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“ 精彩導讀

我先說什么不重要：最不重要的素質(zhì)就是你的智商。無論什么學科，物理、工程、生物、文科，我認為最不重要的是智商?！?/p>

作者 | 施一公

各位同學，大家上午好。

很高興有機會與在座的研究生分享我對一些問題的看法。

今天，我采用的標題是我跟 2010 年入學的研究生分享體驗時用的標題，“少年壯志不言愁”。這是一首電視劇的主題曲，也是我最喜歡唱的一首歌曲。

1

我的成長之路

以前我在講這一部分的時候會講得特別長，而今天這部分只有一張幻燈片。

在座的有些同學可能還沒有想明白以后要做什么，會感到焦慮：如果對科研不感興趣、沒想好未來發(fā)展該怎么辦?

其實我想講的是當我在你們這個年齡的時候，也就是二十幾年前，我也沒有想好，也非常迷茫。這種迷茫一直到 1995 年，博士后完成之后才隱約知道自己要做什么，才下定了決心。

當時的迷茫來自很多方面，其中就包括大學選擇專業(yè)。我不像在座的一些人，大學入學時就知道自己想學什么專業(yè)，想學經(jīng)管、建筑、生命、化學、工程，等等。我當時保送大學，報名的清華的第一專業(yè)可能大家想不到，是機械系。

在報機械系之前還報名了北大的物理系。直到 85 年 5 月份清華老師來招生時對我說，生物化學是 21 世紀的科學。我當時是第一次把生物和化學連接在一起，當時突然覺得豁然開朗——原來生物化學是 21 世紀的科學！于是陰差陽錯地上了生命科學這條船。我是數(shù)學競賽河南省第一名，保送到清華，數(shù)理能力很強。

在座數(shù)理能力比較好的同學可能有同樣的糾結(jié)，數(shù)理好往往學生物、化學不靈。

我曾和生物學競賽的同學講，千萬不要自卑，數(shù)學物理競賽好的是有小聰明，生物競賽好的有大智慧。這種說法是有爭議的，我今天說的很多內(nèi)容可能都有爭議。

學習數(shù)學物理著重思維的嚴謹，注重推理，而生物不同，這些發(fā)生在不同的腦區(qū)。我在清華的時候生物學的不好，于是修了數(shù)學雙學位，通過加強數(shù)學物理課程的學習來彌補生物成績的不足，來讓我的成績排名第一。

所以說，我選專業(yè)第一不是憑興趣、第二不是憑專長，而是憑清華老師的一句話。當然這是一句玩笑了。

那選專業(yè)應(yīng)該憑啥？我告訴學生，憑未來世界的需求。這個世界的發(fā)展不以在座的某一個人的意志為轉(zhuǎn)移，也不以媒體宣傳為轉(zhuǎn)移，更不以畢業(yè)之后能否找到工作為轉(zhuǎn)移。

這個世界的發(fā)展中，一半以上的學術(shù)問題來自對人類的關(guān)注，叫做生命科學。不管國內(nèi)就業(yè)情況怎么樣，其他學科情況怎么樣，但大生命學科在 21 世紀是最大的學科。

你們可以去查查，麻省、斯坦福、哈佛最大的學科是什么。我覺得在你選擇專業(yè)的時候，憑興趣挺好，沒有興趣的時候可以培養(yǎng)興趣。有時我在想，人是善變的，你的其他方面可以變，為什么專業(yè)是不能變的？

一項業(yè)余愛好可能你很喜歡，但天天做可能會使你厭煩。我認為做一件事，完全憑興趣的話，對我而言不靠譜。大學期間我對生物真的是深惡痛絕，因為學不好。我的遺傳學實驗、遺傳課、細胞學實驗、細胞課在班上都是中下。

本科講完，我來講一講海外讀博。我在清華提前一年畢業(yè)，那是在 89 年。當時我對學術(shù)沒有興趣，而對從政感興趣?？赡苡行┩瑢W了解，當時我父親的去世對我的影響很大。

我認為從政可以改變一個社會，可以為老百姓說話、做事。我當時想去從政。而從政又沒有門兒，覺得要先去經(jīng)商。所以當時和清華大學科技批發(fā)總公司簽訂了一個代表公司去香港經(jīng)商的機會，做公關(guān)。

