圣水中學 王艷昭

所謂“十年樹木，百年樹人”，說的是要使小樹成為木料需要很長的時間，而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易，所以在教育事業(yè)中，不僅要教給學生書本知識和學科內容，更重要的是要給學生樹立榜樣，教會學生做人，并且也要教會學生生存，知道將所學到的知識運用到生活中，也可以將各科知識點聯系起來，將所學的知識融會貫通。

一、指導思想

   首先，嚴格按照新課程標準要求，進行相應教學。同時，對于臨近中考的初三學生而言，更不可忽視對學生的思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，為高中學校努力培養(yǎng)一批德育兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。由于現在是疫情期間，正好可以培養(yǎng)學生的愛國情懷，以及家國情懷，關注國家大事，了解時事新聞。

   二、德育目標

   通過數學課堂上有限的時間，準確地將數學知識傳授給學生的同時，要注重學生思想上的教育，向偉大的是數學家們學習刻苦專研的精神。由于數學與生活息息相關，并且生活中的應用性非常高，所以作為一名數學教師，正應該利用數學的這個特征，培養(yǎng)學生獨立思考，解決實際問題的能力。

   三、基本做法

1.挖掘教材，找出德育素材

初中的數學教材內容比較簡單，但實際其中每一個定義、定理或公式都有其相對應的文化背景，往往也都會與一些偉大的數學家有關。所以，在教授學生知識之前，首先應了解其背景，再在課堂上進行適當的滲透，讓學生能在學習書本知識的同時，也了解一些數學的歷史，并且可以學習一下數學家們不斷專研，且善于歸納、總結，發(fā)現真理的精神。

2.聯系實際，學會應用知識

數學與其它學科有所不同，數學在生活的應用非常廣泛，所以對于數學的學習，不能僅僅局限于知識表面，更應該學會將其進行應用。尤其在初中數學的學習中，這個目標在教材中都有明確體現，通常在每一章節(jié)的新知識中都會有其與實際問題的聯系與應用，如“函數與實際問題”、“方程與實際問題”等，那么在這樣的地方，就要培養(yǎng)學生舉一反三的能力和思維。

3.身正為范，做好生活表率

   每一位教師，無論從事哪一門學科，首先的身份是教師，對學生都有一定的榜樣作用，所以教師應該時刻注意自己的言行舉止，在教授學生知識的同時，要教會學生端正自己的行為，規(guī)范自己語言，用自己嚴謹的教學工作態(tài)度影響學生，讓學生知道要認真對待生活。平時的教學過程中，也要注意不能以成績衡量學生，多關心學生，這樣學生也會成長為一名關心他人，且平等待人的成年人。

人們常說“百年教育，德育為先”，這句話體現了在教學過程中德育教育的重要性，只有德育和知識的講授同時進行，才能培養(yǎng)出一名真正人格健全的學生。但在德育的教育中，要注意不能脫離實際，應該結合當代情況，才更有說服力，如現在的疫情，應該讓學生體會到那些為了國家，為了人民在努力負重前行的人們的“大我”精神，以及其“家國情懷”，讓學生意識到以后也要為自己的國家盡自己的一份力。