大多數(shù)寶寶在7個(gè)月時(shí)就會(huì)匍匐爬行，以腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，不是向前爬而是向后退。

執(zhí)筆：季隨

定稿：蘇子后

為人父母都希望孩子能夠健健康康長大， 在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果孩子更聰明伶俐，當(dāng)然會(huì)更開心。嬰幼兒3歲前有一個(gè)腦部神經(jīng)發(fā)育關(guān)鍵期，孩子大腦發(fā)育程度在這一階段就已經(jīng)初現(xiàn)端倪。

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嬰幼兒3歲前出現(xiàn)這5個(gè)信號(hào)，意味大腦發(fā)育已達(dá)標(biāo)

1、3個(gè)月前，出現(xiàn)反射性動(dòng)作

小寶寶從剛出生那一刻，就會(huì)很多反射性動(dòng)作，這些反射性動(dòng)作是機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所做出的規(guī)律性反應(yīng)，是與生俱來的，通過這些簡單的反射，對(duì)內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)反應(yīng)，以減少或消除危害。

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本文配圖均源網(wǎng)絡(luò)，圖文無關(guān)

3個(gè)月以前的嬰兒，應(yīng)當(dāng)存在吮吸反射、覓食反射、擁抱反射、握持反射等先天性無條件反射動(dòng)作：

吮吸反射：在寶寶饑餓時(shí)，將乳頭、奶嘴或手指放在他們的嘴里，會(huì)進(jìn)行積極的吸吮。

覓食反射：也稱尋乳反射，當(dāng)有物體碰觸到他的嘴角，小寶寶會(huì)試圖尋找到物體來源并做吸吮的動(dòng)作。這是嬰兒出生后為獲得食物、能量、養(yǎng)分而必定會(huì)出現(xiàn)的求生需求。

擁抱反射：當(dāng)3個(gè)月以下的寶寶平躺，握住大人的雙手被稍微提起再放開時(shí)，恢復(fù)平躺之后，會(huì)出現(xiàn)雙手向外展，再向前擁抱的動(dòng)作，是新生兒最具防御性的反射動(dòng)作。

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握持反射：把手指放進(jìn)寶寶的手掌心，這時(shí)候?qū)殞殨?huì)緊握我們的手指，這就是握持反射。

以上4種反射是最常見的原始反射，在寶寶清醒狀態(tài)下進(jìn)行檢測，出現(xiàn)這4種反射，則代表孩子大腦發(fā)育達(dá)標(biāo)。

2、3~6個(gè)月，獨(dú)自坐立

嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律前人已經(jīng)有所總結(jié)：三翻六坐八爬，一般情況下，大多數(shù)孩子的發(fā)育都會(huì)遵循這個(gè)規(guī)律。在孩子滿6個(gè)月之后，應(yīng)該已經(jīng)可以不依靠大人，自己獨(dú)立翻身和坐立，且活動(dòng)的較靈活。

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6個(gè)月大的孩子，正常情況下因?yàn)樘煨院闷?，而平躺局限了他們的視野，?huì)產(chǎn)生想要坐起來的想法，此時(shí)其頸部和身體四肢的肌肉已經(jīng)有所成長，且脊椎力量也已經(jīng)同步增長，坐起時(shí)腰部肌肉和脊椎能夠承擔(dān)其上半身的重量，可以自己獨(dú)立坐相對(duì)較長一段時(shí)間。

如果6個(gè)月大的寶寶仍然無法做到自己獨(dú)立坐起，要么是家長沒有放手讓他們訓(xùn)練，要么就是孩子的大腦以及身體發(fā)育出現(xiàn)問題。

3、7個(gè)月~1歲左右，爬行站立

大多數(shù)情況下，8個(gè)月大的孩子就會(huì)爬，1歲左右的孩子就會(huì)站立。

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大多數(shù)寶寶在7個(gè)月時(shí)就會(huì)匍匐爬行，以腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，不是向前爬而是向后退。到8個(gè)多月，四肢和背部肌肉已經(jīng)變得足夠強(qiáng)壯有力，他們開始用雙手和膝蓋爬行，1歲左右就可以爬得非常迅速。

9個(gè)月~1歲這個(gè)時(shí)間段，是孩子自我練習(xí)站立的最佳時(shí)間段，一般9個(gè)月時(shí)就能扶著墻或大人的手自己站立，10個(gè)月左右開始能夠依靠自己四肢的力量站立。如果到了1歲還不能站立，就需要帶孩子去看醫(yī)生，檢查一下身體的發(fā)育狀況。

4、1~2歲，獨(dú)立行走、快走和跑步

到1~2歲時(shí)，小寶寶開始慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，在大人們看來最尋常不過的事情對(duì)他們來說卻是一個(gè)艱難的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)槌艘蕾囁闹牧α?，還會(huì)考驗(yàn)孩子的平衡能力，需要左右腦的相互配合。

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2歲左右時(shí)，正常的寶寶應(yīng)該能夠牽著大人的手出門，甚至跑跑跳跳，走路時(shí)不被絆倒的情況下較少自己摔倒。如果孩子在2歲前能夠做到這些，說明大腦發(fā)育一切正常，反之則意味著可能出現(xiàn)了發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。

5、2~3周歲，能做各種精細(xì)動(dòng)作

兒童大腦組織的基本發(fā)育在三歲左右就已經(jīng)完成，此時(shí)基本的跑、跳、滾、蹲、拿等各種動(dòng)作對(duì)他們來說不存在問題，有的甚至開始學(xué)會(huì)握筆涂鴉、拍球、搭積木、握勺吃飯等，如果寶寶不夠熟練，家長可以有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

如果孩子是完全沒有動(dòng)靜，或很少有進(jìn)行這些活動(dòng)的自主意識(shí)，就要當(dāng)心是否發(fā)育存在問題，最好盡早帶孩子去醫(yī)院檢查。

擁有正常的發(fā)育是孩子擁有一個(gè)聰明大腦的重要前提，父母能做到的就是細(xì)心觀察，與孩子多進(jìn)行互動(dòng)和溝通，既能促進(jìn)親子關(guān)系，也能刺激孩子的大腦，讓他們發(fā)育得更加迅速。