高考語文各類題型答題技巧

宏宇賓123 2020-05-31

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語文學(xué)習(xí)是一個逐漸積累的漫長過程，但掌握一定的答題技巧卻可以讓你事半功倍。尤其對于高三的學(xué)生來說，大考在即，此刻想“逐漸積累”已經(jīng)是不可能了，但答題技巧卻可以給你一條捷徑，讓你快速提分，決勝高考！話不多說，快來看看小星按高考題型為大家整理的各種題型答題技巧吧。

一、語言文字運用

011.字音辨析題

（1）常見字注音正確的可能性?。?/p>

（2）生僻字一般不會標錯音；

（3）審清題干，用排除法是較好的選擇。

2.字形辨析題

（1）常出現(xiàn)“形近而音不同”的別字；

（2）生僻字一般不會錯；

【注意】平時要多積累。

3.詞語運用題

憑語感去選擇自己認為對的最佳答案，一般有兩種類型：

（1）對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。

（2）注意采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

4. 熟語(成語)辨析題

（1）逐字解釋熟語（成語），運用熟語（成語）結(jié)構(gòu)特點把握熟語（成語）大意，但要注意不能望文生義;

（2）體會熟語（成語）的褒貶義等感情色彩;

（3）要注意熟語使用范圍、搭配的對象;

（4）盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

（5）四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。

【注意】要正確理解熟語（成語）的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對的。

5. 病句辨析題

（1）病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。

（2）辨析病句的步驟通常是：

①將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的?？墒歉呖荚囶}中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那么，我們就必須走下一步了。

②從語法角度分析。之所以先語法而后修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤占的比例最大。另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結(jié)構(gòu)對把握句意也有一定的好處，便于我們再作修辭、邏輯的分析。

③如果一個句子在語法上看不出什么毛病，就應(yīng)再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。

（3）判斷病句的標志：判斷病句用排除法居多，試著回憶那些常見病句的標志。見到以下詞語或句式，需特別注意：

①本著……為原則：本著……原則，以……為原則

②是出于……決定的：是出于……，是由……決定的

③有……組成：有……，由……組成

④靠的是……取得的：靠的是……，是……取得的

⑤關(guān)鍵在于……是十分重要的：關(guān)鍵在于……，……是十分重要的

⑥以……即可：以……為宜，……即可

⑦是為了……為目的的：以……為目的的，是為了……

⑧對于……問題上：對于……問題，在……問題上

⑨由于……下：由于……，在……下

⑩經(jīng)過……下：經(jīng)過……，在……下

11借口……為名：借口……，以……為名

12圍繞以……為中心：圍繞……中心；以……為中心

13成分是……配制而成的：成分是……；由……配制而成的

14原因是……造成的：原因是……；是由……造成的

15是因為……的原因：是因為……；……是原因

16是由于……的結(jié)果：是由于……；是……的結(jié)果

6.標點符號題

注意試卷中?？紭它c(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用，逐一辨析排除。

7.排序題(語言連貫題)

（1）先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文的思路保持連貫，尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系；還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻；

（2）再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序；還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息；語言風格要前后一致。

二、科技文閱讀

科技文閱讀注重整體閱讀，一般采用單項選擇的形式，共設(shè)四個小題。

第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。

做好這四道題，要注意以下幾點：

第一，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字，議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。

第二，了解設(shè)置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范

圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。

第三，務(wù)必找到與試題選項對應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對照理解，仔細判斷選項正誤；依據(jù)原

句進行推理要合理，否則成為“無中生有”。

第四，找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進行比較、對照。

第五，推導(dǎo)的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。

【注意】認真讀完全文，并在頭腦中大體復(fù)述各段的內(nèi)容，然后標示文章中揭示主旨、結(jié)構(gòu)的句子，并用筆畫出人稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標志詞。

1.概念詞語理解題

找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，畫出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。

2.句子理解題

（1）首先理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當作些句子成分的分析。

（2）其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。然后找出文中相對應(yīng)的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。

（3）最后分析原因和結(jié)果的關(guān)系，分辨先后順序，檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

3.信息篩選題

找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，對選項進行篩選。原文內(nèi)容要與選項保持一致，選項要與題干能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

4.要點概括題

（1）找出文章中相對應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子。

（2）轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。

（3）概念不能隨意擴大或縮小，因果關(guān)系不能顛倒。

（4）注意選項之間的比較，如果選項間存在矛盾內(nèi)容，二者必有一錯。

5.推斷想象題

找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱的區(qū)別。推斷不夸大，不縮小，不無中生有。

【注意】所有的判斷都必須來自原文，切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其要排除表述絕對的選項）。有時可以用“？”或其他記號來提示自己。

三、文言文閱讀

縱觀歷年高考文言文，不難發(fā)現(xiàn)，文言文的選段主要源自以下書籍：“二十四史”、《資治通鑒》、《孟子》、《韓非子》、唐宋八大家的散文、《世說新語》、《夢溪筆談》、《聊齋志異》等。同學(xué)們?nèi)绻杏嗔?，平時可以多翻翻這些古籍的譯本，里面的一些小故事還是挺有意思的，這也算是一種閱讀積累。