你們難以想象吧？看這施老師還挺能說會道的，做公關(guān)應(yīng)該還不錯。我年輕的時候比現(xiàn)在強太多了，結(jié)果就業(yè)合同因故被撕毀。89 年 7 月 24 糾結(jié)一晚后，我決定考托福 GRE 出國。

在年輕的趾高氣揚的施一公心里，出國不是一條路。最終我決定出國讀生物學博士。

在霍普金斯的 5 年讀博期間很辛苦，尤其前兩年心情很不穩(wěn)定。由于我數(shù)理思維太嚴謹，常常繞不過這個圈，總覺得學生物怎么這么難。有一門生物學考試三次考試 52 、32 、22 分，只有第一次及格，我去求老師放我一馬：“我是一個好學生，對學生物還在適應(yīng)。如果我不及格的話，我會失去獎學金，沒有獎學金的話我會讀不下去，只能退學。”

他戴著眼鏡瞇著眼睛看了我半天，好像在看我是不是一個好學生。他最后給了我一個 B- ，我對他真的非常感激。

在普林斯頓做助理教授時，我第一次回霍普金斯講課的時候，我去拜訪這位教授。我問他，您還記得我當時求您放我一馬給我及格嗎？他說，我怎么能忘記呢！

其實因為我對專業(yè)沒有想好，在讀博的前兩年一直非常糾結(jié)。平時精力很好，一看文章就睡著；聽講座也是，聽了十分鐘就睡過去了，大家一鼓掌我就醒了，正好大家一塊走。

在座的很多人可能也會這樣。我直到博士三年級才出了一點感覺，發(fā)現(xiàn)我也能做一點東西；到了博士四年級信心大增，因為結(jié)果出來了；到了畢業(yè)那年，博士五年級，我感到，原來我也可以在學術(shù)界“混”個工作。

博士讀完之后，我不清楚我能干啥、也不清楚我會干啥，在最掙扎的時候曾想過轉(zhuǎn)系：轉(zhuǎn)數(shù)學系、轉(zhuǎn)計算機系、轉(zhuǎn)經(jīng)管系，轉(zhuǎn)任何一個系我都覺得易如反掌，因為這些都是能發(fā)揮數(shù)理長處的地方，但我沒有轉(zhuǎn)。因為我在說服自己，也許以不變應(yīng)萬變最好。

如果急急忙忙轉(zhuǎn)系，也許去了之后會發(fā)現(xiàn)數(shù)學、物理、經(jīng)管可能更沒意思，所以我在說服自己，也許生命科學真的是 21 世紀的科學呢。就是一種在矛盾中在往前走。在 1995 年 4 月 12 日博士學位答辯以后，我還是不清楚自己會做什么。

我始終沒有忘記自己在清華的時候，曾是清華活躍的一分子，小發(fā)明協(xié)會的副會長，還參與了很多課外活動，做公關(guān)，所以我想也許我可以從商。所以我還面試了大都會中國區(qū)首席代表的職位，賣保險，而且拿到了 offer 。

我差點成為中國第一個賣保險的人，當時有六位數(shù)的工資。在博士畢業(yè)之后我還設(shè)立了自己的公司，和兩個哥們一起做中美間貿(mào)易交流，這個經(jīng)歷也很有意思。

1995 年 11 月我下定決心還是走學術(shù)這條路。95年12月我寫了一篇日記，我說，該去 explore 的機會，你也都 explore 了，現(xiàn)在輪到你靜下心來，從此之后不再起二心，好好做學術(shù)。我也就是這樣做的。

所以我從 95 年 11 月到現(xiàn)在，所有主要精力都放在做學術(shù)上，我也告訴自己這（種興趣）一定可以培養(yǎng)起來。在座如果有同學感覺對所學領(lǐng)域沒有興趣的話，我想你比不過我。我是在博士畢業(yè)半年之后才開始培養(yǎng)興趣，現(xiàn)在我的興趣極其濃厚，到現(xiàn)在可以廢寢忘食、可以沒日沒夜地干，覺得樂在其中。

我覺得興趣是可以培養(yǎng)的，不是說你天生就有，不是說你聽一個講座突然靈機一動就對一件事感興趣，我覺得都不是這樣。

博士后這幾年在外人看來極其苦，其實自己身在其中并不覺得苦，我經(jīng)常覺得自己不這么做的話就虧了。我確實是這樣想的。95 年 11 月到 97 年 4 月，我博士后做了一年半，拿到了第一份工作，在普林斯頓做助理教授的機會。

