二零二零年閏四月初六下午，強(qiáng)兄用粗莽的聲音在電話那頭告訴我：“夢潔順產(chǎn)，是妹妹”。這是一個(gè)喜訊，所以，我一分鐘也沒有耽擱就直接前往醫(yī)院表示祝賀。

歲月總是一晃而過，沒有看見時(shí)光流走的足跡，一個(gè)稚嫩的女孩就當(dāng)上了媽媽，從此，將會變得偉大；我還沒有看見強(qiáng)兄成熟到衰老的面孔，卻在不知不覺中升級到了姥爺，我看你今后還敢沒個(gè)正經(jīng)。

夢潔平時(shí)很溫順，輕言細(xì)語，待人和藹，隨時(shí)都是謙謙有禮的樣子。寶寶小小秦的出生，當(dāng)媽媽的喜悅夢潔一定無以言表。其實(shí)，喜悅的出現(xiàn)，同時(shí)又是責(zé)任的開始。

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是《三字經(jīng)》里家喻戶曉的句子。意思是人生下來的時(shí)候本性都是善良的。由于在成長過程中，因?yàn)樯?、教育環(huán)境的不同，品性就會出現(xiàn)好和壞的區(qū)別。

這說明，善良是每個(gè)人剛出生時(shí)都具備的本性。你看，哪個(gè)剛出生的寶寶，眼神不是充滿純潔和友善？顯然，人生下來都是一樣，但從小沒有好的教育環(huán)境，善良的本性也是可以變壞的，這就叫人上一百，形形色色。所以，善的品性取決于好的教育和正確的引導(dǎo)；惡的品性，則反之。

孩子本該是每個(gè)家庭的未來，寄予著極大的厚望。為了孩子的健康成長，有些家庭一個(gè)小孩四個(gè)老人伺候，另加爸爸媽媽，說成是一個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)也不算過分，當(dāng)然，這也沒什么不好。只是有些已經(jīng)伺候到小孩飯來張口，衣來伸手；只是有些伺候到連一點(diǎn)泥土都不可能接觸，甚至伺候成了一個(gè)不會思考的帝王，這就不好了，更別說是家庭的未來。

值得我們深思的是，90%的孩子在田地間叫不出超過三種農(nóng)作物的名字，更別說對農(nóng)民的尊重。其實(shí)，八億農(nóng)民在中國是一個(gè)龐大的群體，農(nóng)民的樸實(shí)和善良還有他的勞動(dòng)成果，如果能夠得到全社會的尊重和認(rèn)可，我認(rèn)為就是社會的最大進(jìn)步。其實(shí)，對弱勢群體的尊重就應(yīng)該從娃娃抓起。

飯來張口，衣來伸手和養(yǎng)成歧視底層的習(xí)慣好嗎？一定是不好的。那么，究竟如何培養(yǎng)孩子并使其做到仁、義、禮、智、信？是沒有完整引導(dǎo)體系的。一直以來，培養(yǎng)方法由于每個(gè)家庭父母素養(yǎng)的不同和家庭條件的差異導(dǎo)致教育理念千差萬別。事實(shí)證明，從小培養(yǎng)優(yōu)良的人性效果是最好的，同時(shí)，讓人性變得優(yōu)良也是每個(gè)人、每個(gè)家庭乃至全社會的責(zé)任和義務(wù)。

我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是培養(yǎng)人性優(yōu)良的突破口，不對之處肯請所有讀者批評指正，并表謝意！

一、要培養(yǎng)孩子笑和懂得快樂及學(xué)會幽默。讓人快樂的方式很多，但讓人不快樂或許就是一句話或許就是一個(gè)表情就足夠。所以，在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣期間，夫妻雙方是不可以當(dāng)著孩子的面發(fā)生激烈爭吵的，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰軓?qiáng)，應(yīng)該避免不好的言傳身教發(fā)生。其實(shí)，笑可以讓人保持良好的情緒，而快樂的環(huán)境有利于大腦的開發(fā)，唯有悲傷的環(huán)境很容易使人走向極端。所以，學(xué)會取悅自己和取悅別人不僅可以活躍氣氛還是激發(fā)生命活力的有效方法。同時(shí)，幽默也是化解尷尬和擴(kuò)大人脈的有效途徑。

