有的故事靠情節(jié)吸引人，有的故事靠細(xì)節(jié)感染人，有的故事既有精心安排的情節(jié)，又有細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)，到底怎樣的故事才是真正的好故事呢？是不是所有情節(jié)不夠曲折、細(xì)節(jié)不夠突出的故事都不是好故事？我們不急著得出結(jié)論，先來(lái)看看兩篇文章。

那一頓晚餐

蘇藝舟

我大口大口地吃菜吃飯，忽然，嘴里咬到了一樣?xùn)|西，軟軟的，沙沙的，有點(diǎn)苦。我當(dāng)即吐了出來(lái)，憑借著自己在家中數(shù)一數(shù)二的地位，大聲嚷嚷：“誰(shuí)洗的這個(gè)青菜??！里邊有土塊！太不負(fù)責(zé)任了！此人……”話(huà)音未落，旁邊本身就膽小怕事，一直端著手機(jī)看新聞的姐姐尖叫起來(lái)：“啊——啊啊——”

    霎時(shí)，屋里沒(méi)了聲音，大家被姐姐的尖叫鎮(zhèn)住了，只有電視機(jī)還在興高采烈地唱著：“這就是個(gè)FELL倍兒爽，倍爽，爽爽爽爽……”過(guò)了五秒鐘，我率先打破這凝固的空氣：“姐，這是五角大樓塌了，還是非洲雪崩了？”姐姐哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我把青菜里的半條蟲(chóng)子吃了！”我將目光投入姐姐的碗里，果真，碧綠的菜葉子上還有一粒米大小的半條青蟲(chóng)尸體，它軟塌塌的附在葉子邊緣，姐姐哈著氣，胸脯一起一伏的，快哭出來(lái)了。媽媽說(shuō)：“那咋辦呢，快去漱漱口吧！”這當(dāng)口，我又憑借著自己在家中至高無(wú)上的地位說(shuō)道：“菜誰(shuí)洗得呀？那么搗糨糊！”

媽媽聽(tīng)完我的話(huà)，想了一想，噗嗤噗嗤地笑了起來(lái)：“還不是你洗的……哈哈哈哈……”漱口的姐姐忿忿的：“哼，都是你，把我給害的！”我無(wú)地自容，灰溜溜地不說(shuō)話(huà)了。

這是咋回事情呢?    

 快過(guò)年的一天晚上，全家人喜氣洋洋，忙忙碌碌，燒飯的燒飯，炒菜的炒菜，無(wú)不熱鬧。我呢，閑著沒(méi)事干，媽媽就把洗青菜的“光榮任務(wù)”交給了我。

我在家中是嬌生慣養(yǎng)，甚至連洗個(gè)青菜都不會(huì)。我又急于洗完青菜后去和哥哥打游戲。我把青菜倒入水池，把葉子拆散了，搖了幾下就把它們?nèi)舆M(jìn)盤(pán)子，進(jìn)入廚房，然后打游戲去了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就把青菜的事忘記了。

開(kāi)始吃飯了。

大家邊吃邊看電視，十分熱鬧。

然后就發(fā)生了以上一幕……

一個(gè)美麗的女人

周燦

她，結(jié)婚后本應(yīng)享受快樂(lè)的小資生活，卻因我的意外來(lái)臨，而不得不讓自己柔弱的雙肩扛上了沉重的家庭負(fù)擔(dān)；她，即使歲月在臉上留下再多的痕跡，也是幸福的——因?yàn)橛形?，有他，還有一個(gè)美好又溫暖的家。

中等的個(gè)子，苗條的身材，皮膚卻因日夜操勞而變成了珠黃色。長(zhǎng)長(zhǎng)的烏絲被她保養(yǎng)得很好，可一看見(jiàn)藏在里頭的幾根銀發(fā)時(shí)，總是讓我隱隱心痛。她的嘴巴十分紅潤(rùn)，宛如一抹燦爛的紅霞。這張嘴能說(shuō)會(huì)道，就是因?yàn)樗?，她才成為了一名?yōu)秀的教師。當(dāng)然，最美的還是她那雙忽閃忽閃的大眼睛了——它們時(shí)常閃爍著慈愛(ài)的光芒，讓人感到十分親切?？刹恍业氖?，這雙美麗的大眼睛，被無(wú)情地關(guān)在了一個(gè)黑色的“鐵牢”（眼鏡）里了。

她這個(gè)人， “刀子嘴豆腐心”。去年暑假的一個(gè)夜晚，天氣十分悶熱。蟬伏在樹(shù)上“知了，知了”地重復(fù)著枯燥單一的曲調(diào)，實(shí)在叫人心煩。我翻來(lái)覆去地睡不著，于是本能地跳下床，去找她了。不出我的意料，她果然“陰陽(yáng)怪氣”地叫起來(lái)：“丫頭哎！你看看，你看看，都幾點(diǎn)了！怎么又睡不著了？”說(shuō)話(huà)間，我偷偷一笑，立刻以百米沖刺的速度沖向自己的房間，乖乖地躲在床上，等待她的到來(lái)。很快，她真的來(lái)了，像往常一樣，小心翼翼地坐在床沿，輕輕地為我搖動(dòng)著扇子。我幸福極了。那一刻，我多么想讓時(shí)間停住呀！很快，我就進(jìn)入了夢(mèng)之國(guó)度，而嘴邊，還掛著一絲甜蜜的笑容……