當時挺幸運的。普林斯頓不像哈佛大學那樣有很多學院，像醫(yī)學院、法學院等，而是只有一個大學本部加一個國際關(guān)系學院，很小。我認為普林斯頓是一個學術(shù)圣地。這也是為什么愛因斯坦在面臨麻省理工、加州理工等美國多所大學邀請的時候毫不猶豫地選擇了普林斯頓，可能去過的人會有感受。

我覺得我挺幸運的，97 年 4 月在普林斯頓開始獨立的科研生涯。其實我對專業(yè)、對研究曾經(jīng)非常迷茫，也走了不少彎路，但我覺得我還是走過來了。我也勸在座的同學，當你有迷茫的時候，我建議你們，不要覺得只有把你的迷茫、把你所有問題解決了才能走下一步，我很不認可。

我認可一點：不要給自己理由——當你覺得興趣不足、沒有堅定信心、家里出了事情、需要克服心理陰影、面對痛苦往前走的時候，不論家庭、個人生活、興趣愛好等方面出現(xiàn)什么狀況，你應(yīng)該全力以赴，應(yīng)該處理好自己的生活，往前走。不要給自己理由。因為你一旦掉隊了以后，你的心態(tài)會改變，很難把心態(tài)糾正過來。

2

認識你自己

同學可能認為老師很自信，我想告訴大家，我求學時的自卑現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，只是偶爾有 insecurity 的感覺。但我求學的過程當中，從小學到中學到大學到博士階段，我一直是一個非常自卑的人。

可能大家很難想象。舉個例子，高中的時候化學老師解釋“勒夏特列原理”，我那時候開小差，沒聽懂。后來看書我竟然也看不懂，覺得崩潰了。我總覺得班上其他同學都比我聰明，真的感到自卑。

放眼望向你周圍，當別人和你差不多聰明的時候，你會覺得別人比你聰明。所以當你覺得別人比你聰明的時候，他并不一定比你聰明，不要太自卑。

同時，我還有一個性格特點是好勝。在座的同學可能很多和我一樣，如果不好勝、不自強也很難走到今天，但特別好勝、特別自強的人也更容易受打擊，也更容易自卑。

高中以來我總是覺得自己不聰明，所以總是很刻苦，總覺得我是笨鳥先飛。舉個例子。我什么地方都好勝，在清華體檢時，我身高不高，又不能踮腳尖;所以測坐高時我拼命往上拱了拱，結(jié)果我身高不到全班前五，坐高全班第一。

當時我還沒有想明白，我還沾沾自喜，終于有一項第一了。直到有一位同學提醒我的時候，我突然自卑油然而生。我就問我的教練：“孫老師，我的腿短嗎？”

孫老師的回答非常藝術(shù)，說：“一公，你訓練很刻苦，你的身體條件能取得今天的成績很不容易了。”

我們家從來沒出過運動員，就我一個。我的哥哥姐姐、我的父母都不是運動員，我是二級運動員。其實也蠻有意思的，可能和我的性格有關(guān)，就是自卑和自信、好勝伴隨在一起。

我上初三的時候，班主任老師鼓勵我報 1500 米。當時我寫了入團申請書，老師說，表現(xiàn)的時候到了，組織在考驗?zāi)?。我就報?1500 。運動會前四天報名，報名的當天晚上一激動大腿抽筋了，腿都動不了，比賽的那天才恢復正常。

發(fā)令槍一響我領(lǐng)先了整整 100 米，最后被倒數(shù)第二名落了整整 300 米。我在全校、在我們班的鼓勵聲中跑過了終點。初三的施一公什么都不愛就愛面子，當時在青春期發(fā)育、最愛面子的時候在同學面前丟臉了，自尊心受到了打擊。

但我那時候很爭強好勝。運動會第二天我就開始練跑步。一年之后我的 800 米跑了 2 分 17 ，3000 米跑了 10 分 35 。孫教練讓我入選校隊，成為一線隊員，代表清華參加比賽。其實我覺得，很多情況下，你的個性決定了你的將來。我很自卑，但我又很好勝。

3

我覺得研究生應(yīng)該具備的素質(zhì)

我先說什么不重要：最不重要的素質(zhì)就是你的智商。無論什么學科，物理、工程、生物、文科，我認為最不重要的是智商。

時間的付出 

不要以為你可以耍小聰明，世界上沒有免費的晚宴，這是亙古不變的道理。所以有時候我很反感有些人說我的成功完全是機遇，這一定是瞎掰。

當然現(xiàn)在一般這樣說是為了謙虛，但這種謙虛會誤了很多學生。我不信有任何一個成功的科學家沒有極大的付出。清華 84—86 年生物系系主任老蒲，在美國已是赫赫有名的終身講席教授。

