|
課文朗讀 點(diǎn)擊上方綠標(biāo)收聽(tīng)音頻 知識(shí)點(diǎn) 一、識(shí)字加油站 有飯能吃飽， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手輕輕抱。 有衣穿長(zhǎng)袍， 有火放鞭炮。 這些字都是形聲字，雖然偏旁不同，意義不同，但是它們的讀音相似。我們利用這種方法記住一些形聲字，如“青”字字族文：有水才說(shuō)清，日出天氣晴，有言去邀請(qǐng)，有心情意濃，有目是眼睛，有蟲(chóng)是蜻蜓，換偏旁識(shí)字，你我都能行。 二、我的發(fā)現(xiàn) 吃 叫 吹 咬 提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第一行“吃、叫、吹、咬”四個(gè)字都是口字旁的字，口字旁的大多和嘴有關(guān)。 第二行“提、拔、捉、拍”這些字都是提手旁的字，提手旁的字大多與腳的動(dòng)作有關(guān)； 第三行“跑、跳、踢、踩”這些字都是足字旁的字，足字旁的字大多與腳有關(guān)。 選一選，填一填。 青 清 遠(yuǎn)處有（ 青 ）山，近處有（ 清 ）泉。 再 在 放學(xué)了，大家（ 在 ）教師門口和老師說(shuō)( 再 )見(jiàn) 四、日積月累： 小蔥拌豆腐——一清（青）二白 竹籃打水——一場(chǎng)空 芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 我們就發(fā)現(xiàn)這些句子是由兩部分組成的固定語(yǔ)句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分是本義，像謎底，通常只說(shuō)前一部分，后一部分不言而喻。像這樣的句子叫做“歇后語(yǔ)”。 圖文解讀
單元知識(shí)點(diǎn) 一、易讀錯(cuò)的字 建造（zào） 躲藏（cánɡ） 食糧（shí） 蜘（zhī）蛛 酷暑（shǔ） 清晨（chén） 朝（zhāo）霞 操（cāo） 場(chǎng)（chǎnɡ） 鈴（línɡ）聲 鍛煉（liàn） 之（zhī）后 初（chū）始 善（shàn）良 專（zhuān）心 二、易寫錯(cuò)的字 間：第一筆是點(diǎn)，“門”里是“日”。 運(yùn)：按照先里后外的順序?qū)憽?/strong> 網(wǎng)：里面是兩個(gè)撇、點(diǎn)。 涼：左邊是兩點(diǎn)水。 夕：第三筆的點(diǎn)不出框。 打：“扌”第三筆是提。 跑：足字旁第六筆是豎，第七筆是提。 聲：上面是“士”。 之：共三筆，第三筆是平捺。 習(xí)：第二筆是點(diǎn)，第三筆是提。 義：第一筆是點(diǎn)。 三、會(huì)寫的詞語(yǔ) 中間 迷路 人造 運(yùn)送 水池 歡樂(lè) 結(jié)網(wǎng) 古今 涼水 細(xì)小 夕陽(yáng) 李子 語(yǔ)言 香氣 打球 拍手 跑步 手足 聲音 身體 之間 相互 遠(yuǎn)近 學(xué)習(xí) 永遠(yuǎn) 玉米 義氣 四、多音字
五、形近字
六、近義詞 朝—早 打—擊 跑—奔 嚴(yán)寒—寒冷 酷暑—炎夏 夕陽(yáng)—落日 熱鬧—喧鬧 七、反義詞 上—下 里—外 忙—閑 前—后 古—今 暖—涼 晨—暮 真—假 高—矮 好—壞 善—惡 近—遠(yuǎn) 宜—忌 寒—熱 熱鬧—冷清 八、詞語(yǔ)積累 1. 描寫動(dòng)物行為的詞語(yǔ)： 蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 螞蟻搬家 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 蜜蜂采蜜 2. 動(dòng)詞搭配 （打）球 （ 拔）河 （ 拍）皮球 （跳）高 （ 跑）步 （ 踢）足球 （跳）繩 （ 踢）毽 （ 丟）沙包 （捉）迷藏 （造）宮殿 （運(yùn)）食糧 3. 成語(yǔ) 和風(fēng)細(xì)雨 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 九、考點(diǎn)提示 1.《動(dòng)物兒歌》一文中表示地點(diǎn)、動(dòng)作的詞語(yǔ)經(jīng)常以填空和連線的形式出現(xiàn)。 2.《古對(duì)今》會(huì)以原文填空的形式出現(xiàn)。 3.《操場(chǎng)上》一文中列舉的體育活動(dòng)經(jīng)常以填空或補(bǔ)全句子的形式出現(xiàn)。 4.《人之初》容易出按原文填空的題目。 5.《語(yǔ)文園地五》中的“ 我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運(yùn)用”常以補(bǔ)充詞語(yǔ)或選擇的形式出現(xiàn)。 同步練習(xí)1
答案
|
|
|
來(lái)自： 青草微微 > 《教學(xué)方面》
