孩子犯錯(cuò)，如果直接訓(xùn)斥，孩子開(kāi)始可能接受，但是時(shí)間長(zhǎng)了就不管用了，而且訓(xùn)斥也不是好方法。如果用幽默的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出道理，說(shuō)出孩子的過(guò)錯(cuò)，這樣孩子反而更容易接受，而且親子關(guān)系也不會(huì)受影響，幽默的點(diǎn)撥比起高聲的訓(xùn)斥效果更好。
魯迅說(shuō)過(guò)：“孩子的世界，與成人截然不同，一昧蠻管，就大礙孩子的發(fā)展?！?/blockquote>父母和孩子之間的代溝與生俱來(lái)，而且隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，如果沒(méi)有及時(shí)溝通好，代溝就會(huì)更嚴(yán)重。
有的家長(zhǎng)總喜歡偷看孩子的日記，有個(gè)媽媽趁孩子上學(xué)的時(shí)候，偷偷把孩子鎖著的日記拿出來(lái)看了，孩子回來(lái)后發(fā)現(xiàn)日記本沒(méi)了，急的不行，這時(shí)候媽媽拿過(guò)來(lái)了，這讓孩子很傷心竟然從窗戶(hù)跳了下去。
而有個(gè)媽媽就很有意思，孩子有次用短信和媽媽聊天，媽媽給他發(fā)了一條空白的短信，他覺(jué)得很奇怪就問(wèn)媽媽怎么回事。媽媽說(shuō)，這是在跟你翻白眼，一句幽默的話(huà)增進(jìn)了孩子和媽媽的感情，有這樣幽默的媽媽?zhuān)趺纯赡苡写鷾希?/p>
（5）幽默可以打開(kāi)孩子心扉
有個(gè)孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常吵架，有一次他很難過(guò)撐了一把雨傘躲在墻角，無(wú)論家長(zhǎng)如何哄孩子都不為所動(dòng)。兩天過(guò)去了孩子已經(jīng)很虛弱了，孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)了一個(gè)心理大師來(lái)，他什么也沒(méi)說(shuō)，也是拿了一把雨傘和孩子蹲在那里，注視著孩子的眼睛，并投去關(guān)切的目光，終于孩子突然驚醒了。
孩子突然問(wèn)，你是什么？心理專(zhuān)家說(shuō)，你是什么？
孩子說(shuō)，蘑菇好，刮風(fēng)下雨聽(tīng)不到。心理專(zhuān)家說(shuō)，是啊，蘑菇好，聽(tīng)不到爸爸媽媽的吵鬧聲。孩子哭了。
心理專(zhuān)家繼續(xù)勸慰孩子，做蘑菇好是好，但是蹲久了會(huì)累會(huì)餓的，我要吃巧克力。然后掏出一塊放到孩子鼻子下聞了聞，放嘴里嚼起來(lái)。孩子說(shuō)，我也要吃巧克力。于是給他一塊，吃到一半，心理專(zhuān)家說(shuō)要喝水，孩子也就跟著一起去了。
心理專(zhuān)家通過(guò)幽默的方式打來(lái)了孩子的心扉。
（6）幽默可以激勵(lì)孩子進(jìn)步
教育家陶行知在任小學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩拿著泥塊打自己的同學(xué)，便讓他放學(xué)后到辦公室。
放學(xué)后，陶行知看到男孩子已經(jīng)在辦公室門(mén)口，就給了他一塊糖，說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)他按時(shí)到。
然后又給了一塊糖，說(shuō)這是獎(jiǎng)勵(lì)在讓他停止打人時(shí)就停止的做法。
隨后給他第三塊糖，說(shuō)這是獎(jiǎng)勵(lì)他打那些同學(xué)是因?yàn)槠圬?fù)女生，很勇敢。這時(shí)男孩哭了，說(shuō)自己錯(cuò)了，他們不是壞人，是自己的同學(xué)。
然后陶行知給了他第四塊糖，為他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而獎(jiǎng)勵(lì)。
陶行知的做法就很幽默，并不是喊家長(zhǎng)批評(píng)，而是通過(guò)幽默的贊美讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了。
孩子各年齡段幽默的特點(diǎn)
幽默的好處確實(shí)多，我們要培養(yǎng)孩子的幽默感，不妨先了解一下孩子各年齡段的幽默特點(diǎn)。
（1）0-1歲
這個(gè)時(shí)候孩子的幽默感主要體現(xiàn)在肢體語(yǔ)言上，比如撓癢癢孩子就會(huì)笑，而且我們經(jīng)常對(duì)孩子這么做，看到孩子笑我們也跟著開(kāi)心。
家長(zhǎng)可以在寶寶的皮膚上吹氣，吹出響聲；可以模仿小動(dòng)物的叫聲；癢癢他的身體來(lái)讓寶寶開(kāi)心的笑。
（2）1-2歲