他在美國開組會時教導學生：在我的學術(shù)生涯中，我最大的訣竅是工作刻苦，每周工作時間超過 60 小時。我知道你們不能像我一樣刻苦，但我要求你們每周工作 50 小時以上，這意味著如果是 8 小時一天的話，你要工作 6 天以上。

你不要以為你早上 8 點去，晃晃悠悠做點實驗，晚上 8 點離開就可以了。他只計算你具體做實驗的時間，和你真正去查閱簡單的和實驗相關(guān)的文獻的時間。

哪怕你的吃飯時間、查閱文獻之后放松的一小時，都要去除。一周工作 50 小時是非常大的工作量。如果你能做到，你滿足了我的要求，你可以在實驗室待下去；如果你不能，就離開實驗室。

其實老蒲說的是大實話，是一個真正有良知的科學家說出的話。我想通過這個例子告訴大家，任何人不付出時間，一定不會有成功。

方法論的改變 

我的博士后導師是一個獨樹一幟的科學家，他只比我大一歲半，很年輕。從九十年代初起的十年中，他以通訊作者的身份在實驗室做出了 30 篇《自然》《科學》的文章，是世界上一頂一的高手。

我進入他的實驗室之后，滿懷希望要向他學習，希望跟他學方法論、學習思維方式、學習批判性思維。但后面發(fā)生的事情讓我非常糾結(jié)，讓我這才意識到，真正的批判性思維、真正的方法論應(yīng)如何養(yǎng)成。我講的例子都非常極端，希望大家不是簡單地接受，而是去思考，因為對你的專業(yè)不一定適用。

我舉個例子：理科老師會講，要廣泛閱讀文獻，知識要寬廣，要知道現(xiàn)代科學進展到哪兒了，要泛讀，等等。其實我在霍普金斯做博士生的時候老師也是這樣講的，要讀《自然》，讀《科學》，讀一些刊物，我也是這樣做的。

到他的實驗室后，我覺得我的表現(xiàn)欲很強，想讓導師知道我以后想做教授。我如何讓導師知道我很能干、很有見解呢？下一篇《自然》出來的時候我仔細讀，等我有很深的見解之后，去找導師討論討論，就能顯得我很有見解了。

所以有一次《自然》發(fā)了一篇領(lǐng)域內(nèi)的前沿文章，我就去找導師，可是導師說：“這篇文章我還沒有讀呢，讀了以后再說吧?！蔽蚁雽熆赡茏罱容^忙，沒有來得及讀。當時我有點功利，想著我是不是白讀這么仔細了？

過了一個月我又讀了一篇文章，這篇文章已經(jīng)發(fā)表了將近一個月了，也是一篇極為重要的我們領(lǐng)域內(nèi)的文章。我又想跟他討論，導師臉一紅說，這篇文章我還沒有讀呢。我當時開始懷疑，他是不是不讀??？我沒敢問。

等到 96 年下半年，一位鼎鼎大名的諾貝爾獎獲得者來訪，邀請我的導師進行 1 小時的一對一學術(shù)交流。我的導師讓秘書回復，他那天恰好出差不在?？墒侵v座那天，導師很早就來了，把自己關(guān)在辦公室里，解結(jié)構(gòu)、看結(jié)構(gòu)、分析結(jié)構(gòu)，在寫文章。

我當時非常疑惑。按照中國人的習慣，這樣的人來了，你為什么不去“套磁”？你還不去表現(xiàn)一把？于是我問導師，像這樣的人來了，你為什么不和他交流？導師的回答非常簡單，他說我沒有時間。

任何東西都可以再生，時間不可以再生。我當時大膽地問他：你讀文章有時間嗎？他說我不讀文章。我想和大家說，大家在讀博士時要讀文章，但現(xiàn)在我已經(jīng)不讀那么多文章了，更依賴于會議、電話、面對面等現(xiàn)場交流。

當時我又問：不讀文章如何養(yǎng)成科學素養(yǎng)？他說科學素養(yǎng)的養(yǎng)成和讀最新的文章沒有任何關(guān)系?？茖W方法論的養(yǎng)成和科學史有關(guān)，和重大發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)源有關(guān)，與科學進展到最前沿的知識沒有任何關(guān)系。

