一次，在朋友家（農(nóng)村），

兩個(gè)三歲多的孩子因?yàn)橥婢甙l(fā)生沖突

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沒(méi)多少功夫，其中一個(gè)孩子，就上來(lái)一巴掌

（據(jù)說(shuō)這個(gè)小朋友平時(shí)就是動(dòng)作敏捷，

農(nóng)村里一起玩的孩子多，經(jīng)常有孩子被打得哇哇哭）

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看到孩子被打紅了臉，奶奶很是心疼，

對(duì)方的奶奶也當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥了自家孫子

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奶奶護(hù)犢心切，

拿了一個(gè)掃把想嚇唬嚇唬那孩子，

可對(duì)面孩子依然沒(méi)啥表情，

估計(jì)這把戲看多了……

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對(duì)方奶奶一邊訓(xùn)斥孩子，

一邊把孩子帶回去了。

沒(méi)想到，孩子一走，

剛還疼惜孩子的奶奶畫風(fēng)突變

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幾分鐘后，倆打架的孩子又相安無(wú)事玩在了一起。

可事情又有了新發(fā)展，

那個(gè)孩子因?yàn)橐恍∈聸](méi)得到滿足，

和奶奶爆發(fā)脾氣，

結(jié)果場(chǎng)面好一頓失控。

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一頓打之后，孩子哇哇大哭，

孩子奶奶也累了，看差不多了，

從家里拿出一些零食安撫了一下，

一邊哄孩子，一邊很無(wú)奈的感嘆

……

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這是我親眼目睹整個(gè)經(jīng)歷的事情，這場(chǎng)面對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也并不陌生。

孩子被打到底要不要打回去？如果有一個(gè)常常惹事打架的小霸王又該怎么辦？

前面這個(gè)問(wèn)題更加的受家長(zhǎng)關(guān)注，因?yàn)榇蠹腋P(guān)心自家孩子會(huì)不會(huì)被欺負(fù)，但實(shí)際上真養(yǎng)了一個(gè)小霸王，家長(zhǎng)也夠操心的，尤其長(zhǎng)大之后。

有孩子的家里幾乎都討論過(guò)這個(gè)話題，主要有以下觀點(diǎn)：

1、讓孩子打回去，不是教孩子打架嗎？不能鼓勵(lì)這種暴力行為。

2、一味的忍讓，孩子就會(huì)一直受人欺負(fù)，從而變得懦弱，所以一定要讓孩子打回去！

3、一開(kāi)始我們也是覺(jué)得孩子不能打架，可是你不讓自己孩子打架，在農(nóng)村大家都散養(yǎng)，很多家里都是鼓勵(lì)孩子不要怕打架，你家孩子不打架就被欺負(fù)。

4、孩子天天被打到哇哇哭，我氣得牙根發(fā)癢，讓他打回去，可他就只會(huì)哭！

先說(shuō)一下我的主要觀點(diǎn)：

即便是兩個(gè)成年人之間發(fā)生了社交沖突，都會(huì)有無(wú)數(shù)種的可能，而不僅僅是簡(jiǎn)單的被打就打回去，何況還是孩子。

年齡段的不同（如三歲前，學(xué)齡后有非常大的差異），敏感期、自我意識(shí)認(rèn)識(shí)情況的不同，不同性格的孩子之間也有差異。因此，處理起來(lái)肯定不能用同樣的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

三歲之前的孩子打架主要是因?yàn)楹⒆硬⒉荒芎芎玫谋磉_(dá)自己的情緒（喜歡、反抗或著急等）或者希望引起家長(zhǎng)注意，自我保護(hù)（如陌生人靠太近等），因此我們看到，往往喜歡打人的孩子是不太愛(ài)說(shuō)話、說(shuō)話晚表達(dá)不清、或者家人給予關(guān)注不夠（如父母不在身邊）的孩子。

（戳這里可參考往期文章，了解孩子咬人、打人推人行為背后的原因，以及應(yīng)對(duì)措施）

你的經(jīng)驗(yàn)和孩子的叢林

1、你的經(jīng)驗(yàn)最能影響的是你的行為，而不是孩子的行為

每個(gè)人的童年都會(huì)經(jīng)歷這種事，而處理的方法也各不相同，有些人選擇忍讓，有些人選擇反抗，有些人選擇避開(kāi)，有些人在某次反擊之后將一些問(wèn)題得到了解決……

