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（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）生態(tài)文學(xué)在中國發(fā)展的時(shí)間不長，仍是一個(gè)新興的文學(xué)形態(tài)。生態(tài)文學(xué)作家們努力探索和嘗試，讓生態(tài)文學(xué)理念和實(shí)踐在中國大地扎下根來?？偨Y(jié)當(dāng)代生態(tài)文學(xué)創(chuàng)作面貌，主要有以下三方面特質(zhì)。報(bào)告文學(xué)表現(xiàn)突出，多種文學(xué)體裁并進(jìn)。早期生態(tài)文學(xué)多采取第一人稱敘述視角，文學(xué)形式以報(bào)告文學(xué)和散文居多。報(bào)告文學(xué)如徐剛寫沙漠化防治的《穿越風(fēng)沙線》，岳非丘寫長江污染防治的《只有一條長江》等，可謂第一人稱表達(dá)范例。散文如葦岸寫華北大平原上動(dòng)物、植物及農(nóng)事活動(dòng)的《大地上的事情》等，影響深遠(yuǎn)。近年來，小說和兒童文學(xué)領(lǐng)域也不乏生態(tài)文學(xué)佳作，帶給我們驚喜。長篇小說周建新寫人與海的《老灘》，兒童文學(xué)如黑鶴寫動(dòng)物的《銀狐》等，都可圈可點(diǎn)。全面觀照生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域進(jìn)展。近年來，大氣、水、土壤污染防治以及植被保護(hù)成效明顯，生態(tài)文學(xué)作家以自覺的使命感和擔(dān)當(dāng)精神，關(guān)注和思考生態(tài)環(huán)境問題，熱情謳歌和禮贊生態(tài)環(huán)境保護(hù)者。陳啟文《穿越共和盆地》真實(shí)記錄與反映新中國治沙成就，李云峰《汾河行思錄》關(guān)注水土保持生態(tài)建設(shè)，等等。這些作品涉及生態(tài)文明建設(shè)多個(gè)領(lǐng)域，呼吁人們提高生態(tài)環(huán)保意識，以更大力度、更多措施開創(chuàng)社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)新局面。以與時(shí)俱進(jìn)的生態(tài)文明理念為當(dāng)代文學(xué)增添新質(zhì)。生態(tài)文學(xué)特征是什么？通過研究作家創(chuàng)作活動(dòng)和作品，不難發(fā)現(xiàn)，生態(tài)文學(xué)一個(gè)重要特征是突出作家置身自然的體驗(yàn)和感受，或者說，作家對人與自然關(guān)系的認(rèn)識及其體驗(yàn)和感受，這是生態(tài)文學(xué)的獨(dú)特之處。生態(tài)文學(xué)作家將人類社會(huì)與自然生態(tài)作為一個(gè)整體進(jìn)行觀照，無論記人、敘事、狀物、抒情，或是回溯歷史、描摹心靈，都能從關(guān)注自然生態(tài)到走入人類內(nèi)心，關(guān)注人類普遍精神生態(tài)。作家們以人文主義情懷，對人類社會(huì)生態(tài)問題進(jìn)行理性深刻的剖析與反省，努力探尋人類走出生態(tài)困境的可能出路。（選自李青松《生態(tài)文學(xué)綠意盎然》，2020年4月3日《人民日報(bào)》）新冠肺炎病毒正在全球肆虐的時(shí)候，生態(tài)文學(xué)的話題似乎有了更多的關(guān)注度。傳統(tǒng)的文學(xué)，長時(shí)間來被人們理解為是人的文學(xué)，是以個(gè)性的語言故事、人物探析表達(dá)人的社會(huì)環(huán)境存在感受和命運(yùn)的文學(xué)，是圍繞著人的價(jià)值利害情景展開的語言敘述。生態(tài)文學(xué)則是對包含著人類在內(nèi)的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述，其包含對象和目標(biāo)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣泛于傳統(tǒng)的文學(xué)界地的。生態(tài)文學(xué)有新的展開領(lǐng)域與活動(dòng)舞臺。因此，生態(tài)文學(xué)的開啟，是一次深刻的文學(xué)變革與革命。自古老的詩歌開始，文學(xué)就在以各種方式努力表達(dá)著人的社會(huì)感受和理想追求。經(jīng)過幾千年的時(shí)間和文學(xué)表達(dá)過程之后，如今人們漸漸地發(fā)現(xiàn)，僅僅依賴傳統(tǒng)的文學(xué)觀念和視野，著眼人類自己感受追求范圍內(nèi)的內(nèi)容，已經(jīng)很難解釋和說明身邊的人與環(huán)境、與他物的矛盾困窘關(guān)系與迷茫了。在人類癡迷地實(shí)現(xiàn)著自己的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等價(jià)值目標(biāo)，甚至以近似瘋狂的力量和速度呈現(xiàn)影響結(jié)果的時(shí)候，卻對自身賴以生存生長的搖籃地球的破壞嚴(yán)重地忽略了，對于與人類一起生長于地球上的各種具有生命的動(dòng)植物的被毀壞嚴(yán)重忽略了，以至發(fā)生了地球生態(tài)家園的嚴(yán)重危機(jī)。