīng)當(dāng)是“春暉”，給學(xué)生以溫暖。我們培養(yǎng)的學(xué)生，可以普通，但一定要快樂，可以平凡，但一定要內(nèi)心高貴。春暉就是一群人用高貴純凈的靈魂去影響和喚醒更多的靈魂。春暉的夢想，就是教育的夢想、中國的夢想。感謝春暉學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，專家，志愿者團(tuán)隊，讓我們在疫情防控形勢依然非常嚴(yán)峻的情況下，有機(jī)會在自己的家門口能與我們的楷模面對面交流，學(xué)習(xí)。