家庭是孩子的第一成長環(huán)境，孩子的人格也是在這個時期形成的，家庭教育對孩子的健康成長和未來發(fā)展，有著至關重要的作用。

換句話說，家庭教育決定了你的孩子將來能成為一個什么樣的人。

中國式家庭教育的誤區(qū)

• 越俎代庖：

對孩子的事情大包大攬，什么都不讓干，只管學習就行了。

• 絕對掌控：

信奉不打不成器，一直教導孩子要聽話，把孩子當機器一樣掌控，禁止做出父母規(guī)劃外的事情。

• 期望過高：

父母不能接受孩子的平庸，不管孩子的具體情況，要求付出必須有回報，孩子做不到就是大逆不道。

• 過度溺愛：

對孩子有求必應，無論要求是否合理；處處袒護孩子，無論行為是否正確。

• 居高臨下：

父母感覺高孩子一等，不會用平等的態(tài)度對待孩子，喜歡教導、批評和訓斥，拒絕傾聽和了解孩子的心聲。

• 自以為是：

以為自己高學歷、有閱歷，所有的想法都是正確的，特別是對孩子的安排，不允許孩子有任何反抗。

正確的家庭教育方法

• 以身作則

父母是孩子的第一任老師，孩子的思維、語言和行為都在模仿家長，特別是在六歲之前的主人格形成期。

身教重于言傳，父母要處處為孩子樹立榜樣，用正確的行為、語言和教育方法引導孩子。

• 平等溝通

這點要向國外的父母學習，擺脫原生家庭的不利影響，嘗試和孩子成為朋友，達到共情。

用平等的心態(tài)與孩子進行溝通交流，己所不欲勿施于人，予以孩子理解、鼓勵和幫助，而不是權威施壓。

• 因材施教

陶行知先生說過：“教育人就和種花一樣，需要區(qū)別不同花木的情況，給予施肥澆水和培養(yǎng)教育?！?/p>

因材施教就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和興趣，進行個性化的培養(yǎng)教育，不要總拿“別人家的孩子”來當教材。

天生我才必有用，就算是一張衛(wèi)生紙也有它的用處，要相信自己的孩子是有用之人。

• 嚴管厚愛

嚴格要求應與關心愛護并重，孩子的自控能力比較弱，需要父母進行約束和引導。

家長應該給孩子制定合理的規(guī)則，監(jiān)督孩子遵守并逐步建立自律的意識。

• 循序漸進

十年樹木，百年樹人。教育孩子就像種地，要經過播種、發(fā)芽、開花、結穗的過程，才能收獲莊稼。

現(xiàn)在很多家長喜歡拔苗助長，不顧孩子的成長規(guī)律，過早讓孩子接受與心智發(fā)展不符的教育，殊不知這是以犧牲孩子的長遠發(fā)展為代價。

• 共同參與

網上一直流行著“喪偶式育兒”“詐尸式育兒”，這些都是說，父母雙方只有一個經常陪伴照顧孩子，另一個卻很少參與。

養(yǎng)育孩子不是獨角戲，必須注重發(fā)揮父母雙方的作用。

因為爸爸和媽媽給予孩子的影響是不同的，一個像太陽，一個像月亮，缺一不可。

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校，而家庭教育是人生整個教育的基礎和起點，父母們必須要重視。