這個(gè)現(xiàn)實(shí)而嚴(yán)重的危機(jī)，正是傳統(tǒng)文學(xué)的困窘之處和生態(tài)文學(xué)現(xiàn)象新生的時(shí)代背景，正是生態(tài)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)以革命與變革的表現(xiàn)提出挑戰(zhàn)的根源。在茫然的地方尋覓，在盤桓的地方發(fā)現(xiàn)，在新的方向目標(biāo)下出發(fā)，這就是生態(tài)文學(xué)勃發(fā)生長的機(jī)會(huì)與能動(dòng)進(jìn)取的意義價(jià)值。因此，當(dāng)我們在這里談?wù)撋鷳B(tài)文學(xué)的時(shí)候，最先要清楚地意識和理解，生態(tài)文學(xué)同傳統(tǒng)的文學(xué)有很大區(qū)別，更是與傳統(tǒng)文學(xué)中那種幾乎是以人為中心而展開的歷史、政治、文化、民族等局限性特點(diǎn)的文學(xué)表達(dá)有著質(zhì)地的不同。生態(tài)文學(xué)，應(yīng)當(dāng)是出于人類的認(rèn)識感受、在全球視野仔細(xì)認(rèn)真地探求地球生命如何相互依存、共生并長的途徑，實(shí)現(xiàn)共同長遠(yuǎn)和諧發(fā)展目標(biāo)的新的未來的文學(xué)。這種生態(tài)文學(xué)，是關(guān)乎地球平衡運(yùn)行和地球物種整體健康冷暖命運(yùn)的文學(xué)。只有在這樣的視野下，方能夠感受到她的魅力和瑰麗的身姿。（選自李炳銀《生態(tài)文學(xué):文學(xué)的變革與革命》2020年4月2日《文學(xué)報(bào)》）生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)作為創(chuàng)作和表現(xiàn)對象的一種文學(xué)形態(tài)。生態(tài)文學(xué)可以深入反映生態(tài)保護(hù)、自然資源開發(fā)利用等問題，承擔(dān)起文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)、撫慰人心、啟發(fā)思考的社會(huì)責(zé)任。生態(tài)文學(xué)的中國表達(dá)首要是中國主題、中國題材、中國成就、中國經(jīng)驗(yàn)和中國模式的表現(xiàn)，它可以為世界環(huán)境保護(hù)和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展提供鏡鑒。生態(tài)屬于全人類，生態(tài)文學(xué)更易具有世界普遍性，是可以被全人類讀者廣泛接受和認(rèn)可的一種文學(xué)樣式。生態(tài)文學(xué)的中國表達(dá)和中國樣本，可以豐富和充實(shí)世界生態(tài)文學(xué)寶庫。同時(shí)，生態(tài)文學(xué)對中國獨(dú)特的生態(tài)保護(hù)解決方案、經(jīng)驗(yàn)、模式的描繪和書寫，也能為世界生態(tài)文學(xué)包括自然文學(xué)、動(dòng)植物文學(xué)、環(huán)境文學(xué)等帶去許多有益的啟示。今后，中國生態(tài)文學(xué)應(yīng)繼續(xù)沿襲參與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的做法，創(chuàng)作出更多體現(xiàn)綠色發(fā)展理念，反映綠色中國、美麗中國建設(shè)成就，贊美綠水青山，謳歌美好生活的作品。同時(shí)，生態(tài)文學(xué)也應(yīng)繼續(xù)致力于鞭撻那些肆意濫殺野生動(dòng)物、肆意破壞生態(tài)環(huán)境的惡劣行為，推動(dòng)人們思想和社會(huì)觀念的變革，提高全社會(huì)的生態(tài)文明素養(yǎng)。（選自李朝全《生態(tài)文學(xué)的中國表達(dá)》，200年3月12日《人民日報(bào)海外版》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)作為創(chuàng)作和表現(xiàn)對象的一種文學(xué)形態(tài)，在中國發(fā)展時(shí)間雖不長，但已經(jīng)蔚為大觀。B.生態(tài)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)明顯不同，它不是關(guān)于人的文學(xué)，而是對自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述。C.生態(tài)文學(xué)是關(guān)乎地球平衡運(yùn)行和地球物種整體健康冷暖命運(yùn)的文學(xué)，而不關(guān)乎歷史、政治等因素。D.生態(tài)文學(xué)作品既要贊美綠水青山，呈現(xiàn)人與自然新的關(guān)系，也要鞭撻那些肆意破壞生態(tài)環(huán)境的惡行。2.根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.近年來我國環(huán)境污染防治以及植被保護(hù)成效明顯，這引發(fā)了生態(tài)文學(xué)作家對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注和思考。B.