疫情發(fā)生后，各級(jí)教育行政部門圍繞著學(xué)校疫情防控制定了大量的工作方案、工作指引；在上級(jí)教育部門的指引下，各學(xué)校也都按要求制定了各種規(guī)章制度、工作方案、應(yīng)急預(yù)案，并隨疫情防控形勢(shì)的發(fā)展變化進(jìn)行了升級(jí)改造，為將來開學(xué)做了大量的制度準(zhǔn)備。

現(xiàn)在，各地疫情基本被控制，學(xué)校開學(xué)的也進(jìn)入緊張的準(zhǔn)備狀態(tài)，各地各級(jí)教育部門、各學(xué)校都開始組織開學(xué)培訓(xùn)和開學(xué)演練。

昨天，山東省組織全省大中小學(xué)師生通過電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)收聽收看開學(xué)培訓(xùn)。

工作關(guān)系，很認(rèn)真地研究了各地教育部門的工作方案、指引，了解了部分學(xué)校的規(guī)章制度和演練過程，應(yīng)該說各地各學(xué)校的工作總體上扎實(shí)務(wù)實(shí)，卓有成效，很受啟發(fā)，受益匪淺。

疫情是復(fù)雜的，各地各學(xué)校有著各自不同的實(shí)際情況，有著各自需要解決的具體問題和困難，在準(zhǔn)備開學(xué)時(shí)要認(rèn)真研究自己的實(shí)際情況，全面梳理開學(xué)入校及開學(xué)后教學(xué)、餐飲、住宿等所有教育教學(xué)管理環(huán)節(jié)，細(xì)化工作流程，找出所有需要解決的問題，拿出切實(shí)可行的解決辦法。

比如開學(xué)環(huán)節(jié)。

關(guān)于開學(xué)，各地各學(xué)校都制定了嚴(yán)格的入校檢測(cè)工作流程，包括戴口罩，包括查驗(yàn)身份、包括保持距離，包括測(cè)體溫，包括登記信息，包括異常留觀等等，較為詳細(xì)，但大都從進(jìn)入校門開始。

進(jìn)門管控很重要，門前管控也很重要，感覺很多學(xué)校的方案對(duì)此考慮的不夠充分。

如果考慮不充分，處置不妥當(dāng)，導(dǎo)致師生入校前在校門外高密度聚集，也很危險(xiǎn)。

前段時(shí)間，網(wǎng)上報(bào)道，某地進(jìn)城檢查站前，人員大量擁堵聚集，有人提出了防疫還是傳疫的問題。

如同以前，很多中小學(xué)為了保證校園安全，不到點(diǎn)不開校門，導(dǎo)致大量學(xué)生在校門外聚集，其實(shí)很不安全。

解決師生門外擁堵聚集問題，以下幾個(gè)問題需要相關(guān)學(xué)校重視。

一是科學(xué)測(cè)算學(xué)生入校批次。因?yàn)橐３志嚯x，要查驗(yàn)身份，要測(cè)量體溫，要登記信息，一個(gè)學(xué)生要完成入校需要一定的時(shí)間；部分老師開車入校，可能會(huì)需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

如果控制不好同時(shí)到校的人數(shù)，非常容易造成學(xué)校門口擁堵聚集。需要科學(xué)測(cè)算，合理安排。

二是做好校門秩序的疏導(dǎo)管理。很多學(xué)校門口臨街，平時(shí)開學(xué)放假都會(huì)造成道路堵塞，時(shí)間拖得很長(zhǎng)。疫情防控要求人與人保持一定距離，對(duì)很多學(xué)校更是挑戰(zhàn)。即使分批開學(xué)，因?yàn)橹鹑藱z測(cè)登記入校，速度較慢，也很容易造成人員聚集，需要認(rèn)真研究這個(gè)問題。

除了師生家長(zhǎng)，還有社會(huì)人員、車輛的管控問題。

三是是否允許家長(zhǎng)入校的問題。按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生開學(xué)都帶有大量行李，以前都是由家長(zhǎng)陪同入校，送至宿舍。從疫情防控角度，最好控制家長(zhǎng)入校，但家長(zhǎng)不得入校，就得需要解決學(xué)生運(yùn)送行李問題。

四是體溫檢測(cè)設(shè)施問題。最好能配備智能化的檢測(cè)設(shè)施設(shè)備，提高檢測(cè)質(zhì)量和效率，確保學(xué)生迅速入校。

只是，現(xiàn)在處理這個(gè)問題，可能時(shí)間上有些倉(cāng)促。

是否還有其他問題，需要大家集思廣益。

記于2020年3月15日