文章分三部分：

第一部分梳理高考語文論述文閱讀考查的究竟是什么能力；第二部分試圖分析高考語文論述文題“難”在何處；第三部分是分享的一些做題指南。

一、做題像坐公交車

全國卷高考語文試卷第一題是論述文閱讀。

什么叫論述文呢？讀完眾多考題選取的文章后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：文章可以用一句話概括，而這句話又可以用幾句話闡述。

也就是說，文章要表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，而這個(gè)觀點(diǎn)又由其它觀點(diǎn)支撐起來的。

從這一點(diǎn)看，考題中的論述文都符合金字塔原理。關(guān)于金字塔原理，文章第三部分會(huì)具體分析。

舉個(gè)例子就好理解了，金字塔結(jié)構(gòu)像傘。傘，有傘把和傘骨，傘面由傘骨撐著，而所有的傘骨由傘把統(tǒng)領(lǐng)。

因此，我們可以對(duì)論述文給出如下定義：論證（至少）一個(gè)論點(diǎn)的文章。

以2018年全國卷Ⅲ為例：

文章的中心論點(diǎn)是：當(dāng)代城市社會(huì)，尤其需要關(guān)注以下文明彈性問題。

支撐這個(gè)論點(diǎn)的具體闡述是：其一，空間彈性；其二，制度彈性；其三，意義彈性。

結(jié)構(gòu)如圖：

現(xiàn)在，關(guān)鍵問題來了——我為什么說做論述文閱讀題像坐公交車？

想象一下啊，你現(xiàn)在來到外省的一座陌生城市。

現(xiàn)在你打算坐公交去w地，你要怎么才能順利到達(dá)呢？

首先，至少你得先明確你的位置吧。位置確定了，你在y地。

接下來你要查詢公交線路，確定方案。最后你發(fā)現(xiàn)，坐53路公交車可直達(dá)。

這是一般情況。我們不能忽略還有這樣一種可能：沒有直達(dá)w地的公交車，需要轉(zhuǎn)車。轉(zhuǎn)車雖然復(fù)雜一點(diǎn)，但仍是坐直達(dá)公交車的一個(gè)變式。

當(dāng)然，還有這么一個(gè)情況，那就是對(duì)公交線路的利用。比如，某人在某地，經(jīng)過他所在位置的公交車會(huì)有哪些線路？去往某地，哪條線路最優(yōu)，等等。

回到全國卷高考語文的論述文閱讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，三道選擇題題考查的能力和坐公交車的能力是一一對(duì)應(yīng)。

論述文閱讀有三個(gè)選擇題，考查三種能力，分別是：信息的獲?。ㄖ边_(dá)）；信息的歸納和整合（轉(zhuǎn)車）；信息的演繹和內(nèi)化（利用）。

先看信息的獲?。ㄖ边_(dá)）能力?？疾檫@種能力的題型，一般只要找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文語句，然后逐一比對(duì)就可得出答案。就像直達(dá)公交車，要么直達(dá)目的地，要么不能到。

再看信息的歸納和整合能力（轉(zhuǎn)車）。轉(zhuǎn)車，也就是說坐一條線路的公交車不能直達(dá)，需要兩條及以上的線路公交車完成。放在題中，就是選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文不是直接的一句話，而是前后幾句話，這就需要?dú)w納整合。

最后看信息的演繹和內(nèi)化能力（利用）。

以2018年全國卷Ⅲ為例：

第3題的A選項(xiàng)為例：

A. 當(dāng)一個(gè)城市體有更好的空間彈性和制度彈性時(shí)，其意義彈性也會(huì)相應(yīng)變好。

要判斷這個(gè)選項(xiàng)正確與否，我們依舊只能回到原文找答案。

不難發(fā)現(xiàn)，原文既沒有對(duì)應(yīng)的一句話，也沒有前后聯(lián)系的語句，這就需要結(jié)合原文的二、三、四段的內(nèi)容來理解。

也就是文中有沒有談到空間彈性、制度彈性和意義彈性這三者的關(guān)系，如果有，是怎樣的關(guān)系？

二、坐公交車和做題的區(qū)別

為什么我們感覺坐公交車比做題更容易？

回答這個(gè)問題也就是回答為什么論述文閱讀的三個(gè)選擇題感覺很難，難究竟難在哪兒。

第一，文章字?jǐn)?shù)。統(tǒng)計(jì)后，我發(fā)現(xiàn)，文章字?jǐn)?shù)一般在1000字上下。

第二，題型。從概率上看，選擇題做對(duì)的概率是四分之一，也就是說你同時(shí)有75%的可能性做錯(cuò)，做錯(cuò)了一分也沒有。從信息上看，每道選擇題有四個(gè)選項(xiàng)，共十二個(gè)選項(xiàng)。僅僅是題目和選項(xiàng)的字?jǐn)?shù)，平均也在583字左右。

第三，文章內(nèi)容。如圖，以2018年全國卷為例，每年的文章論證的都是一些大的抽象的概念。不像閱讀文學(xué)類文本，閱讀論述文往往是枯燥的。

2018年全國卷論述文閱讀統(tǒng)計(jì)

題真的很難，真的沒有辦法了么？

三、如何像做公交車那樣做題

《金字塔原理》是一本講思維邏輯的書。

金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn)。

先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過程。

運(yùn)用書中的原理，我們可以對(duì)2018年全國卷Ⅲ的論述文做出如下分析：

文章思維是兩種邏輯思維中的歸納推理。運(yùn)用的是自上而下的結(jié)構(gòu)。如圖：

找到文章的金字塔結(jié)構(gòu)，

再做題就容易多了。文章的金字塔結(jié)構(gòu)其實(shí)并不難找。

面對(duì)文本，我們首先看文章底部括號(hào)里的文字，這里一般會(huì)告訴我們文章摘編、節(jié)選自哪兒，通過題目，我們可以對(duì)文章內(nèi)容做出大致判斷。

接著，我們掃描文章第一段，看看能不能找到中心論點(diǎn)。然后，看每一段的第一句話。

一般第一句話都會(huì)有提示詞，如：首先，其一，第一，xx上……借助中心論點(diǎn)和每段首句，就可以整理出文章的金字塔結(jié)構(gòu)，再去細(xì)讀文本便能提高效率。

前面我們說到三道選擇題考查三種能力，分別是：信息的獲取，信息的歸納、整合和信息的演繹與內(nèi)化?？疾榈哪芰Σ煌鲱}的方法也不一樣。

信息的獲取能力（直達(dá)）。面對(duì)選項(xiàng)，找到對(duì)應(yīng)的段落和語句（初期訓(xùn)練時(shí)可以一一標(biāo)記）逐一比較、判斷。

信息的歸納、整合能力（轉(zhuǎn)車）。找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的幾個(gè)語句后歸納整理；注意原文和選項(xiàng)中的修飾詞、限定詞、形容詞等區(qū)別；判斷這幾個(gè)語句是否有內(nèi)在聯(lián)系。

信息的演繹和內(nèi)化能力（利用）。根據(jù)原文的一般情況，思考特殊情況（如，通過對(duì)論述文閱讀題的分析，得出的做題指南是特殊情況，能否由特殊到一般，將方法運(yùn)用到其它閱讀題上呢？）；某個(gè)選項(xiàng)不容易判斷正誤時(shí)，利用排除法，判斷其它選項(xiàng)。

祝，各位考生青春萬歲！