【原】統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元自學(xué)指導(dǎo)
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統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元自學(xué)指導(dǎo)本單元圍繞“可愛的生靈”這一主題，編排了三首古詩(shī)（杜甫的《絕句》、蘇軾的《惠崇春江晚景》、曾幾的《三衢道中》）和三篇現(xiàn)代文（鄭振鐸的《燕子》、葉圣陶的《荷花》、汪曾祺的《昆蟲備忘錄》）。這些詩(shī)文中，都寫到了哪些可愛的生靈呢？好好讀一讀，作者筆下的每一個(gè)生靈的確很可愛哦。無(wú)論是古詩(shī)，還是現(xiàn)代文，都描寫了很多充滿生機(jī)和情趣的畫面，邊讀邊想象畫面，文字會(huì)變得十分可愛。三篇現(xiàn)代文里都有很多“生動(dòng)優(yōu)美”的語(yǔ)句，比如“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！痹鯓拥恼Z(yǔ)句是“生動(dòng)優(yōu)美”的呢？一是用詞準(zhǔn)確，如這句中的“偶爾、沾一下、蕩漾”；二是描寫細(xì)致，如這句中的“一圈一圈地蕩漾開去”；三是有畫面感，能讓人產(chǎn)生豐富的想象，仿佛身臨其境。閱讀時(shí)可以畫出文中自己覺(jué)得生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，多讀一讀，細(xì)細(xì)體會(huì)，想一想這些語(yǔ)句好在哪里，再抄寫、背誦積累。結(jié)合《語(yǔ)文園地》中“交流平臺(tái)”，幫助我們學(xué)習(xí)如何欣賞生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句。本單元的“口語(yǔ)交際”的話題是“春天去哪兒玩”，要訓(xùn)練的要點(diǎn)是“說(shuō)清楚想法和理由”，“耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話”。春天馬上就要到了，春暖花開的時(shí)候，可能新冠狀病毒肺炎已經(jīng)被打敗了，我們都可以放心地享受大自然。不妨現(xiàn)在就跟家里人討論討論這個(gè)話題。一定要說(shuō)清楚自己的想法和理由哦，可以先想清楚了再交流。本單元的“習(xí)作”話題的“我的植物朋友”，你可以選擇家中、小區(qū)等一種自己喜歡的植物，用心觀察和感受，再按照課本提示練習(xí)寫作。《語(yǔ)文園地》的“識(shí)字加油站”是運(yùn)用偏旁歸類（提手旁、絞絲旁、貝字底）的方法認(rèn)識(shí)更多形聲字，要注意偏旁（形旁）的表意作用?！霸~句段運(yùn)用”的第一題辨析近義詞，也就是學(xué)習(xí)準(zhǔn)確用詞，可以當(dāng)作游戲來(lái)“玩”；第二題學(xué)習(xí)寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從不同方面寫，要觀察，要用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，多讀一讀課文中或其他文章中這類描寫，多練一練。“日積月累”是白居易的《憶江南》，讀熟，想象畫面，背熟。第1課《古詩(shī)三首》自學(xué)指導(dǎo)1.自學(xué)生字詞，把三首古詩(shī)詞讀熟，讀出節(jié)奏和韻律。用心讀，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)《絕句》很有特點(diǎn)，“遲日”對(duì)“春風(fēng)”，“江山麗”對(duì)“花草香”。后面兩句呢？自己去發(fā)現(xiàn)吧。2結(jié)合注釋，想一想每一句的意思，看看每首詩(shī)里寫到了哪些“生靈”（動(dòng)物和植物），想象它們可愛的樣子，想象詩(shī)句描寫的畫面，可以用彩筆畫一畫。如果對(duì)詩(shī)句中寫到的生靈不熟悉，一定要查一查資料哦。3.背熟；各抄寫兩遍；默寫《絕句》，其他兩首挑戰(zhàn)默寫。最好將日積月累中的《憶江南》一塊兒挑戰(zhàn)背誦、默寫。4.看看自己還熟悉這幾個(gè)詩(shī)人的哪些詩(shī)詞，背一背。一首充滿春天氣息和生機(jī)的詩(shī)歌！簡(jiǎn)單四句，將天地間盎然景象和萬(wàn)物的生機(jī)勃勃都表現(xiàn)了出來(lái)。跟著詩(shī)句，張開你善于發(fā)現(xiàn)春天，發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，你將看到江山的秀美——山青了，水活了；樹綠了，花開了。這就是第一句“遲日江山麗”帶來(lái)的想象和感受。“春風(fēng)花草香”，想象自己站在春天的懷抱了，輕輕閉上眼睛，溫柔的春風(fēng)輕撫面頰，還帶著花草清新的香味。令人陶醉?。?/span>“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！笔畟€(gè)字，一片景，兩種可愛的生靈。冰雪融盡，泥土松軟，從南方飛回來(lái)的小燕子，銜泥筑巢，呢呢喃喃；水活了，沙暖了，春天的陽(yáng)光下，鴛鴦成對(duì)，相依相偎?？吹竭@樣和諧優(yōu)美的景象，心情一定和春天的陽(yáng)光一樣溫暖、舒暢！一句一句誦讀這首詩(shī)，你一定會(huì)感覺(jué)整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中的。自由自在地讀每一句吧，你的眼前依次出現(xiàn)了哪些可愛的生靈呢？竹林、桃花、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚……蘇軾這首詩(shī)是題寫在著名僧人惠崇的畫作《春江晚景》上的，你能想象那是一幅什么樣的畫作了吧。