古語(yǔ)有云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！碑?dāng)代人則曰：每個(gè)熊孩子背后都一定有一個(gè)熊家長(zhǎng)。

家庭教育的重要性，從古至今都毫無(wú)疑問(wèn)。只是聽過(guò)很多道理，可依然過(guò)不好這一生，當(dāng)?shù)鶍屵@件事沒有學(xué)?？梢越?。反觀當(dāng)下社會(huì)中很多和“孩子自殺”有關(guān)的鬧劇或悲劇，很多和家庭教育有直接的關(guān)系。

以最近鬧得火熱的“殺魚弟自殺”這件事為例。8年前，一個(gè)10歲的孩子因嫻熟的殺魚手法，機(jī)緣巧合成了網(wǎng)紅。而后，因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?，父母?duì)其成長(zhǎng)的忽視，18歲的他日前喝下了農(nóng)藥“百草枯”自殺。

幸而，他自殺之前吃了很多東西，且將“百草枯”兌了很多水，被父親發(fā)現(xiàn)后送至醫(yī)院也十分及時(shí)，撿回了一條命。

然而在更多情況中，大家聽到的是悲劇結(jié)尾。后悔莫及的父母最常說(shuō)的三個(gè)字是“沒想到”。

并不是要把所有的責(zé)任都推給父母，畢竟如果是悲劇收尾，他們是最大的受害者。但是，“沒想到”三個(gè)字，直接明示出發(fā)生問(wèn)題的一個(gè)很重要的原因——缺乏溝通。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題廣泛存在于中國(guó)家庭中，“孩子自殺”只是最為極端的表現(xiàn)方式。父母和孩子地位的不對(duì)等，是造成這種情況的客觀原因。讓孩子主動(dòng)敞開心扉可能不是那么容易做到的事。

但現(xiàn)在有一件事，對(duì)大部分“愛在心中口難開”的孩子來(lái)說(shuō)，做起來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)。

那就是帶著父母去電影院看甄子丹主演的《大師兄》。

雖然名字聽起來(lái)很江湖，但這是一部徹頭徹尾的校園教育片。

作為《大師兄》的“始作俑者”，甄子丹坦言自己《追龍》之后，不想再演那么沉重，有殺氣的角色。但當(dāng)他向王晶提議說(shuō)自己想拍一部教育片時(shí)，王晶嚇壞了。因?yàn)橥蹙дJ(rèn)為，教育片沒有觀眾?！澳蔷团囊徊考群每匆灿薪逃缘碾娪啊！?/p>

談到拍攝初衷時(shí)，甄子丹說(shuō)：“我覺得如果我今天還有一點(diǎn)點(diǎn)號(hào)召力和影響力的話，我希望利用電影這個(gè)平臺(tái)，傳遞一些我們現(xiàn)在社會(huì)需要關(guān)注的一些問(wèn)題。當(dāng)然，我們社會(huì)有很多問(wèn)題，我選了教育這個(gè)最基本的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)就是從教育出發(fā)的，教育肯定是從校園開始?！?/strong>

于是，甄子丹找來(lái)闞家偉做導(dǎo)演，自己和王晶一起做監(jiān)制，結(jié)合了很多當(dāng)下教育、校園的熱點(diǎn)事件、爭(zhēng)議話題，打造了這部《大師兄》。這部電影的特點(diǎn)之一，就是真實(shí)。

在這部電影里，你可以看到叛逆少女在重男輕女的家庭中，如何找到存在的價(jià)值和奮斗方向，和父親握手言和；

可以看到注意力存在缺陷的男生，對(duì)學(xué)業(yè)絕望后企圖放棄生命，卻最終拾起對(duì)生活的信心；

可以看到單親家庭的孩子自我封閉，從自己的小世界中尋找到了努力的方向，從而走了出來(lái)；

可以看到懷揣夢(mèng)想但不被家人理解的孩子，克服心中的自卑，勇敢站上名叫未來(lái)的舞臺(tái)；

還可以看到在遭遇校園霸凌后，過(guò)去乖巧的他走上歪路，卻最終沒有向惡勢(shì)力低頭，重新找回善良本真。

這些故事的前半部分都或多或少在每個(gè)人的生活中出現(xiàn)過(guò)，要么是當(dāng)事者本人，要么是周圍的朋友；但是故事的后半部分卻不一定會(huì)如電影那樣皆大歡喜。家庭的忽視，同學(xué)的淡漠，學(xué)校的推脫，故事的結(jié)局可能滑向了完全不同的方向。