二、孩子在成長的過程中，應(yīng)該讓他學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和照顧家人及自己。堅(jiān)強(qiáng)與善良不一樣，它不是與生俱來的。一旦孩子對棘手的事感到害怕和覺得無助時(shí)，這就是人性脆弱的表現(xiàn)。遇到這樣的情況，更多人的表現(xiàn)就是告訴孩子“別怕寶貝”。長期如此，只會讓本很脆弱的童心更加脆弱，并將脆弱變成習(xí)慣，這是不好的。作為家長我們務(wù)必要堅(jiān)信，堅(jiān)強(qiáng)是在每次遭遇曲折和落魄中培養(yǎng)起來的。

要讓孩子知道，人生并非一帆風(fēng)順，總有跌倒，總有坎坷，跌倒了只有站起來才能繼續(xù)前行，也只有用堅(jiān)韌不拔的毅力去征服坎坷，這樣的人生才會少一些遺憾。平時(shí)適當(dāng)讓孩子幫忙完成一些家務(wù)，慢慢學(xué)會體貼、學(xué)會照顧家人也是培養(yǎng)孩子擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任感的最好方法。

這個(gè)世界有些人連幸福都害怕，碰到棉花都會受傷。遇到這樣的人，我想比戰(zhàn)爭還可怕。家庭不希望有這樣的人出現(xiàn)，我想世界也不希望有這樣的人出現(xiàn)。

人生總有坎坷、挫折和困難，其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的人，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藳]有哪個(gè)坎坷、挫折和困難是過不去的，那就看能不能堅(jiān)持到最后。有人說：“堅(jiān)持到最后的人笑得最甜”就是這個(gè)道理。所以，我覺得每個(gè)人在未來的日子里，不管世界怎么變化，只要堅(jiān)強(qiáng)在、毅力在，就算走在成功的路上。

三、生活中，要督促孩子養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和善于觀察的習(xí)慣。動(dòng)腦是認(rèn)識事物和辨別是非的主要武器。動(dòng)手是激發(fā)大腦思考和掌握技能的基本要素。善于觀察是積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的有效辦法。所以，培養(yǎng)孩子動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣是有利于提高往后生活能力的，同時(shí)，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，是為往后用敏銳的眼光品人和品事打下基礎(chǔ)，更有利于往后對事物的快速反應(yīng)和判斷。

四、培養(yǎng)孩子走路的習(xí)慣。隨著社會的發(fā)展和物質(zhì)欲望的提高，現(xiàn)在很多人喜歡貪圖享受，害怕吃苦，即使是很短的一段距離都想使用交通工具。其實(shí)，筋骨的活動(dòng)是有助于人的健康的。

離開字面來講，人生也只有經(jīng)歷過才能體會到什么是幸福和辛苦，其實(shí)，目標(biāo)與自己總是有一段距離的，所以，只有向前走的人才能看到更多的人生美景和爭取到更多的機(jī)會及取得更大的成就。人的一生，沒有機(jī)會不可悲，可悲的是機(jī)會來了沒有準(zhǔn)備。

五、務(wù)必教會孩子學(xué)會和懂得感恩。忍受十月懷胎的艱辛，放棄喜愛的零食和美麗的服飾，忍受出生前的劇痛……。這些都是為擁有一個(gè)寶貝，作為母親必須付出的。

假設(shè)，孩子往后不能寄予厚望，或是一個(gè)大逆不道之人，或是一個(gè)恩將仇報(bào)之人，那就是非常失敗的大事了。所以，學(xué)會感恩一定是有利于孩子未來的，懂得感恩一定是人生這條漫長之路的助推器。