生態(tài)文學(xué)能從關(guān)注自然生態(tài)到關(guān)注人類精神生態(tài)，是因?yàn)樽骷覍⑷祟惿鐣?huì)與自然生態(tài)作為一個(gè)整體進(jìn)行觀照。C.中國生態(tài)文學(xué)只有立足于中國化的表達(dá)，才能反應(yīng)中國生態(tài)保護(hù)、自然資源開發(fā)利用等問題，承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任。D.與傳統(tǒng)文學(xué)相比，生態(tài)文學(xué)更具有世界普遍性是更容易被全人類讀者廣泛接受和認(rèn)可的一種文學(xué)樣式。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.老舍的《草原》主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖，抒發(fā)了對蒙漢兩族的深情厚誼。B.陳忠實(shí)的《白鹿原》以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭。C.姜戎的《狼圖騰》表面上是寫狼的習(xí)性，而背后折射出了生態(tài)系統(tǒng)的可循環(huán)性及其在歷史長河中的必然性。D.遲子建的《原野上的羊群》通過原野上羊群與都市人的對比，寫出了人性的扭曲，表達(dá)了對人類應(yīng)有天性的呼喚。4.材料二是如何逐步展開論述的？請結(jié)合材料內(nèi)容具體分析。（4分）5.通觀三則材料，你認(rèn)為中國生態(tài)文學(xué)發(fā)展的意義價(jià)值是什么？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）〔字幕:“塞罕壩，1963年12月18日，北風(fēng)十級大雪零下40℃?！?/span>〔雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……秦海生（無奈地）不是我們要當(dāng)逃兵，是這塞罕壩長不出樹來！佟保中（平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……韓大伯（勸說）你說得對，成活率幾乎是零……可是，保中，當(dāng)初你們從山東來，還有從黑龍江、湖北、吉林，從全國各地的林業(yè)大學(xué)來，那功夫我們這個(gè)樂啊，高興啊，國家讓這么多大學(xué)生來塞罕壩種樹，眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們?nèi)酉伦吡耍?/span>二嫂 保中、海生，二嫂是當(dāng)?shù)厝?，真不想讓你們走，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方種樹，都是為了我們，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……可沒有樹，年年是窮漢子碰閏月，如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒雨了，你們都是大學(xué)生、技術(shù)員，要不再試試，再想想辦法……張莉 二嫂，保中的愛人剛生完孩子,又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報(bào)，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！佟保中（走向二嫂，輕聲感激地）二嫂！我佟保中永遠(yuǎn)記著，是二嫂救了我的命……村民甲 李場長回來了！……楊總工程師也回來了！……〔總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風(fēng)塵仆仆走來。李斌 同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！秀蘭 老李把城里的房子都退了，一個(gè)箱子、幾個(gè)行李卷還有鍋碗瓢盆都隨車運(yùn)來了。他說，塞罕壩不長出樹來，俺一家人一輩子不離開塞罕壩！楊寧先 對，對，我們把北京的房子也退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，這是我的女兒楊寧先 本來我一個(gè)人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個(gè)當(dāng)總工程師的不甘心?。≌k？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！佟保中 佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問問兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？佟保中 （搖搖頭）這輩子，爹總覺得對不住你。孩子，你娘死了。不滿一歲，爹就把你抱到塞罕壩，跟爹住窩棚、馬架子，冷一口、熱一口，吃苦受罪，打小沒享過一天福。后來，爹又沒供你繼續(xù)升學(xué)，初中畢業(yè)，就留你在林場當(dāng)了工人，還是個(gè)孩子，爹親眼看見你上山一身汗，下山兩腿泥……你結(jié)婚了，爹又打發(fā)你們夫妻倆上了望火樓，爹知道那里苦,常年下不了山……你們有了榛子，山上很少來人，常年封閉，跟外人沒個(gè)交流，結(jié)果榛子怕見生人，都五歲了，只會(huì)叫爸叫媽……佟剛，這些年，你就沒埋怨過你爹，你就沒后悔過？