嬰幼兒時期是培養(yǎng)鍛煉思維能力的最佳時期，由于嬰幼兒的思維急速發(fā)展，孩子的思維框架尚未定形，有很強的可塑性，而且該階段開發(fā)孩子的邏輯思維能力，對以后的學習、成長有很大的促進作用哦。

邏輯思維的敏感期在孩子3-4歲時就會出現(xiàn)，這個時候孩子的特點是就是愛不斷追問為什么，“為什么會下雨”、“媽媽為什么要上班”、“為什么要上幼兒園”他們急切想要了解這個世界的邏輯規(guī)律以及事物之間的因果關系。

在嬰幼兒時期，有意識、有計劃的進行科學的全腦開發(fā)思維訓練，能起到事半功倍的作用，為日后孩子各項能力的發(fā)展，特別是智力和思維能力的發(fā)展奠定堅實的基礎。日常生活中家長可以從4個方面幫助開發(fā)思維能力哦。

一、搭建拼插創(chuàng)造思維

拼插圖提供了無限多樣的表現(xiàn)形式，它們的不同組合，能帶來不同的建構造型和體驗，能充分開發(fā)孩子的想象力和邏輯思維能力；拼插圖還能任意組合與其他游戲相結合，玩出各種新穎的花樣來。

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搭建回旋圖：回旋立體拼插能鍛煉孩子的三維思考能力和邏輯順序，在拼搭要打開腦洞，在腦海中形成立體模型，每一處的拼搭銜接都會開拓孩子的思維能力，拼搭成功后各處回旋銜接處，都可以引導寶寶去思考哦。

簡單的拼搭圖很難起到開發(fā)智力的效果，家長可以準備些復雜的滾珠拼搭積木，放置不同厚度的積木，滾珠的回旋軌道也不同呢，家長就可以引導孩子思考為什么會不同啦；而且棧道高低起伏，彈珠滾起來很是吸引孩子目光。

二、創(chuàng)建情境豐富想象

創(chuàng)設情境，為孩子提供思考的環(huán)境，還能激發(fā)孩子的好奇心。在孩子訓練邏輯思維能力時，設定不同的情節(jié)，對孩子的吸引力是不一樣的。不同場景都能讓孩子散發(fā)思維、開動大腦去思考，幫助提升思維能力。

對答小辯論：年幼的孩子經常模仿大人說話，他們還沒有形成邏輯思維能力，每天家長都可以在家找個小話題，與孩子進行辯論賽，盡情的讓他們暢所欲言，自己表達觀點時也要注意觀點順序，首先、然后，最后等，可以層層遞進，

小小辯論賽既能增進親子關系，還能讓孩子散發(fā)思維，培養(yǎng)他們的邏輯順序，對3歲寶寶的思維能力訓練很有幫助哦。

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很多家長忙于工作，都是老一輩幫忙照顧孩子，他們也無法給孩子創(chuàng)造辯論的情境，其實家長可以準備個智能的對話機，不僅可以和寶寶對話聊天，里面還有兒童故事、歌曲，既能代替家長講故事，還能提高寶寶的思維能力哦。

三、感統(tǒng)訓練活躍左腦

人的右腦負責圖畫、音樂、韻律、創(chuàng)意被稱為藝術腦，左腦負責語言、數(shù)學、邏輯、文字等被稱為學術腦；開發(fā)邏輯思維能力就是等于左腦的開發(fā)。大腦開發(fā)最佳時間是在0至6歲，因此也是提高邏輯思維能力的最佳年齡。

數(shù)獨小游戲：數(shù)獨游戲要求縱列、橫列的數(shù)字不能重復，剛啟蒙的孩子最好選擇平面九宮格，在填每一個數(shù)字時都要思考把這個數(shù)字放在這里，會不會重復，會不會影響總和的結果，這個過程能訓練孩子的統(tǒng)籌邏輯思維哦。

有些家長對數(shù)獨游戲不了解，而且現(xiàn)在孩子數(shù)學游戲都較難，把控不住難易程度，怕挫傷孩子的積極性，其實益智游戲平板可以完成啟蒙時的思維訓練哦，在感應板上填寫數(shù)字輸入到平板機判斷對錯，解決了家長不懂的困擾呢。

四、加強閱讀活躍思維

閱讀能讓寶寶積累豐富的語言詞匯，表達能力，在與人交談時或有更多的話題。而且，閱讀時他們看到的卡通圖像，或者小小的色彩都能散發(fā)思維，展開激烈想象，聯(lián)想到曾經見到的卡通片等，所以家長讓孩子多讀書哦。

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豐富課外閱讀：大人不要經常抱著手機玩，周末帶孩子去圖書館，在臥室、客廳寶寶隨手能碰到的地方放置兒童讀本，這樣才能營造好的閱讀氛圍，也提高語言詞匯存儲，此外家長還可以給孩子講故事來擴大詞匯量哦。

很多家長說孩子不識字，買的故事書、繪本自己無法閱讀，大人也無法天天堅持地給孩子講故事啦，其實可以給孩子準備能點讀的繪本，拿著筆點在繪本上就會說話、讀故事，即使孩子不認識字，聽聲音就能完成詞匯積累哦。

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邏輯思維是孩子日后語言表達力、學習寫作和數(shù)學的基礎智力，所以家長在孩子幼兒時期就要進行針對性訓練，在提高邏輯思維能力的同時，還能讓大腦得到充分開發(fā)，也有助于激發(fā)其他潛能哦。