但到考場上，不管這段文言文你有沒有看過，針對考試，你都需要知道一些應(yīng)答技巧。在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關(guān)系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

做題時，要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文，就相當于讀了譯文之后再去看原文，事半而功倍。

1.文言實詞題

堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文,反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一一些啟示，也要為我所用。

2.古今異義題

將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

3.文言虛詞題

先回憶所學(xué)課文中該虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文段的整體意思和上下句的意思，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞的詞性和所作的成分是否相同，從而推斷文中句子的虛詞用法。

4.信息篩選題

看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可以考慮。

5.性格表現(xiàn)題

先找不能表現(xiàn)出題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。要特別注意是誰的什么性格。

6.內(nèi)容歸納題

找出選段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。記得要總體把握文意。敘述或分析的錯誤經(jīng)常只存在于某一小點，主要是順序的顛倒，或者無中生有等。

7.全文把握題

注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，也要注意聯(lián)系全文。

【注意】所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么。有一些解釋不通的字詞往往可以考慮是否屬于通假或者詞性活用。

四、古詩文閱讀

1.文言文翻譯題

（1）文言文翻譯首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半；句中重要實詞虛詞解釋，要注意結(jié)合上下文推斷；翻譯時應(yīng)注意文言文的句式，語序的變化調(diào)整，省略成分的補充，注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打?qū)μ柕?。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。

（2）其次，文言文翻譯重在直譯，字字落實，不要意譯。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。抓住句子中的關(guān)鍵字詞進行翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞等情況。

2.詩歌鑒賞題

（1）整體把握。

①首先要回憶作者所處的朝代和作品風格。

②然后分析詩題中的人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。

③詩最后兩句一般是運用議論、抒情的表達方式，是詩的主旨和意境所在。

④詩題、描述、議論、抒情的目的要一致。

（2）常用技巧和主旨作用分析。

①表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論、說明等。

②語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

③修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。

④表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

⑤思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

⑥作用和意義有：深化主旨、意境深遠、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

⑦古詩鑒賞表述的常用句式有：這首詩采用了怎樣的表達方式或修辭手法或表現(xiàn)手法，寫出了（意象）的什么特點，表現(xiàn)（突出）了作者的什么思想感情，起到了怎樣的作用。

（3）萬能答題公式。

①特定形象解讀類=指出形象+說明形象的具體特征+揭示形象內(nèi)涵

解答這一類型的題目，應(yīng)包括三個要點：

a.閱讀詩歌，根據(jù)題目所指定的范圍，找出相關(guān)的詩歌形象。

b. 結(jié)合詩歌內(nèi)容，對這一形象的特點或具體細節(jié)做進一步的描寫或說明，使之詳細化。

c. 揭示形象的內(nèi)涵，即讀懂作者借這一形象所抒發(fā)的感情、表達的志向、闡明的道理等，或是這一形象的象征意義、社會內(nèi)涵、時代內(nèi)涵等。

②詩歌意境鑒賞類=描繪了什么樣的客觀形象圖景+圖景的特點+作者在其中交融了什么樣的感情

如果說意境是“面”，那么意象(形象)則是“點”，一個大的“面”是由一個個小的“點”組成，作者對意象(形象)的選取與描繪，正是其主觀情感的流露，意象對于意境的形成起著至關(guān)重要的作用。故此，鑒賞意境，就要結(jié)合詩歌中的意象進行合理的想象，把表現(xiàn)意境之“景”充分描摹出來。解答此類題，應(yīng)包括三個要點：

a. 結(jié)合詩中的意象，展開適當?shù)南胂?，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

b. 對這個圖景畫面做一個簡要的總結(jié)，常見的寫法有：自然清新、恬靜美好、清曠沖淡、雄渾壯闊、雄奇?zhèn)?、寂寞冷清、蒼涼蕭瑟等等。

c. 對上面的總結(jié)再進行外延的拓展，從中分析出作者的思想感情。

③情感主旨提煉類=抒發(fā)了什么情感+內(nèi)容分析(先提煉情感，后結(jié)合事實分析) 或者描寫什么+ 表達/寄寓/揭露什么(先分析事實，后提煉情感)

a. 提煉情感的常用套語：“該詩抒發(fā)了作者的……情感”；“這首詩表達了作者的……志向”；“這首詩說明了……道理”等。

b. 分析事實的方法：抓住詩歌中的關(guān)鍵詞句，闡述支持自己觀點的理由。除此之外，考生需要熟記一些常見的詩歌情感主旨：

→熱愛祖國大好河山，憂國憂民；

→反對戰(zhàn)爭，追求和平；

→政治失意的苦悶，懷才不遇；

→表達高潔情操，追求建功立業(yè)；

→表達親情、友情、愛情、思鄉(xiāng)之情；

→抒發(fā)個人憂愁、寂寞、苦悶、傷感、恬淡、閑適之情。

3. 名句名篇題

按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。

注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白。

一、文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本可以邊讀邊畫出文中表明作者觀點的詞句，畫出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞句。