……（流下眼淚）佟剛 爹……當(dāng)初您大學(xué)畢業(yè)了，離開城市，離開家，離開我娘，來到塞罕壩，您不后悔嗎？我娘沒了，您為啥又抱著不滿一歲的我回到塞罕壩，您不后悔嗎……還有老場長、楊總和那么多的叔叔、阿姨，在這里種了一輩子樹，度過了終生，他們不后悔嗎？爹，說心里話，我一輩子也忘不了塞罕壩……小時(shí)候，在老場長家，秀蘭阿姨為了讓我吃飽，常常餓著，有一天我親眼看見她暈倒在院子里還有，一個(gè)大雪天，曉君阿姨進(jìn)城給我買奶粉，半路上摔下山坡，渾身是傷……您還記著我七歲那年，從家里跑出來，在林子里迷了路。三更半夜，全林場的叔叔阿姨，點(diǎn)著火把，整整找了一宿，才把我從溝塘子里抱出來……秀蘭阿姨緊緊抱著我嚎響大哭，全場職工都哭了……爹我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的。雨說在這兒呆一輩子，就是兩輩子，三輩子我佟剛也不后悔！舒紋 石質(zhì)陽坡的試驗(yàn)還是失敗了。舒紋 小林，我急著從省城回來，是要告訴你一個(gè)好消息，我們省林科院要建立一個(gè)生態(tài)發(fā)展研究所。我的導(dǎo)師非常關(guān)心咱們夫妻，他讓你明天就去林科院報(bào)到!楊娜 小林，咱塞罕壩可不僅僅是種樹，也不僅僅是為北京、天津擋住風(fēng)沙。五十年，我們能把滿目瘡痍的塞罕壩變回綠水青山，能把已經(jīng)破壞的生存環(huán)境進(jìn)行人工修復(fù)，讓人類和自然環(huán)境永遠(yuǎn)和諧相處！這是一場關(guān)乎生態(tài)文明的偉大試驗(yàn)，所以我要到第一線塞罕壩來，到老一輩曾經(jīng)灑過汗水的地方，親自參加這一場生態(tài)文明、綠色發(fā)展的偉大實(shí)踐！小林，你們幾次失敗的數(shù)據(jù)，對于完成我們的新項(xiàng)目非常寶貴！（接過技術(shù)員甲遞上的石質(zhì)陽坡規(guī)劃圖）我已經(jīng)和佟叔叔商量過了，決定在這個(gè)地方種樟子松！〔當(dāng)下。地點(diǎn)同開場，塞罕壩，馬架子旁邊。〔塞罕壩林場場部，這里和當(dāng)年比起來，已然煥然一新。佟保中 二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場場長了！舒紋 小林！……爺爺，奶奶今天舒紋正式向塞罕壩林場報(bào)到!舒紋 爺爺奶奶，我這次回來，是因?yàn)楸本┝挚圃旱牟┦織钅劝⒁痰膶?shí)際行動(dòng)感召了我，教育了我！現(xiàn)在我終于懂了，塞罕壩三代務(wù)林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神。所以，我們來到了塞罕壩這個(gè)美麗的高嶺，就是走進(jìn)這座精神高地！佟保中 舒紋說得好！今天正趕上老一代務(wù)林人也回到林場，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們?nèi)眽稳说慕裉欤?/span>〔影片中出現(xiàn)塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”的情景。〔字幕:2017年12月5日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃宣布中國塞罕壩林場建設(shè)者獲2017年聯(lián)合國環(huán)境最高榮譽(yù)——“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。6.下列對本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本劇講述了塞罕壩三代務(wù)林人創(chuàng)造人間奇跡的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展現(xiàn)了塞罕壩人艱苦創(chuàng)業(yè)取得的舉世矚目的成果。B.劇中二嫂的語言富有表現(xiàn)力，如“爛泥巴糊不上墻”“我們這塊云彩可就真沒雨了”，即是她對環(huán)境的抱怨，也是對佟保中等人離去的失望。C.第二幕中“流下眼淚”這一舞臺說明表現(xiàn)了佟保中的復(fù)雜心情，其中飽含著對兒孫的愧疚，以及對兒子成家后堅(jiān)守壩上的感動(dòng)。D.本劇注重在社會(huì)背景中展示人物的性格發(fā)展，這包含著鮮明的時(shí)代信息，既謳歌了塞罕壩人的精神品質(zhì)，也增強(qiáng)了劇作的歷史厚重感。7.下列對本劇藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第一幕開頭的舞臺說明交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺氛圍，寫出了塞罕壩惡劣的環(huán)境，也暗示了社會(huì)環(huán)境，為下文寫佟保中等人下壩作了鋪墊。B.劇中佟保中等人由去到留的思想轉(zhuǎn)化巧妙，順理成章，沒有枯燥的說教和刻意的情節(jié)安排體現(xiàn)了他們在艱苦卓絕年代的滿腔激情和青春熱血。C.本劇以時(shí)間為序，講述了三代務(wù)林人五十多年的生命進(jìn)程；運(yùn)用生活中各種散點(diǎn)式場景和典型細(xì)節(jié)增強(qiáng)表現(xiàn)力，整部戲充滿感人的力量。D.本劇地域色彩濃郁，如“望火樓”“窩棚”“馬架子”等，既寫出了務(wù)林人的生活場景，也拓寬了讀者的視野，顯示出創(chuàng)作者豐厚的生活積累。