科學知識的最前沿只是在你做研究的時候讓你知道，在領(lǐng)域內(nèi)你所處在的境地是什么樣的，你是否在科學前沿，你是否在做別人已經(jīng)做過的東西，僅此而已。所以說好的研究生課程不一定是告訴你科學最前沿的內(nèi)容。

我在普林斯頓期間，普林斯頓最有意思的課是“人和遺傳學”，里面最后一篇文章是 90 年代初期的文章，講整個人和遺傳學的發(fā)展歷史、過程和一些關(guān)鍵的發(fā)現(xiàn)是怎么來的。

最新的發(fā)現(xiàn)只是你在做研究的時候和你的領(lǐng)域內(nèi)直接相關(guān)，而和你方法論的養(yǎng)成確實沒有關(guān)系。我問導師，那你寫文章的時候怎么寫？他說我在寫文章的時候會讀一些文章。他講得很實在。我希望大家能夠問為什么，不要簡單地接受一些習以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過去，要有批判性思維。我在博士后的兩年里收獲巨大，我學到了如何在實驗室里真正地攻堅克難。

建立批判性思維 

除了方法論的改變，還包括挑戰(zhàn)學術(shù)權(quán)威。我的博士生導師在 33 歲已是正教授、系主任。他在開車時想象出 Zinc Finger 的結(jié)構(gòu)，這是我們?nèi)祟悮v史上第一個重大憑大腦想象出來的結(jié)構(gòu)。

他在晚上做夢的時候也在思考，他的每一天都充滿思考，那時，我在上博士三年級的，我很怕他。他有一米九三，一百公斤，力大無窮。有一次我們超速離心機的蓋子擰不開，他去直接把轉(zhuǎn)軸給擰斷了。他經(jīng)常說，“懷疑是科學發(fā)現(xiàn)的推動力”。

有一天我們開組會，他看起來特別激動，說今天我給大家演示我的一個想法，希望大家?guī)臀铱纯?，有什么問題提出來。他開始畫了一個長方形。中間加一個隔斷，左面是氧氣，右面是氮氣，看到他畫出來的圖和列出的公式，我想他是想證明熱力學第二定律，熵增的過程。他開始寫公式，滿滿一黑板的推演之后，一步步證明出熱力學第二定律是錯的。當時我們都震驚了。

可是，在我上大學的時候，我認為我最好的一門課是物理化學，朱文濤老師。

朱老師理論基礎(chǔ)非常扎實，當時教我們的時候也很認真。所以我在他寫出的公式里面發(fā)現(xiàn)了三處錯誤。

當時我不敢提啊，但是后來一想，那的確是有錯的時候，我哆哆嗦嗦的舉起手說，我想說有第一處錯誤。這時，我對面的師兄說“哪兒有錯？啊！哪兒有錯！”我哆哆嗦嗦說完，所有同學都說我錯了，但是我們實驗室的小老板說，我覺得一公講得不錯。

其實，我發(fā)現(xiàn) Jeremy M.Berg ，在我說出我的第一句話時，他的臉就紅了。這時我們實驗室在爭吵，老板說今天的組會到此為止。大家覺得我頂撞了老師，沒人理我，中午我都一個人吃飯。

下午一點，老板找到我說，你學士是在哪個大學念的，我說清華大學，是我們國家最好的大學。他說我不關(guān)心你來自哪個大學，我關(guān)心的是你學的非常好，老師一定是一位大家。

我的本科老師的理論功底很深厚，所以講的很透徹。在此之后，我們研究所的同事見到我便會主動給我打招呼，這讓我慢慢的有了自信。

在我找到職位的時候，他們都對我說“Congratulations!”這段公然鼓起勇氣，用自己所學糾正系主任兼實驗室導師的學術(shù)錯誤的經(jīng)歷，在我科研路上給予我無限自信，至今對我仍有很大影響。

我希望我們的學生能夠志存高遠，腳踏實地。我在科學網(wǎng)的微博上面寫了一些對研究生如何提高自己寫作和閱讀能力的博文。你要時刻記住，你認為自己行，那你就一定可以。同時還要記住，不可知足常樂！