而電影中的皆大歡喜，很大程度上是因?yàn)檫@些學(xué)生有一個(gè)不走尋常路的“大師兄”——甄子丹出演的德智中學(xué)老師陳俠。

這是電影的特點(diǎn)之二，顛覆。

演過(guò)一代宗師，演過(guò)警察、密探，演過(guò)大英雄……這次甄子丹竟然走上講臺(tái)，當(dāng)起了德智中學(xué)的一名老師。調(diào)皮的學(xué)生們和他幾次過(guò)招之后，意識(shí)到這個(gè)老師顯然來(lái)頭不小。曾是德智中學(xué)最不聽話的學(xué)生，曾是美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，可以說(shuō)是曾“跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人?！钡膫髌嬉话愕拇嬖诹恕？删褪且?yàn)樾Ｓ?xùn)中的”有教無(wú)類“，老校長(zhǎng)對(duì)他的知遇之恩，讓他歷經(jīng)滄桑后，回到了生活開始的地方。

對(duì)于學(xué)生的叛逆，他以真誠(chéng)搭起父女之間的橋梁；

對(duì)于學(xué)生的挫敗，他依舊尋找他們身上的閃光點(diǎn)以喚起信心；

對(duì)于學(xué)生的封閉，他尋找癥結(jié)所在，填平家庭成員間的溝壑；

對(duì)于學(xué)生的夢(mèng)想，他以雞血激勵(lì)其奮勇向前；

對(duì)于學(xué)生深陷泥潭，他以一敵十，救其于龍?zhí)痘⒀ㄖ校瑥亩鴮⑵涓谢?/p>

無(wú)論是哪種情況，良好的溝通都是必殺技。這恰恰是當(dāng)下很多父母忽視的問(wèn)題，更是他們?nèi)狈Φ谋磉_(dá)愛的技巧。

陳俠在《大師兄》里給出了這么多種正確示范，值得孩子們帶著父母一起來(lái)看。

當(dāng)然，甄子丹在這部電影中依然呈現(xiàn)了精彩絕倫的動(dòng)作戲。陳俠老師不只會(huì)打雞血，更會(huì)打架。

其中在拳擊館更衣間內(nèi)，先是混戰(zhàn)黑幫老大的一眾嘍啰，后又與拳王單挑，逼仄的空間內(nèi)動(dòng)作凌厲迅猛，在暗光環(huán)境中顯出一種低調(diào)的霸氣。

片尾的校內(nèi)大戰(zhàn)則充滿力量感，從籃球場(chǎng)到停車處，再到教室，隨著空間的變小，甄子丹面對(duì)的對(duì)手也越來(lái)越難對(duì)付。這是電影第三個(gè)特點(diǎn)，好看。

但也正如王晶強(qiáng)調(diào)過(guò)的，把甄子丹的功夫融入到這樣一部青春片中，“合理”是很重要的基礎(chǔ)。作為一部反校園暴力的電影，讓甄子丹在校園內(nèi)“暴走”，顯然在情節(jié)上需要很特別的設(shè)定。到底是怎么設(shè)定的？電影要到8月24日才正式上映，現(xiàn)在自然不能過(guò)分劇透。

在首映禮上，王晶再次強(qiáng)調(diào)：“我們希望用新鮮的角度演繹一部正能量的電影。希望在暑期里，讓年輕人把他們的家長(zhǎng)帶進(jìn)戲院。

教導(dǎo)孩子，老師重要，家長(zhǎng)也很重要。我們希望家長(zhǎng)和孩子看電影的時(shí)候會(huì)有一個(gè)溝通的空間，看完之后，有的話都不用說(shuō)，大家就明白了?！?br>

華語(yǔ)片中，教育題材的電影實(shí)在太少太少，這部《大師兄》在帶給觀眾視聽娛樂享受的同時(shí)，勢(shì)必還會(huì)令人思考。

《追龍》證明，王晶認(rèn)真起來(lái)很嚇人；或許《大師兄》也可以證明，甄子丹關(guān)注起社會(huì)問(wèn)題來(lái)，也實(shí)在是很嚇人呢！