8.戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ)請從第一幕中找出三處戲劇沖突。（4分）9.劇中說:“我們來到了塞罕壩這個(gè)美麗的高嶺，就是走進(jìn)這座精神高地?！蹦阏J(rèn)為“精神高地”有怎樣的豐富內(nèi)涵？請結(jié)合劇本簡要分析。（6分）崔宏宇玄伯，清河?xùn)|武城人。宏少有雋才，號曰冀州神童。苻融之牧冀州，虛心禮敬。拜陽平公侍郎、領(lǐng)冀州從事。出總庶事，入為賓友，眾務(wù)修理，處斷無滯。苻堅(jiān)聞之，征為太子舍人。辭以母疾，不就。左遷著作佐郎。太原郝軒名知人，稱宏有王佐之材，近代所未有也。堅(jiān)亡，避難齊魯間，為丁零翟釗及晉叛將張?jiān)杆?。郝軒嘆曰:“斯人也，遇斯時(shí)，不因扶搖之勢，而與鴳雀飛沈，豈不惜哉！”仕慕容垂，為吏部郎、尚書左丞、高陽內(nèi)史，所歷著稱。立身雅正，雖在兵亂，獨(dú)厲志篤學(xué)，不以資產(chǎn)為意，妻子不免饑寒。道武征慕容寶，次常山。棄郡走海濱。帝素聞其名，遣求。及至，以為黃門侍郎。與張對總機(jī)要，創(chuàng)制度。及帝幸鄴，歷問故事。宏應(yīng)對若流，帝善之。還次恒嶺帝親登山頂撫慰新人適遇宏扶老母登嶺賜以牛米因詔諸徙人不能自進(jìn)者給以車牛。遷吏部尚書。時(shí)命有司制官爵，撰朝儀，協(xié)音樂，定律令，申科禁，宏總而裁之，以為永式。及置八部大夫，以擬八坐。宏通署三十六曹，如令、仆統(tǒng)事。深被信任，勢傾朝廷。約儉自居，不營產(chǎn)業(yè)，家徒四壁；出無車乘，朝晡步上。母年七十，供養(yǎng)無重膳。帝聞，益重之，厚加饋賜。時(shí)人亦或譏其過約，而宏居之愈甚。常引問古今舊事，王者制度，宏陳古人制作之體，及往代廢興之由，甚合上意。未嘗謇諤忤旨，亦不諂諛茍容。及道武季年，大臣多犯威怒，宏獨(dú)無譴者，由于此也。道武崩，明元未即位，清河王紹因人心不安，大出財(cái)帛，班賜朝士。宏獨(dú)不受紹財(cái)，長孫嵩以下咸愧焉。詔遣使者循行郡國，糾察守宰不如法者，令宏與宜都公穆觀等案之。帝稱其平當(dāng)。又詔宏與長孫嵩等朝堂決刑獄。泰常三年夏，宏病篤，帝遣侍中穆觀就受遺言，侍臣問疾，一夜數(shù)返。卒，追贈(zèng)司空，謚文貞公。喪禮一依安城王叔孫俊故事。詔群臣及附國渠帥皆會(huì)葬，自親王以外，盡命拜送。子浩襲。太和中，孝文追錄先朝功臣，以宏配饗廟廷。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.還次恒嶺/帝親登山頂撫慰/新人適遇宏扶老母/登嶺賜以牛米/因詔諸徙人/不能自進(jìn)者/給以車牛/B.還次恒嶺/帝親登山頂/撫慰新人/適遇宏扶老母登嶺/賜以牛米/因詔諸徙人不能/自進(jìn)者給以車牛/C.還次恒嶺/帝親登山頂/撫慰新人/適遇宏扶老母登嶺/賜以牛米/因詔諸徙人不能自進(jìn)者/給以車牛/D.還次恒嶺/帝親登山頂撫慰/新人適遇宏扶老母/登嶺/賜以牛米/因詔諸徙人不能自進(jìn)者/給以車牛/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.太子舍人初設(shè)于秦朝，自漢始，會(huì)選擇德行高尚之人任此職，目的是讓其陪伴太子，以其高尚的修養(yǎng)品行影響太子。B.是古代計(jì)時(shí)法中的十二時(shí)之一，即申時(shí)，指午后三時(shí)至五時(shí)；《孔雀東南飛》中“奄奄黃昏后”的“黃昏”即與申時(shí)緊相連。C.謚號一般是君主時(shí)代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號。如文中的文貞公、孝文、道武、明元等都是美謚。D.配饗是指帝王祭天時(shí)以先祖配祭，文中指將崔宏在太廟配祭?！而欓T宴》中“旦日饗士卒”的“饗”指用酒食款待，與此處的“饗”含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.崔宏富有才干，處事果斷。他從小就才智過人，苻融曾虛心向他請教，苻堅(jiān)亦知其才干，郝軒贊其能佐助帝王。他處置事務(wù)，毫不拖延。B.崔宏立身正派，一心向?qū)W。他后來出仕于慕容垂，先后歷任要職，皆得好評。他雖然身處兵荒馬亂之時(shí)，但仍然堅(jiān)定信念，踏實(shí)學(xué)習(xí)。C.崔宏處事公平，裁決適當(dāng)。他總管裁定諸多事務(wù)；視察郡國，糾正不法行事，審定公允；刑罰獄訟，判決合理，深得武帝信任。D.崔宏約儉自居，無意資產(chǎn)。他家徒四壁，動(dòng)亂年代，妻子兒女不免挨餓受凍；外出無車，步行上朝；母親年事已高，奉養(yǎng)亦無多樣食物。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）道武征慕容寶，次常山。棄郡走海濱。帝素聞其名，遣求。（2）詔群臣及附國渠帥皆會(huì)葬，自親王以外，盡命拜送。14.崔宏深受道武帝器重，除了政治才能之外，還有哪些原因？請簡要說明。（3分）鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈[注。]欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭三句寫雨后初晴的明麗景色，將彈箏人置于湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰。