讀郭簡(jiǎn)老師一封信有感

柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)  趙妍 

新年伊始，一場(chǎng)無聲的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來得觸不及防，此時(shí)的我還歡歡喜喜的準(zhǔn)備過年，起初我還沒有意識(shí)到其重要性，隨著疫情信息的不斷更新，我們?nèi)议_始了居家隔離。親屬家、朋友家哪都不去，服從上級(jí)的安排。正當(dāng)自己覺得已經(jīng)為國(guó)盡力的時(shí)候，我讀到了郭簡(jiǎn)老師在深夜給孩子們寫的一封信，這讓我深深的自責(zé)，我也是一名老師，我在這場(chǎng)沒有硝煙但處處是戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，為我的祖國(guó)做的不夠盡職盡責(zé)??！

郭老師說：“我不是醫(yī)生，我沒有資格沖鋒陷陣；我不是科研工作者，我沒有能力研制抑制病毒的藥劑；我不是馬云，我沒有辦法捐出數(shù)十億奉獻(xiàn)社會(huì)……”那么，作為教師我們能做些什么呢？又紅又專的精神，現(xiàn)在的年輕人大多都是嗤之以鼻，因?yàn)楹⒆觽兩畹奶卜€(wěn)，太幸福，安穩(wěn)磨平了孩子們的激情，幸福剝離了孩子們的熱血。

武漢的疫情，已經(jīng)跨越了地界，病情發(fā)展的速度之快讓我們始料不及，誰又不熱愛自己的祖國(guó)呢？作為一名老師，郭老師用自己的綿薄之力，告訴孩子們要有信仰，要在國(guó)難當(dāng)頭像鐘南山爺爺那樣做一位勇者，成為10億人的依靠；在科研道路上為人類的發(fā)展，做更長(zhǎng)遠(yuǎn)的預(yù)計(jì)；在從政的道路上，做一個(gè)政治、誠(chéng)實(shí)、心有大愛的人；如果從商，憑本事賺錢，憑大義救國(guó)。郭老師作為一名引領(lǐng)者，讓孩子們感受這種民族意識(shí)，擰成一股繩，為困難的前行帶來希望！

郭老師在疫情中做了一名人民教師該做的事，而我們作為教師，不也應(yīng)該自覺地做好本職工作嗎！就像郭老師朋友圈的家長(zhǎng)說的：“這場(chǎng)疫情既是危也是機(jī)。這封信是教育的契機(jī)，是信仰的教育，是大愛的教育，是人生觀價(jià)值觀的教育！”我們應(yīng)該讓孩子們“為中華復(fù)興而讀書”，“為人類文明進(jìn)步而讀書”。

讀完郭老師的一封信，我非常感動(dòng)，教書育人，不應(yīng)只固定在課堂上，更應(yīng)該在真實(shí)發(fā)生的事情上有所引導(dǎo)，我相信孩子們能夠在引導(dǎo)中能更加迫切的希望疫情控制住，快點(diǎn)好起來，希望自己有所成就讓祖國(guó)更好，始終都對(duì)我們的祖國(guó)充滿信心，有信仰是多么重要的一件事！

讀完郭老師的一封信，我也想成為這樣的老師，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上有所收獲。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他們會(huì)在我們教師的帶領(lǐng)下，帶著最純粹的力量，帶著愛國(guó)的情懷，為我們的祖國(guó)帶來美好的未來！武漢加油，中國(guó)加油！