我認為的科研是一種生活方式。它讓我能夠無憂無慮地去思考和解決一些科學問題。但是，我們也要承擔一定的社會責任，我們的研究是希望能夠回報社會，為人類做出貢獻。

最后，我祝愿大家能夠在科學研究的道路上堅持走下去。

附：施一公畢業(yè)典禮演講——

大學的意義

我原本應(yīng)該只講五分鐘，但今天我們時間提前了，所以我想多講一點。這也許是我最后一次以院長的身份給我們的本科生、研究生撥穗，我很珍惜這次機會。 

我從回國建成實驗室算起，到現(xiàn)在整整 8 年，時間不短了。這是我的母校，也是在座各位的母校，我們深愛的地方。

今天我們又有一茬本科生、碩士生、博士生畢業(yè)，我確實心情很激動，很多話想說，但我沒有事先準備講稿，因為我想把現(xiàn)場最真實的感受告訴大家。我想講什么呢？我就順著兩位特邀嘉賓鄧鋒先生、徐彥輝博士他們講的一些觀點，給大家講講我的心里話。

今天的主題是畢業(yè)，但回頭看，我們從上大學開始，包括我自己都在想一個問題，為什么要上大學？大學是為了什么？我相信不少家長到現(xiàn)在還在想這個問題，我作為院長也還在想這個問題。我這里講上大學其實不只包括本科，也包括碩士、博士階段的學習，究竟是為了什么？

當然，我們?yōu)榱藢W知識、充實自己，但一定不只是為了學知識！甚至在你這一輩子的過程中，在大學里學習的知識只是其中很不重要的一部分。我們也為了學技能、學習解決問題的能力，但也不只是為了學技能！甚至學技能也不是大學教育中最重要的一部分。

那么最重要的是什么呢？我們?yōu)槭裁磥泶髮W呢？我以為，是學做人。

做人并不是一定要做我們覺得可望不可及的英雄模范，更不是要學八面玲瓏會做人的那個“做人”，我覺得是學做一個健全的、有自信的、尊重別人的、有社會責任感的人，大學最重要的目標就是培養(yǎng)這樣的人。大學最根本的一條就是幫你樹立社會價值觀、人生觀，我覺得清華就是這樣一所大學。

徐彥輝

我拿今天的兩位演講嘉賓來說事兒，先說我們第二位嘉賓徐彥輝博士。

我給大家講一個故事：我 2001 年回清華講課，徐彥輝當時應(yīng)該是學生輔導員，他找到我，跟我長談了一次。他說我組織我們班級看了一場話劇叫《切格瓦拉》。

你們聽說過嗎？聽說過切格瓦拉這個名字嗎？切格瓦拉是一位革命英雄，出生在阿根廷一個上流社會家庭，他讀了醫(yī)學院，本來可以做醫(yī)生，可以掙很多錢，可以買洋房，可以有很好的生活，但是他覺得這個世界很不公平，于是去古巴參加、領(lǐng)導了革命以后，輸出革命到非洲又回到美洲在玻利維亞繼續(xù)領(lǐng)導革命，最后被美國中央情報局抓獲、被殘忍殺害。

2000 年夏季，話劇《切格瓦拉》讓整個北京沸騰了；2001 年，清華校園也沸騰了。

徐彥輝激動地難以自已，他找到我，他說，“一公，我很糾結(jié)，這個社會的價值觀現(xiàn)在如此之混亂，大家拼命去掙錢，又有這么多腐敗現(xiàn)象?？吹竭@些社會弊端，我作為一名博士生，空有報國之志，真想做點什么，但我能做什么呢？”

我跟他說，“彥輝，我長你 10 歲，我恰好經(jīng)歷過你這個困惑期。我告訴你，你現(xiàn)在唯一能做的就是兢兢業(yè)業(yè)做好你的學問。你記住，你總有一天會成為這個社會的中流砥柱，會成為這個社會的領(lǐng)導者。到那時，你一定會承載起這個社會發(fā)展的重任！

我只怕你十年、二十年之后不再有今日的沸騰心聲，不再有現(xiàn)在這份先天下之憂而憂的心氣兒，而變得淡漠和世故……如果那樣你就真的墮落了，你就愧為清華人了?！?/p>

當時徐彥輝聽了以后非常激動，我也很激動。但我也真的擔心他十年之后會被社會同化，被不健康的社會輿論同化，那就會是一位清華畢業(yè)生的悲哀。

我很高興徐彥輝接受了我的建議，博士階段研究出色，后來在我的實驗室做了四年博士后；他現(xiàn)在是復旦大學的徐大教授，他在從事前沿的基礎(chǔ)科學研究；我覺得他在實現(xiàn)自己人生價值的過程中已經(jīng)邁出了堅實的第一步，他對社會的承諾和對社會的責任感也邁出了第一步，這就是清華的學生！