其實(shí)，很多人都有同感，學(xué)會感恩和懂得感恩并且能夠善待愛你的人，即使災(zāi)難到來，也會相安無事。

六、要培養(yǎng)孩子兩種愛。一是愛情，二是愛心，要有大愛情懷。每個(gè)人都會經(jīng)歷選擇自己愛人的過程。無論是情竇初開時(shí)期或是年輕氣盛時(shí)期，都有可能對懵懂的愛情或糾結(jié)、或遺憾、或后悔，這些不確定因素的存在，是因?yàn)?，感情本身并不是付出就一定會獲得滿意的收獲。所以，在遭遇愛情或者情感打擊的時(shí)候不要放棄對真愛的追求，不要放棄追求幸福的信心和與人為善的品格。

其實(shí)，愛情也好，愛心也好，都要用樂觀的心態(tài)去面對，并接受人生的苦澀和珍惜人生的美好。

七、輔助孩子把握好人生。一個(gè)人降臨到這個(gè)世界以后，會面臨很多機(jī)會和誘惑。如果能把握住好的機(jī)會人生就能平平安安，生活富足；如果抵擋不住腐蝕的誘惑就會導(dǎo)致人生低迷。所以，輔助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及辨別是非的能力尤其重要。說起來簡單，其實(shí)，這些都需要得到父母的輔助，孩子才能用清晰的頭腦和良好的心態(tài)去體會和掌握。

父母在孩子的人生路上，不是旁觀者，應(yīng)該竭盡全力去輔助孩子的一切，這是親情所賦予的權(quán)利和義務(wù)，只可惜，父母的輔助相對孩子的人生而言，會隨著父母的年長，其輔助的力量都會慢慢變得蒼白無力。即使孩子在父母心中永遠(yuǎn)是長不大的孩子，蒼白無力的境遇也不會得到改變。既然如此，就得趁早讓孩子明白，踏入社會以后，千萬不要期待有人攙扶，千萬不要期待有人分擔(dān)苦和累，千萬不要期待除父母之外還有人會拱手想讓，也千萬不要期待有人賜予你夢想和成功，一切的一切都得依靠自己。

人生，其實(shí)，是與非、對與錯(cuò)、成與敗、進(jìn)與退都要靠自己去一點(diǎn)一點(diǎn)的用心領(lǐng)悟。

可伶天下父母心，其實(shí)，為人父母真的不易，誰又不想一輩強(qiáng)過一輩。

以上說了這么多，沒有說到孩子的學(xué)習(xí)問題。其實(shí)，我是這樣認(rèn)為的，學(xué)習(xí)自然重要，但做人更重要。

對學(xué)習(xí)而言，孩子在老師的監(jiān)督下是完全可以掌握學(xué)科內(nèi)容的。更多的知識獲取我覺得只要有一個(gè)求知的態(tài)度就足夠。因?yàn)楝F(xiàn)在百度也好，谷歌也好都是一個(gè)值得信賴的老師。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)什么問題都可以在網(wǎng)絡(luò)上查到的時(shí)候，一定就會覺得知識很容易獲取。所以，個(gè)人覺得，未來學(xué)習(xí)知識已經(jīng)變得不太重要，因?yàn)殡S時(shí)隨地都可以獲取知識。那么，什么重要？我認(rèn)為思辨的能力很重要。未來，別人不會關(guān)注你懂什么？而是關(guān)注你在思考什么？西方是非?？粗厮伎寄芰妥⒅厮伎剂?xí)慣培養(yǎng)的，并且他們中學(xué)以后都是討論式教學(xué)，拋棄了呆板教學(xué)。所以，最大化挖掘孩子的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，盡力培養(yǎng)孩子的快樂、堅(jiān)強(qiáng)及擔(dān)當(dāng)精神，極力培養(yǎng)孩子大愛之情才是人生幸福之本。

我認(rèn)為，純粹以知識積累為目的的教育方式，已經(jīng)不能滿足這個(gè)科技智能時(shí)代的要求，所以，重新定義未來的教育應(yīng)該引起重視?，F(xiàn)今學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的多少，雖然意味著掌握知識的程度，但在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，知識容易獲取的時(shí)代，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力尤其重要，使其孩子用邏輯思維去量化自己的品行和意志。這就是我前面說的，對孩子的一切包辦和代替是不好的，其實(shí)，人生最寶貴的財(cái)富就是經(jīng)歷。