因此，每個(gè)成年人當(dāng)了父母之后，都帶著自己的某些“經(jīng)驗(yàn)”，雖然多數(shù)成年人認(rèn)為這是法寶，可這些經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)歷了時(shí)間和環(huán)境變化之后，的確發(fā)生了一些變化。

例如，你之前的小霸王鄰居并不存在了，又或者你之前沒(méi)有這樣的鄰居，而你孩子有。你之前是在家散養(yǎng)，現(xiàn)在小區(qū)里都是陌生孩子。你記得的經(jīng)驗(yàn)是小學(xué)之后，而你現(xiàn)在教的是三歲前兒童……

這些原因，導(dǎo)致你的經(jīng)驗(yàn)主要建立在你自己的感受之上，而忽略了環(huán)境和你孩子自身的情況。而社會(huì)交往與環(huán)境、自身性格又有莫大的關(guān)系。

所以，不管你對(duì)孩子說(shuō)，“你必須給我打回去”還是“你不能打架”，或者是“別人打你你就打他”都只能一部分的影響孩子的行為，因?yàn)?strong>從你的經(jīng)驗(yàn)到孩子的行動(dòng)，有很長(zhǎng)的路要走。

2、如果孩子被欺負(fù)慣了，就會(huì)一直被欺負(fù)？

我們都有這樣的擔(dān)憂也不無(wú)道理，因此，越來(lái)越多的父母要求孩子打回去，而且是必須打回去，不打回去就會(huì)遭到父母言語(yǔ)的攻擊，“你這慫貨，被人打哭了還好意思哭？”“你除了會(huì)哭還會(huì)干嘛？我怎么養(yǎng)了你這個(gè)沒(méi)用的家伙？”……

結(jié)果對(duì)面的家伙表面上欺負(fù)了孩子，但孩子并沒(méi)往心里去，也就是說(shuō)，你覺(jué)得孩子被欺負(fù)了，但是他并沒(méi)這么覺(jué)得，搞不好，哭完眼淚鼻涕還沒(méi)干，又快快樂(lè)樂(lè)手拉手去玩了。

而父母激烈的言語(yǔ)反擊，反而讓孩子打心底的感受到了“被欺負(fù)”，自己肯定做錯(cuò)了事情……

所以到底是誰(shuí)欺負(fù)了你家孩子？

3、叫孩子打回去，孩子就能打回去？

這其實(shí)是父母護(hù)犢心切的完美假設(shè)！孩子在面對(duì)對(duì)手的時(shí)候，一定會(huì)有本能的反應(yīng)，如力量懸殊、擔(dān)心會(huì)被責(zé)備、反應(yīng)遲鈍了之類的原因，并沒(méi)有打回去！其實(shí)不一定是孩子膽怯懦弱，而是孩子在博弈！孩子會(huì)在一次次的沖突中，找到適合他自己的解決方法。而不是像我們想象中的，被打的孩子總是被打，打人的孩子一直打人。

最終能指導(dǎo)孩子行為的，一定是孩子自己的經(jīng)驗(yàn)！

叢林里吃虧的并不總是被打的孩子，那些打人的孩子終究會(huì)惹來(lái)更大的教訓(xùn)，而那些總是被打的孩子，也總能找到自己的立足舉措，只要不過(guò)于干涉，大部分孩子是會(huì)合理回?fù)舻?。所以，又何必在每一次沖突之后，都橫加我們的干涉和指責(zé)？

4、孩子回?fù)袅?，就?huì)成為喜歡打人的孩子？

也有家長(zhǎng)擔(dān)心，一旦孩子學(xué)會(huì)了回?fù)簦蜁?huì)喜歡上了暴力解決問(wèn)題，從而成為另一種問(wèn)題寶寶。其實(shí)這種擔(dān)憂也是多余的，心理學(xué)家認(rèn)為，三歲之后還習(xí)慣性用暴力解決問(wèn)題的孩子，主要的原因是不自信和內(nèi)心孤獨(dú)，希望用力量去征服，贏得關(guān)注和自信心。所以，正常的孩子，即便反抗了一次，也不會(huì)因此就上癮而喜歡打架，喜歡暴力行為的。