鄧峰

我們的第一位嘉賓鄧鋒先生，我想在座的不用我介紹太多了。當學生工作組征求我意見請鄧鋒好不好時，我立即說當然好。

你們可能覺得，施老師崇尚做研究、做學術(shù)大師，怎么會想請一位企業(yè)家呢？其實你們誤解我了，我希望的是在座的每一位學生實現(xiàn)你們的個人價值，實現(xiàn)你們對社會的承諾，我不是非要你做科學家在實驗室呆著，盡管我認為做科研特別有意思。因為鄧鋒的價值觀和徐彥輝的價值觀，和清華期望的我們學生的價值觀完全吻合！

我很感謝鄧鋒，他作為一位清華的校友、清華的學生，完全盡到了他的責任！鄧鋒可能不是北京最富有的，但是他現(xiàn)在掙了一些錢之后一直在回饋社會、幫助清華，也幫助我們生命學院、醫(yī)學院。

我們的醫(yī)學實驗班需要投入，國家無法全部負擔，鄧峰慷慨解囊，拿出一千萬元來資助我們這些立志從醫(yī)的清華學弟學妹。我相信很多人掙錢比鄧鋒多，但是不一定愿意無私地拿出這些錢來培養(yǎng)下一代的清華學子。

其實我挺感慨的。我 6 月中旬把自己的兩個孩子帶到河南省駐馬店，到一所農(nóng)村留守小學，和那里的小學生一起吃一起住，接受教育。

盡管這所小學已經(jīng)得到當?shù)剜l(xiāng)政府的關(guān)照，但是條件還是很差，如果不是農(nóng)村長大的孩子，你不會知道條件有多艱苦。孩子們很受教育，我也很受教育。

中國是一個發(fā)展如此不均衡的國家，當你們在這里、在清華可以享受所有的優(yōu)勢和優(yōu)惠的時候，你們其實應(yīng)該好好想一想：我承載了多少人的期望？我需要做什么回饋社會？

有些學生，我們的本科生、碩士生、博士生有時候會陷入一種無端的狹隘—在一些消極的輿論影響下，天天想著找工作，天天想著只為個人奮斗。

其實我告訴你，為個人奮斗是很重要，但這只是你生命中的一部分，因為你生活在一個大世界中，你看看你生活的這個國家、你看看中國社會方方面面，有多少人需要你的關(guān)愛？你超越了多少人才有機會參加今天的畢業(yè)典禮？你難道不應(yīng)該有一點社會責任感？你不覺得到清華以后、如果你的人生目標還只是為自己、為自己的家庭找一份工作，實在是很狹隘？

天下之大，有這么多事情需要我們?nèi)プ?，當你把自己限制到這么小的一個圈子里的時候，你的路只會越走越窄。

大學培養(yǎng)你的就是價值觀，我希望大家都樹立自己最認同的價值觀。我是一個言辭比較激烈的人，但我并不奢望每一個人都接受我的觀點，只要你們中有 5 位、10 位認同我的觀點，我就很欣慰了。

在這個畢業(yè)季，我想對我們畢業(yè)生說幾句話：我真的覺得現(xiàn)在是一個大時代，希望我們畢業(yè)生每一位同學真的不要辜負你的老師、你的家長和那些對你充滿期望的人，中國要想騰飛的話一定是我們的學生、我們的青年人強大才會騰飛。

我們清華人的奮斗目標從來不是、也不應(yīng)該只是簡單地找一份愜意的工作！我衷心希望你們每一個人在追求小我的同時，心里也要有一個大我——即便在困境，也要有一個承擔起天下的雄心壯志！做事的時候要做到極致，不留下遺憾。生命就是體驗，既然體驗只有一次，何不做到極致？！

今天在這個很高興的時刻，好像我不應(yīng)該跟大家說的很沉重。其實我真的很開心，給每一位同學撥穗，我都希望多停幾秒鐘，想擁抱在一起再照幾張像。

我祝你們每一位同學前程似錦，我希望每一個人都能工作順利、生活幸福。清華永遠是你們的家，當你們有需要幫助的時候，我們一定會盡力，千萬不要忘了自己的家。

謝謝大家！