議論性文章特別要注意論點和結(jié)論，敘事性文章看畫出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

第二遍閱讀時可以只看這些畫的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字數(shù)限制來組織答案。

第三遍閱讀主要是核對答案是否符合主旨和題旨。

1.名詞術(shù)語及概念性試題

打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。

如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。

一般來說，作者會在一個詞語（概念）出現(xiàn)的前面或后面做具體的闡釋，或者換一種說法揭示它的內(nèi)涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關(guān)的句子，一般只需在詞語的附近找答案即可。

2.關(guān)鍵性語句試題

對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文章意旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的'形'，深入領(lǐng)悟其語句段的'意'。

3.信息篩選性試題

解決本類題時一定要善于追本溯源尋找依據(jù)，抓因求果找到理由，因為此類題答案的有效信息往往是隱蔽分散的，像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。

在做這一類題時，緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括總結(jié)性的較理性的詞語，如思想、意識、現(xiàn)實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等，來具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

4.歸納主旨性試題

現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括歸納”內(nèi)容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處” “意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡單地說“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應(yīng)付了事。

5.清理文思的題型

本題重在弄清文章是怎么寫的，文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機的整體。

只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看明白了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你的眼前了。

6.審美鑒賞性試題

這一類題要求我們能分辨出文章語句段落的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達技巧，審視其藝術(shù)效果，把握其獨特風格。例如：

問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的八種），有何表達效果；藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用；文中哪些詞語用得如何巧妙；文章構(gòu)思上某一點或幾點妙筆好在何處；文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的；等等。

其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。

7.綜合探究題

總體建議：

（1）先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。

（2）如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。

（3）能在原文中找到答案的，盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。

（4）實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。

（5）多答。因為現(xiàn)代文閱讀字數(shù)逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點: 第一，分條列出，概括作答，一般分數(shù)多的題，答案要與分數(shù)一致，即6分題，答3個小點即可；第二，答案不要重復(fù)或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

（6）字跡工整，書寫認真。答案書寫雖不賦分，但也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。

六、語言文字表達

做語言表達題，一定要讀懂讀清題干，這是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說，題干上的話沒一個字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。

1.語病修改題

從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準確，動小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換)，不改變原意，答案表述要規(guī)范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。

2.句式仿寫題

明確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫：

（1）內(nèi)容合理(上下文意銜接、情調(diào)一致等)；

（2）句式仿寫(句式結(jié)構(gòu)一致、運用手法一致等)；

（3）修辭上，注意比喻和排比手法；

（4）符合題目要求，尤其特殊要求；

（5）語句通順(否則扣分)。

3.語句擴展題

（1）答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語言材料中)，如2000年“歌聲”一題，明示要求：以“歌聲”為重點，“不少于30字”；暗示要求：要體現(xiàn)二者的差別，要以描寫為主，構(gòu)思新，文筆好。

（2）答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語病，書寫認真。

4.壓縮語段題

（1）理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ)；

（2）注意審清題干的要求和限制。高考往往強調(diào)有側(cè)重的壓縮；

（3）合乎題干要求，要點全面，答案通順。

5.變換句式題

（1）明確變換的原則，不得改變原意。

（2）注意把握原句的句間關(guān)系。

（3）語句要通順。

七、作文

1.審題

寫作文之前應(yīng)該先看清作文題目要求，看看是命題作文（命題作文不要自擬標題），還是話題作文，然后再展開聯(lián)想，打開思路。審題一定要準，可以把由材料推出的所有關(guān)鍵詞羅列出來，然后圍繞一一個你最想寫的關(guān)鍵詞構(gòu)思。

2.內(nèi)容

為了使文章達到800字的基本要求，做到內(nèi)容充實，需要充分而恰當?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……

但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。

3.材料運用

在材料運用上也要盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。如感動中國人物、社會鮮活材料，高科技方面可以多關(guān)注基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)等。

對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的材料，要適當?shù)亟淮宋锏纳矸?、事件的時間和影響力等大體情況，以免給人以捏造之感。

4.文體

一般來說，文體要固定，文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。

寫議論文時，開頭要開門見山提出論點，緊接著提出問題，引人注意，然后再用幾個分論點加分析論證，最后總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，收束有力。

而記敘文時，要把三分之二的篇幅落足于敘述，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。

最好少寫或不寫深奧的科幻小說、童話、寓言，內(nèi)容不要過于含蓄，嚴禁照搬照抄別人的范文。

5.細節(jié)

（1）書寫。字可以不漂亮，但一定要工整，切忌潦草。

（2）草稿。不用通篇打草稿，但文章的第一段一定認真打好草稿，后面寫一下提綱，把關(guān)鍵素材也提前寫幾個關(guān)鍵字，避免遺忘。