B.“一朵芙蕖，開過尚盈盈”兩句既實(shí)寫水面荷花，又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人收到了雙關(guān)的藝術(shù)效果。C.詞中白鷺增添了畫面的動(dòng)感，以白鷺?biāo)坪跤幸鈨A慕來烘托彈箏人的美麗，同時(shí)喻指兩位聽者欣賞樂曲的情形。D.下片“遣誰聽”從聽者的角度寫出樂曲的哀傷，煙斂云收”寫出了湘水之神聽曲的反應(yīng)，表現(xiàn)了演奏的效果。16.最后三句“欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青”頗受稱道，請賞析其精妙之處。（6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中起著至關(guān)重要的作用他在《子路曾皙、冉有、公西華侍坐》中笑子路，是因?yàn)樽勇贰?，?！?/span>（2）李白的《越中覽古》中“，?！眱删?，表達(dá)了作者對勾踐的嘲諷，并抒發(fā)了對盛衰無常的感慨。（3）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說“，”,意思是種樹人要保持樹木的天性，以此來比喻育人也非常恰當(dāng)。早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉。這樣形容木棉花，絕不是忽略它的好看，【甲】。每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。木棉開得有些耀眼，感覺點(diǎn)燃春天的勢頭要來了木棉烈焰般的映照了整座城市。沒有樹葉遮蔽的樹枝更顯道勁，樹枝形態(tài)各異，像是各自在尋找伸展的空間，然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其它的花木還在為迎春盛會(huì)做準(zhǔn)備的時(shí)候，木棉早就開始舉杯暢飲。木棉花邊開邊落，邊落邊開，花開讓我歡喜，花落讓我感動(dòng)。偶爾看到一朵下落的木棉花，帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地，整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號，充滿力量?；ㄩ_得早，讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)”的得意；花開得火熱，讓木棉有了“此花若肯夸雄麗宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣勢年少時(shí)，很少仔細(xì)打量花花草草，認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著年歲的增長，越發(fā)覺得一朵花、一棵草都不可小覷。無論是人生一世，【乙】都有生命的莊嚴(yán)?？吹綗崆樗苹鸬哪久?，我會(huì)想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，心中會(huì)自然涌動(dòng)起積極前行的力量……18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.木棉開得有些耀眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢頭，木棉烈焰般的映照了整座城市。B.木棉開得分外耀眼，感覺點(diǎn)燃春天的勢頭要來了，木棉烈焰般的映紅了整座城市。C.木棉開得分外耀眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。D.木棉開得有些耀眼，感覺點(diǎn)燃春天的勢頭要來了，烈焰般的木棉映照了整座城市。19.文中劃橫線的句子可以改寫成:“鼓脹的木棉花苞就開了，紅色的花瓣開滿了沒有葉子的枝干?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請聯(lián)系語段說明原因。（4分）20.請?jiān)谖闹小炯住恳摇績商幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（4分）經(jīng)歷了一個(gè)特殊的高三，學(xué)生即將畢業(yè)，學(xué)校團(tuán)委擬組織一場畢業(yè)文藝演出活動(dòng)?；顒?dòng)以“銘師恩，唱友情，頌青春”為主題，演出于6月20日19時(shí)在學(xué)校一號演播廳舉行。21.請根據(jù)相關(guān)信息，擬寫一份演出公告。（4分）22.根據(jù)節(jié)目單，合唱《夜晚，走過老師的窗前》之后是我校抗疫志愿者表演的詩朗誦《青春的擔(dān)當(dāng)》，請你為這兩個(gè)節(jié)目寫一段串臺詞。100字左右。（5分）某市教育部門在學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)體質(zhì)偏弱、抗挫折能力不足、審美能力較低是學(xué)生比較突出的問題。對這三個(gè)問題，你有怎樣的認(rèn)識與思考？請從中選擇一個(gè)，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ǎ蚓瓦@一問題向教育部門提出改進(jìn)建議。