這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)人的面部表情很感興趣，不妨對(duì)孩子做鬼臉。同時(shí)也可跟孩子玩躲貓貓的游戲，他會(huì)樂(lè)此不疲的。
（3）3-4歲
孩子可以從身體或物品的不和諧中發(fā)現(xiàn)幽默，媽媽可以穿老人的衣服，或者是穿錯(cuò)鞋子，或者是故意把某件事情做錯(cuò)，并表現(xiàn)出很夸張的表情，孩子會(huì)覺(jué)得非常有趣。
（4）5-6歲
孩子喜歡玩過(guò)家家的游戲，或者是扮演卡通人物，也會(huì)觸發(fā)孩子幽默細(xì)胞。
（5）7-8歲
孩子對(duì)語(yǔ)言的幽默已經(jīng)十分敏感，可以給孩子講笑話(huà)。
（6）8歲以后
孩子的幽默感初步形成，不妨鼓勵(lì)孩子改編幽默故事。
培養(yǎng)孩子幽默感的方法
很多家長(zhǎng)也意識(shí)到了幽默感的重要性，所以會(huì)想辦法培養(yǎng)孩子的幽默感，有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己沒(méi)有幽默細(xì)胞，那孩子還能幽默嗎？沒(méi)問(wèn)題，只要方法用對(duì)了，也可以讓孩子變“幽默達(dá)人”。
（1）父母要多笑
有的孩子不愛(ài)笑，可能是受了父母的影響，有個(gè)媽媽每天臉上沒(méi)點(diǎn)笑容，她接送孩子的時(shí)候，你跟她打招呼，她只是應(yīng)著，但是沒(méi)有什么反應(yīng)，而她的孩子跟她一個(gè)樣繃著臉沒(méi)點(diǎn)表情。
而有些人很愛(ài)笑，你看他的家人，也是很樂(lè)觀愛(ài)笑的。
幽默感30%來(lái)自天生的性格，更多的是受到后天的影響，為了讓孩子更愛(ài)笑更幽默，家長(zhǎng)首先要改變自己。
父母要學(xué)著幽默，在潛移默化中讓孩子變得幽默。
（2）營(yíng)造幽默的氣氛
家長(zhǎng)平時(shí)多跟孩子玩一些有趣的情境游戲，比如躲貓貓，找東西，讓孩子在游戲中開(kāi)心大笑，讓家庭氛圍變得輕松幽默。
（3）培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力和想象力
一般情況下孩子的想象力是很豐富的，我們從小應(yīng)該保護(hù)，不要限制。另外我們也要培養(yǎng)他們的這兩種能力，可以讓孩子畫(huà)畫(huà)、看漫畫(huà)、看智力書(shū)等。
（4）培養(yǎng)孩子寬容的心態(tài)
幽默的前提是孩子有寬容的心態(tài)，這一點(diǎn)父母平時(shí)就要注意培養(yǎng)孩子的寬容心，當(dāng)然父母自身就要是這樣的人。
（5）鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)幽默
家長(zhǎng)不要總是對(duì)孩子很?chē)?yán)厲，讓孩子不敢釋放自己的天性，應(yīng)該允許孩子玩鬧，開(kāi)玩笑講笑話(huà)，為孩子搭建自由幽默的舞臺(tái)。
（6）讓孩子多看幽默作品
不妨在平時(shí)讓孩子多看幽默作品，看別人幽默的語(yǔ)言動(dòng)作，在潛移默化中，孩子就學(xué)到了。
平時(shí)老公總是喜歡看小品、喜劇片或者是搞笑的視頻等，看了他就能記住，在平時(shí)聊天的時(shí)候，他就會(huì)用上引得大家哈哈大笑。
可以讓孩子看幽默故事、笑話(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，讓孩子變得幽默有趣。多讓孩子看幽默故事，能夠培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，增加孩子的幽默儲(chǔ)備，讓孩子能夠輕松自如地表現(xiàn)出幽默感。
（7）2歲半是培養(yǎng)孩子幽默的最佳時(shí)期
孩子在2歲半的時(shí)候，比起2歲的孩子，說(shuō)話(huà)會(huì)更多，逐漸喜歡跟其他小朋友玩，別人笑的時(shí)候，孩子也會(huì)跟著笑，孩子也會(huì)主動(dòng)向別人笑。
可以跟孩子試試這些方法：本末倒置（比如衣服反穿），搞惡作劇，小意外，創(chuàng)造情境，過(guò)家家等。
培養(yǎng)孩子幽默中的錯(cuò)誤方式
培養(yǎng)孩子的幽默感，有些細(xì)節(jié)要注意。
（1）幽默不是油腔滑調(diào)，強(qiáng)詞奪理。應(yīng)該是理智、健康、趣味的。父母應(yīng)該先提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)，注意孩子的認(rèn)知水平和接受能力。
（2）不要幽默的諷刺孩子，不能?chē)樆：⒆?，更不能命令孩子。另外也不能說(shuō)幽默的假話(huà)，防止孩子對(duì)家長(zhǎng)失去信任。
幽默感不是一下子就有的，要慢慢的培養(yǎng)，如果你也想要自己的孩子擁有幽默感，不妨試試上面的方法。