那幅畫啊，一定是春意滿滿，生機(jī)盎然！“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！鼻啻涞闹窳滞饷妫瑤字μ一ㄔ诖猴L(fēng)中搖曳（yè）。翠竹紅花，相互映襯，那么可愛，那么令人歡喜。從岸上看向江面，春水蕩漾，成群的鴨子在江水中嬉戲游玩。連鴨子都那么開心??！桃花綻妍，鴨子戲水，春天真的到了！春天的消息隨處可見呢——“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”。江岸邊，蔞蒿從蘆芽間蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著，嫩嫩尖尖的蘆芽剛剛鉆出地面，嫩綠喜人；這樣春意融融的時(shí)節(jié)，正是河豚逆江而上的時(shí)候呢。惠崇的畫作上真的都有這些景物嗎？那河豚，大概是詩(shī)人聯(lián)想到的吧?？吹降摹⑾氲降?，岸上的、江面的，詩(shī)情畫意里，都是春天的消息，都是春天的美麗。除了詩(shī)句讓我們想象到的畫面，感受到的詩(shī)情，還有那有意思的寫法，值得用心品味，如“三兩枝”的意境，“鴨先知”的活潑，“滿地”與“短”的對(duì)比，是真正的“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。前兩句交代了此游的時(shí)間，點(diǎn)明了行程，表現(xiàn)出濃厚的游興?！懊纷狱S時(shí)”是農(nóng)歷五月梅子快成熟之時(shí)，這時(shí)江南水鄉(xiāng)多雨，所謂“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”（趙師秀《有約》），而今年卻遇上一段“日日晴”的大好天氣，使人覺(jué)得神清氣暢。加上梅子艷黃，詩(shī)人的心胸格外舒展，勾起了勃發(fā)的游興?！靶∠罕M卻山行”寫出了游程中有山有水，水色山光，十分宜人。先乘一葉扁舟，隨溪縱情觀賞山容水情，至船行到盡頭，又改為跋山悠游，欣賞山中美景，領(lǐng)受漫步山道的意趣。真好！三、四兩句寫山道中所見所聞的景色，更令人心曠神怡。來(lái)時(shí)，指前次來(lái)時(shí)。詩(shī)人不久前已經(jīng)經(jīng)過(guò)三衢道中，這次是乘興重游。從“綠陰不減”和“添得黃鸝”的暗示中，可知詩(shī)人兩次來(lái)游時(shí)間的轉(zhuǎn)換，由春天而進(jìn)入初夏。用“來(lái)時(shí)”與此游的景象對(duì)照，更突出今日景象的新鮮感。濃郁的“綠陰”和婉轉(zhuǎn)的“黃鸝”，都是山景的代表，如信手拈來(lái)，也足見匠心獨(dú)運(yùn)。最值得反復(fù)品味的是“小溪泛盡卻山行”和“添得黃鸝四五聲”，想象自己也跟著詩(shī)人一起游覽，這樣的旅程，這樣的遇見，是不是讓人流連忘返呢！1.這是根據(jù)作家鄭振鐸的散文《燕子》改寫的。有興趣的小朋友可以找來(lái)原文讀一讀。2.不熟悉燕子的小朋友，一定要找找資料，文字、圖片和視頻，看一看，然后再來(lái)讀課文，會(huì)更有收獲。3.讀之前做一下猜想：作者會(huì)從哪些方面來(lái)寫燕子呢？4.自學(xué)生字詞（生字組詞兩個(gè)，抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)），讀通課文后再朗讀三遍。5.畫出“烏黑的羽毛”“輕快有力的翅膀”這樣的詞語(yǔ)，讀一讀，記一記，看看身邊熟悉的事物說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。6.邊讀邊想象畫面，把自己喜歡的畫面說(shuō)給爸爸媽媽聽。7.畫出課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)這些語(yǔ)句的生動(dòng)優(yōu)美體現(xiàn)在哪些用詞和寫法上，抄寫下來(lái)。8.看看自己讀幾遍就能背熟1-3自然段，想想用了怎樣的方法幫助自己背誦。1.回憶一下學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)荷花的古詩(shī)（《江南》《采蓮曲》）、課文（《荷葉圓圓》）。2.自學(xué)生字詞（生字組詞兩個(gè)，抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)），讀通課文后再朗讀三遍。讀準(zhǔn)兒化音和輕聲（課后第一題）。3.邊讀邊想象畫面，把描寫荷花樣子的段落找出來(lái)，讀給爸爸媽媽聽。4.畫出課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)這些語(yǔ)句的生動(dòng)優(yōu)美體現(xiàn)在哪些用詞和寫法上，抄寫下來(lái)。5.看看自己讀幾遍就能背熟2-4自然段，想想用了怎樣的方法幫助自己背誦。1.有很多生字詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)了，不懂的要弄懂意思（用不同方法）。“備忘錄”是什么意思，查查詞典。2.將課文讀通讀順，把自己最感興趣或覺(jué)得寫得有意思的內(nèi)容多讀幾遍，畫下來(lái)，與爸爸媽媽分享。3.畫一畫自己熟悉的昆蟲，學(xué)著寫一寫備忘錄。1.選一種自己喜歡的植物觀察，學(xué)著課本上的樣子做記錄卡。2.用不同的方式開頭，如“窗臺(tái)上的水仙花正在盛開著”“早上，一出門，我就發(fā)現(xiàn)院子里的桃花熱鬧起來(lái)了”……3.然后，借助記錄卡，從不同方面寫一寫自己的植物朋友。4.想想《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，也在自己的文章中寫出這樣的句子。5.寫好后，分享給家里人，或者發(fā)給自己的語(yǔ)文老師欣賞。
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