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 高三語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2020.61.（3分）D解析:A.“但已經(jīng)蔚為大觀”夸大其詞；B.“它不是關(guān)于人的文學(xué)”不合文意；C.“而不關(guān)乎歷史、政治等因素”于文無據(jù)。2.（3分）D解析:“與傳統(tǒng)文學(xué)相比，生態(tài)文學(xué)更具有世界普遍性”主觀臆斷。3.（3分）C解析:ABD都是以人為中心而展開的傳統(tǒng)文學(xué)。4.（4分）①由新冠肺炎疫情切入，并通過與傳統(tǒng)文學(xué)對比，提出中心論點(diǎn)；②回溯傳統(tǒng)文學(xué)發(fā)展的歷程，揭示出傳統(tǒng)文學(xué)的困窘之處，進(jìn)而提出生態(tài)文學(xué)的意義價(jià)值；③進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)生態(tài)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的區(qū)別，指出在人類和全球視野下才能夠感受到生態(tài)文學(xué)的魅力。評分參考:答出1點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)4分意思對即可。其他答案言之成理，可酌情給分。5.（6分）①探尋走出生態(tài)困境的可能出路，逐步改善自然環(huán)境；②突破傳統(tǒng)文學(xué)的困窘，為當(dāng)代文學(xué)增添新質(zhì)；③為世界環(huán)境保護(hù)和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展提供鏡鑒，為世界生態(tài)文學(xué)帶去有益的啟示；④推動(dòng)人們思想和社會(huì)觀念的變革提高全社會(huì)的生態(tài)文明素養(yǎng)。評分參考:每點(diǎn)2分。答出3點(diǎn)即可。其他答案言之成理，可酌情給分6.（3分）B解析:“對佟保中等人離去的失望”錯(cuò)，應(yīng)是對佟保中等人的挽留。7.（3分）A解析:“暗示了社會(huì)環(huán)境”不當(dāng)。8.（4分）①李場長、楊總工程師舉家上壩安營扎寨，與佟保中和秦海生因妻子重病、老母病危欲離場下壩這一上一下的沖突；②佟保中、秦海生的下壩與韓大伯、二嫂挽留的沖突；③佟保中等人自己內(nèi)心的去與留的沖突；④自然環(huán)境的艱苦惡劣和人們一往無前、滿腔激情的沖突。評分參考:答出1點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)2分，答出點(diǎn)4分。其他答案言之成理，可酌情給分9.（6分）①牢記使命接續(xù)奮斗的堅(jiān)定信念。塞罕壩務(wù)林人響應(yīng)黨的號召，三代堅(jiān)守，用奮斗創(chuàng)造幸福。②艱苦創(chuàng)業(yè)勇于犧牲的崇高精神。塞罕壩務(wù)林人放棄優(yōu)厚的條件，與惡劣的自然作斗爭，把不毛之地建設(shè)成美麗高嶺。③永不止步科學(xué)實(shí)踐的遠(yuǎn)大追求。年輕的塞罕壩務(wù)林人不滿足于單純的種樹造林，而是以科學(xué)研究的態(tài)度，追求生態(tài)文明綠色發(fā)展，目標(biāo)越來越高遠(yuǎn)。④無私奉獻(xiàn)功成不居的博大情懷樹木已經(jīng)成了務(wù)林人生命的圖騰和根脈，對森林的呵護(hù)，已成為他們生命、情感與追求的全部。他們不求回報(bào)，只為綠色家園。評分參考:每點(diǎn)2分。答出3點(diǎn)即可。其他答案言之成理，可酌情給分。11.（3分）B解析:“黃昏“指晚七時(shí)至九時(shí)。12.（3分）C解析:“視察郡國，糾正不法行事”的是使者崔宏負(fù)責(zé)審理；另外，此事以及判決獄訟是在道武帝去世后。13.（8分）（1）（4分）道武帝攻打慕容寶時(shí)，兵至常山。崔宏離開郡城逃到海邊。道武帝早就聽說他的名聲，派使者尋找。（2）（4分）詔令群臣和附屬國的主帥們都參加葬禮，除親王以外，全部讓他們拜送。14.（3分）①崔宏回答道武帝詢問的古代制定的體制以及歷代興廢的原因等問題，很符合皇帝的心意。②他從未強(qiáng)行進(jìn)諫觸怒皇帝，也從不阿諛奉承以取寵。③自我約束，生活儉樸。評分參考:每點(diǎn)1分。其他答案言之成理，可酌情給分。15.（3分）D解析:“煙斂云收”不是湘水之神聽曲的反應(yīng)。煙靄為之?dāng)咳?，云彩為之收色，渲染樂曲的哀傷，謂大自然也為之感動(dòng)。16.（6分）①借助側(cè)面烘托來表現(xiàn)音樂的魅力。（2分）②這三句意思是曲終人散，只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間，縈繞在人的心頭。（2分）③這樣寫給讀者留下充分的想象空間，言有盡而意無窮。（2分）評分參考:每點(diǎn)2分。其他答案言之成理，可酌情給分。評分參考:每答對一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。18.（3分）C解析:①表示程度詞語的使用。“分外”更符合“木棉盛情綻放”的情景。②句子結(jié)構(gòu)?！案杏X”的主語應(yīng)該是人，而前后兩個(gè)分句主語都是木棉，主語應(yīng)一致。