很多家長有這個疑問，少兒編程課有必要學(xué)嗎，會給孩子帶來哪些改變？今天碼小高要跟大家聊一聊。

首先，我們來了解一下少兒編程的現(xiàn)狀。

少兒編程課有必要學(xué)嗎？

隨著科技的進步和發(fā)展，人工智能已經(jīng)進入到我們的生活中的方方面面，越來越多的國家已經(jīng)把計算機科學(xué)教育列為中小學(xué)甚至幼兒園的教育。

英國教育大綱規(guī)定計算機編程是5-16歲兒童必修課程；

新加坡全面推動少兒編程教育，中小學(xué)考試中加入編程考試科目；

美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，呼吁全國青少兒學(xué)習(xí)編程；

美國國情咨文推行計算機科學(xué)教育，強制要求高中畢業(yè)必修計算機編程學(xué)分；

在國內(nèi)，2015年9月，教育部發(fā)指導(dǎo)意見，鼓勵探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中國浙江地區(qū)將把信息技術(shù)作為高考選考科目，其高考考試范圍包括編程、數(shù)據(jù)庫處理、表格處理等。

2017年國務(wù)院關(guān)于印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》“實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。

2019年1月19日，教育部《中小學(xué)人工智能教育》項目發(fā)布上指出：北京、廣州、深圳、武漢、西安5個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學(xué)生將全面試點學(xué)習(xí)人工智能與編程的課程。

2019年3月13日，教育部公布了《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》，指出：今年要對2萬名中小學(xué)生信息素養(yǎng)評測，推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

編程作為人工智能時代的基礎(chǔ)，得到了教育部的大力推廣。各地區(qū)政府積極響應(yīng)并落實普及編程教育，少兒編程有望成為繼數(shù)學(xué)和英語后的第三大剛需。

少兒編程課有必要學(xué)嗎？答案是肯定的。孩子從小學(xué)習(xí)編程，就是為了長大當(dāng)程序員嗎？不是的，編程的學(xué)習(xí)更多的是思維能力的培養(yǎng)。

少兒編程到底學(xué)什么？

很多不熟悉編程的家長，以為學(xué)習(xí)編程是這樣的天書▼

的確如果你一開始讓孩子去接觸底層代碼，對大部分孩子來說都是困難的。然而現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)編程不用再面對著滿屏看不懂的代碼，而是像玩樂高積木一樣，更多的是鍛煉孩子的思維能力、解決問題能力、溝通能力和創(chuàng)造力等。

所以，針對零基礎(chǔ)的初級編程這門學(xué)科，只要有一定邏輯思維上手都不會難，而且能夠通過一兩節(jié)課就可以編寫出一些小游戲或創(chuàng)作出新奇的作品，這對于孩子們來說無疑是最大獎勵。很多學(xué)員在試聽課結(jié)束之后都很興奮，因為課程充滿樂趣，貼近生活，真正達到在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。▼

少兒編程課有必要學(xué)嗎？市面上的編程課程種類繁多，但綜合孩子們的學(xué)習(xí)水平、接受程度、個人發(fā)展以及專家們多年的教學(xué)和實踐經(jīng)驗來看，建議可以找到一個課程體系比較完善的少兒編程機構(gòu)在適合的年齡段選擇適合的編程課程，這對于孩子的邏輯、推理、抽象、歸納等能力都可以進行強化訓(xùn)練，對其大腦相應(yīng)區(qū)域的發(fā)展也可以起到促進的作用。