這個(gè)美麗的女人，有一個(gè)溫暖親切的名字——母親！

兩篇文章，讀完之后，第一篇留在你心中的也許不是“我”和姐姐的大呼小叫，而是“我”的“能干”引起的這件有趣的事；第二篇留在讀者心中的，肯定是母親這個(gè)人了。前一篇是寫(xiě)事的文章，后一篇是寫(xiě)人的文章。通過(guò)對(duì)比我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)事的文章，故事的完整、情節(jié)的精心安排比人物的細(xì)致描寫(xiě)要重要；寫(xiě)人的文章，事情可以是一件，也可以是兩件三件，情節(jié)可以很簡(jiǎn)單，人物動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等描寫(xiě)卻十分講究，不能隨意。這說(shuō)明什么呢？到底是要在情節(jié)上多花心思，還是在細(xì)節(jié)上做好文章，就看你是要告訴讀者一件完整的事情還是要向讀者介紹一個(gè)與眾不同的人物了。

如果既有情節(jié)吸引人的事，又突出了形象鮮明的人物，既有精心安排的情節(jié)，又有細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)，這樣的故事就更令人喜愛(ài)了。

那么，我們就不用糾結(jié)到底是應(yīng)該在情節(jié)上下功夫，還是應(yīng)該在細(xì)節(jié)上花心思了。最關(guān)鍵的是：你希望帶給讀者一個(gè)怎樣的故事。是一個(gè)情節(jié)曲折的故事，還是一個(gè)人物特點(diǎn)突出的故事，或者是一個(gè)情節(jié)、細(xì)節(jié)都精彩的故事，動(dòng)筆前想明白了，寫(xiě)起來(lái)就有了方向，就不會(huì)咬破了筆桿還無(wú)法下筆了。

寫(xiě)文章是為了表達(dá)和交流，明白了這一點(diǎn)，怎樣持續(xù)不斷地提高自己的作文水平，就有了方向。

  交流。寫(xiě)文章一定要主動(dòng)與人交流，只有與人交流，才能看清自己的長(zhǎng)處和不足，才能及時(shí)得到寶貴的建議。交流的對(duì)象，可以是學(xué)習(xí)伙伴，可以是能給自己以建議和指導(dǎo)的師長(zhǎng)；交流的時(shí)間，可以是寫(xiě)之前，可以是寫(xiě)之時(shí)，也可以是寫(xiě)之后；交流的內(nèi)容是寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)，更主要的是自己最希望聽(tīng)聽(tīng)別人看法的內(nèi)容。心中有了設(shè)定的讀者，也就是有了“讀者意識(shí)”，就可以在動(dòng)筆之前、之時(shí)、之后，站在讀者角度，來(lái)與自己交流對(duì)話(huà)：這樣寫(xiě)，合適嗎？這樣寫(xiě)，讀者喜歡讀嗎？這樣寫(xiě)，讀者會(huì)有怎樣的感受和評(píng)價(jià)？

  取舍。無(wú)論是寫(xiě)人的、記事的還是寫(xiě)景的文章，有了素材，怎么用？下筆千言，覺(jué)得啰嗦了，怎么辦？這就要學(xué)會(huì)取舍。首先取舍的是寫(xiě)與不寫(xiě)的問(wèn)題，例如，寫(xiě)同桌的樂(lè)于助人，他的外貌、他的勤奮要不要寫(xiě)？第二是重點(diǎn)寫(xiě)什么的問(wèn)題。這就是我們現(xiàn)在正在談的情節(jié)與細(xì)節(jié)，是重點(diǎn)安排情節(jié)，還是用心寫(xiě)好細(xì)節(jié)，要根據(jù)要求、根據(jù)自己的寫(xiě)作目的來(lái)取舍。例如，用一件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人，盡量做到既有情節(jié)的精心安排又有細(xì)節(jié)的濃妝淡抹；用幾件事來(lái)集中表現(xiàn)一個(gè)人的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn)，主要在細(xì)節(jié)上做文章；通過(guò)審題，明白要寫(xiě)的是事，那么情節(jié)就要好好規(guī)劃了。

  自覺(jué)。什么事都要自覺(jué)？紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。要想寫(xiě)得一手好文，就要自覺(jué)地多讀多寫(xiě)。一個(gè)學(xué)生，如果只看老師布置的文章，只有老師布置了才寫(xiě)文章，卻指望能隨時(shí)隨地寫(xiě)出美文來(lái)，是值得懷疑的。

      我們每一個(gè)人，生活在時(shí)空中，也就生活在故事中。當(dāng)我們寫(xiě)文章時(shí)，我們都是在講故事。故事無(wú)處不在！寫(xiě)人記事當(dāng)然不必說(shuō)了，讀后感、寫(xiě)景文、說(shuō)理文、書(shū)信……甚至調(diào)查報(bào)告、說(shuō)明性的文章也離不開(kāi)故事。

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