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群里的一些媽媽，雖然覺得嬌生慣養(yǎng)孩子不好，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)這么多。白天在學(xué)校打掃衛(wèi)生，晚上回家來點燈熬油寫作業(yè)，能不能就把這個"大掃除"時間讓娃寫了作業(yè)。而另一部分媽媽，則和老師持有相同觀點：孩子參與學(xué)校勞動沒什么不好，能在緊張的學(xué)習(xí)間隙鍛煉身體，又能培養(yǎng)責(zé)任感。自己的教室自己掃，才更能珍惜勞動成果，愛護教室環(huán)境?。?span style="box-sizing: border-box;font-weight: 700;border: 0px;">有位寶媽說："我的底線是，別讓家長跟著到校，替孩子打掃！"
我上小學(xué)的時候，開學(xué)第一課就是要去打掃雜草叢生的操場，不管哪個班級的孩子，都要參加。那時候的條件艱苦，和現(xiàn)在是有很大區(qū)別。畢竟現(xiàn)在又是掃地機器人、又是洗碗機的。孩子干家務(wù)的能力，真的有那么重要嗎？爸爸的朋友張叔叔，是位有著20多年教齡的老校長，當(dāng)我把問題拋給他的時候，他差點笑噴了。接著給我看了一張班主任發(fā)來的，一年級三班打掃過的教室，玻璃門上幾個小手印，垃圾桶旁邊有沒倒進去的灰塵和紙屑.... 張叔叔說，老師們表揚過孩子愛勞動，貼完小紅花后，還要自己打掃一遍??！
張叔叔接著說："在校勞動也是一種教育！是我們一直以來的傳統(tǒng)，但是我認為，放在今天更有必要！"確實，現(xiàn)在孩子在家參與的勞動太少了，如果在學(xué)校也不做點"動手換腦"的事情，就錯失了勞動教育的好機會。那么，學(xué)校到底是處于什么心態(tài)，讓孩子們擔(dān)起清潔重任的呢？真的像截圖中家長所說，學(xué)校是為了節(jié)約成本么？還是像張叔叔說的，是一種教育呢？
著名的鐵血宰相匹斯麥曾說過，勞動可以使身體得到休息，勞動可以使精神得到休息。 在我們這代父母的記憶中，勞動簡直就是枯燥學(xué)習(xí)生活中的變奏曲。當(dāng)老師宣布大掃除開始，大家都會馬上奔向各自的"玩具"——掃帚、墩布、抹布。和家長擔(dān)心不同，說不定孩子還更喜歡這種"勞動教育"呢。那么在校勞動都有什么好處呢？為了讓孩子手腦協(xié)調(diào)，智力充分發(fā)展，我們拼命給孩子買益智玩具。卻忘了最最簡單的家務(wù)勞動，同樣能讓娃雙手更靈活。研究發(fā)現(xiàn)，人在進行體力勞動和體育鍛煉時，腦子里氧氣最充分。在課間或課后，讓孩子勞動一下，反而能讓隨后的作業(yè)效率更高。
在很多家庭中，為了讓孩子把時間都用在學(xué)習(xí)上。而"勞動"，成了大人的專屬領(lǐng)域。不怎么干活兒的侄子來我家，恰好參與了大寶、二寶的大掃除，手握笤帚的他，自信滿滿，干活也很麻利，不一會兒家里就被他們打掃的窗明幾凈。孩子都喜歡做大人做的事情，這會讓他們感覺自己已經(jīng)長大，讓他們充滿自信。同理，在學(xué)校被當(dāng)作大人一樣，安排清掃衛(wèi)生的任務(wù)，也會學(xué)生們獲得更多自信。我有個同學(xué)，學(xué)習(xí)不那么突出，體育也算不上優(yōu)秀，所以在班上很不起眼。但老師總會讓他負責(zé)組織大家打掃衛(wèi)生，后來還讓他擔(dān)任了勞動委員。她媽媽很高興，因為他畢竟"當(dāng)官"了。漸漸的，小男孩自信起來了，學(xué)習(xí)成績也有了起色。同學(xué)聚會時，已經(jīng)是市長秘書的他，還說起了當(dāng)時分配大家干活，和現(xiàn)在分配工作其實很相似。你看，無論是負責(zé)分配大家進行勞動，還是"承包"一個區(qū)域的衛(wèi)生。都能調(diào)動起孩子的責(zé)任感，讓他們自覺的完成任務(wù)。而這種責(zé)任感一旦被培養(yǎng)起來，也可以成為，孩子自主學(xué)習(xí)的動力。
《工人日報》的一份采訪中，很多家長都表示，根本不會在平時讓孩子參與家務(wù)。大部分家長給出的理由是：怕孩子沒時間學(xué)習(xí)，或者舍不得孩子吃苦。當(dāng)孩子在學(xué)校有了體驗勞動的機會，該如何"家校配合"，讓娃的"勞動"，產(chǎn)生最大價值呢？正三觀，鼓勵孩子在校勞動：截圖中的那位媽媽傳達給孩子的觀點就是：你掃不干凈地，讓你干活，是老師不人道。這樣一來，孩子一方面認為自己不該勞動，另一方面則會否認自己的能力。其實，作為家長應(yīng)該帶給孩子正確的價值觀，參與學(xué)校的集體勞動是件好事兒，回家問問孩子參與了哪些部分，又是怎么配合同學(xué)一起完成的？鼓勵孩子在校勞動，才是我們應(yīng)該做的。
延續(xù)勞動教育，適當(dāng)參與家務(wù)：有些孩子，在學(xué)校勞動非常積極，不怕臟不怕累。一回到家里，轉(zhuǎn)眼就又進入了小公主，小皇帝的角色。不但在學(xué)校里，家中也要給孩子創(chuàng)造"通過家務(wù)實現(xiàn)價值"的環(huán)境，讓孩子也參與到家務(wù)勞動中，增強娃的自信和責(zé)任心。很多家長都覺得學(xué)習(xí)好比什么都重要，家務(wù)這種事兒，花錢雇保姆就好了。但勞動的意義并不在于孩子能把教室打掃得多干凈，如果將"打掃衛(wèi)生"當(dāng)作一個項目看待，我們就更容易從中找到真正的意義：給孩子帶來自信、集體感和成就感。
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