 我們可以怎么做？

回到開(kāi)篇的場(chǎng)面，打人的孩子和被打的孩子家長(zhǎng)都會(huì)有苦惱，我們究竟可以怎么做？

1、不鼓勵(lì)暴力行為，不進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)氖痉?/span>

告訴孩子，不要主動(dòng)攻擊別人，三歲以內(nèi)的孩子，最重要的是示范，不要通過(guò)打他來(lái)“批評(píng)教育”，這樣只能適得其反的教他學(xué)會(huì)打人。正如開(kāi)篇的那個(gè)場(chǎng)面，孩子奶奶越是打他，他越是學(xué)會(huì)了通過(guò)暴力解決沖突。

在孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，家長(zhǎng)介入不是為了判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖痉?，告訴孩子你做得不對(duì)主要不是為了批評(píng)孩子，而是給孩子正確的示范。

2、不要怕孩子吃虧，讓孩子們學(xué)會(huì)自己處理沖突，少參與！

三四歲的孩子打架，并不會(huì)真的把對(duì)方打成怎么樣，因此，只要不是真的打起來(lái)了，不要急著去干涉！

孩子被打：如果怕孩子吃虧，對(duì)方一動(dòng)手，你就上去批評(píng)對(duì)方孩子，那么勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴的心理，遇到問(wèn)題就會(huì)看著你上前救火。又或者你輕易的停止了孩子間的沖突，孩子根本沒(méi)機(jī)會(huì)回應(yīng)對(duì)方，失去了積累自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而你又在事后使勁的灌輸自己的經(jīng)驗(yàn)，如要求必須打回去之類，最終只會(huì)讓孩子更不知所措！

打人的孩子：如果每次他一打就被人拉開(kāi)了，對(duì)方還沒(méi)做出任何反應(yīng)，次次占著下手快的便宜，難免就會(huì)誤認(rèn)為暴力可以解決一切。

總之，孩子會(huì)在數(shù)次博弈之后，找到保護(hù)自己和不受傷的最佳準(zhǔn)則，那才是最適合他，最讓他能在叢林中游刃有余的生存之道！

3、要告訴孩子，必要的回?fù)羰呛侠淼?，用什么方式回?fù)?，要看情況！

有一次和一個(gè)孩子交流，他被同學(xué)打了，但是不敢反抗，內(nèi)心又極度的郁悶，事情過(guò)去了很久依然耿耿于懷，原因是每次打架，不論他是不是反抗都會(huì)一律遭到父親批評(píng)。所以，我們應(yīng)該告訴孩子，在他受到了欺負(fù)的時(shí)候，要進(jìn)行反抗。可以：

①大聲吼出來(lái)，例如“不許打人！再打人我生氣啦”，為了達(dá)成效果，你可以在事后讓孩子通過(guò)喊出來(lái)發(fā)泄，從而在心理上真正接受這種舉措，并在下次發(fā)生類似情況時(shí)得以運(yùn)用。

②快速尋求幫助，趕緊找到附近的大人來(lái)幫助自己。

③如果警告，對(duì)方還要繼續(xù)攻擊自己，那么能回?fù)艟突負(fù)?，想辦法讓對(duì)方停止動(dòng)作，不能回?fù)舻难杆偬与x，保護(hù)自己不受傷很重要。

最后借用知乎上，某位網(wǎng)友的話：

我認(rèn)為：一味的強(qiáng)調(diào)干一架就好的風(fēng)險(xiǎn)，與一味的妥協(xié)求全的風(fēng)險(xiǎn)，一樣大。甚至可以說(shuō)只有兩種策略都經(jīng)歷過(guò)的人，才知道什么時(shí)候應(yīng)該采取何種模式。前提是這個(gè)人在經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)并運(yùn)用策略的時(shí)候，沒(méi)有被人一拳撂倒不治。