③語序問題?！傲已姘愕摹弊鞫ㄕZ，應(yīng)修飾“木棉”。④動(dòng)詞使用?！坝痴铡辈缓险Z境。19.（4分）①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸開”“躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開之早、之盛和陽剛之美。②更符合作者的心情。原文生動(dòng)形象的語言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望，讓“我”想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對木棉的無限喜愛和贊美之情。③與語段語言風(fēng)格一致。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。評分參考:每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可。20.（4分）甲：而是覺得它有一種十足的陽剛之美 乙:還是草木一秋為增進(jìn)師生情誼，唱響青春之歌，以“銘師恩，唱友情，頌青春”為主題的畢業(yè)文藝演出活動(dòng)將于6月20日19點(diǎn)在學(xué)校一號演播廳舉行。敬請全體師生屆時(shí)歡聚一堂。22.（5分）示例:每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房。三年的時(shí)光匆匆而過，思似海，永志難忘！您的諄諄教誨讓我們在抗疫時(shí)刻同甘共苦，扶持關(guān)愛，化作青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，化作青春的夢想與詩行！請欣賞我?？挂咧驹刚叩膬A情力作——詩朗誦《青春的擔(dān)當(dāng)》。23.參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。崔宏，字玄伯，清河?xùn)|武城人。崔宏從小就才智過人，被稱為冀州神童。苻融任冀州牧?xí)r，虛心向他請教，十分尊敬。任命他為陽平公侍郎，兼任冀州從事。對外總理日常事務(wù)，入內(nèi)視為賓客密友，他對各種事務(wù)的處置，果斷毫不拖延。苻堅(jiān)知道他的才干，征召為太子舍人。他以母親有病為由，不肯就任。降為著作佐郎。太原人郝軒是個(gè)以知人而聞名的人，他稱贊崔宏有佐助帝王的才能，近代以來從未有過。苻堅(jiān)敗亡之后，他避亂于齊魯之間，被丁零的翟釗和晉朝叛將張?jiān)杆炝?。郝軒嘆息著說:“這個(gè)人啊，遇到這樣的時(shí)機(jī)，不趁此扶搖直上，卻跟燕雀一起升降，豈不可惜！”后出仕于慕容垂，任吏部郎、尚書左丞、高陽內(nèi)史，在所擔(dān)任的職務(wù)上都得到好評。他立身正派，雖處在兵荒馬亂的時(shí)候，仍堅(jiān)定信念，一心學(xué)習(xí)，不把資產(chǎn)放在心上，妻子兒女也免不了受饑寒之苦。道武帝攻打慕容寶時(shí)，兵至常山。崔宏離開郡城逃到海邊。道武帝早就聽說他的名聲，派使者尋找。等到找來以后，任命他為黃門侍郎。和張兗一起總管機(jī)要大事，起草創(chuàng)立制度。當(dāng)皇帝前往鄴城時(shí)，一一詢問有關(guān)過去的事情。崔宏應(yīng)答如流，皇帝很贊賞他?；剀姇r(shí)到達(dá)恒嶺，皇帝親自登上山頂，安撫新歸附的人員，正遇上崔宏扶著老母親爬上山頂，便賞賜給他耕牛和粟米。于是下令凡自己難以前行的遷徙的人，配給車輛和牛。又改任吏部尚書。當(dāng)時(shí)朝廷命令有關(guān)方面確定官員的爵級，撰寫朝廷禮儀，協(xié)和音樂，制定法律條令，申明處罰有關(guān)禁令由崔宏總管并最后裁定，作為永久的定式。等到設(shè)置八部大夫，如同過去的八座之官。崔宏通管三十六曹官員任命，如令、仆等統(tǒng)管。深受信任，勢傾朝廷。但他自我約束，生活儉樸，不置產(chǎn)業(yè)，家里空空如也；外出沒有車坐，早晨、下午都是步行上朝。母親年已七十，奉養(yǎng)也沒有多樣食物?；实壑酪院?，更加敬重他，厚加賞賜。當(dāng)時(shí)人有的譏笑他過于節(jié)儉，而崔宏卻更加自我約束。他時(shí)常被召去詢問古今的舊事，帝王的制度，崔宏陳述古代制定的體制以及歷代興廢的原因，很符合皇帝的心意。他從未強(qiáng)行進(jìn)諫觸怒皇帝，也從不阿諛奉承以取寵。到道武帝晚年，大臣們大多觸犯皇帝的威怒，崔宏卻從未受到譴責(zé)，也正是因?yàn)檫@點(diǎn)。道武帝去世，明元帝未即位時(shí)，清河王紹因?yàn)槿诵牟话捕ǎ闳〕龃罅控?cái)物絹帛，賞賜朝臣們。只有崔宏不肯接受紹賜給的財(cái)物，長孫嵩以下官員們都感到慚愧?；实叟墒拐邆兂鋈ヒ暡旄骺闆r，檢查糾正那些不依法行事的地方守宰們，讓崔宏和宜都公穆觀等最后審定，皇帝稱贊他們做得公平適當(dāng)。又下令讓崔宏和長孫嵩在朝堂判決刑罰獄訟。泰常三年（418）夏天，崔宏病重，皇帝派侍中穆觀前往接受遺言。侍臣們前去問病探視的，一夜之間數(shù)次往返。死后，追贈(zèng)司空，謚為文貞公。喪禮完全依照安城王叔孫俊的舊例。詔令群臣和附屬國的主帥們都參加葬禮，除親王以外，全部讓他們拜送。他的兒子崔浩襲爵。太和年間，孝文帝追記前朝的功臣，將崔宏在太廟配祭。
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