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孔子云：學而不思則妄，思而不學則怠。

學習就必然會產生思考，思考又會促進學習的效果，使人進步。

國家公職人員和社會上有成就的非公職人員，一種吃公糧，一種吃私糧。后者相對于普通老百姓來說，吃的私糧還比較好，我暫且這樣說吧。

從這個角度出發(fā)，他們相對于普通老百姓來講，都算是混的還不錯的那部分人。

他們有什么相同點呢？

為什么吃公糧的人，只要考試和面試順利通過了，就可以吃一輩子公糧？

這些人基本上是本科學歷及以上，意味著綜合素質相對來說普遍比較高，說明了他們的智力，理解能力，學習能力等還算不錯。?

要不然，他們也得不到這個學歷。

這已經表明了他們具備了為國家辦事的一定基礎，國家也就可以放心的奉養(yǎng)他們一輩子了。

至于后面怎么發(fā)展，會不會升職，還要看他們的情商，為人處事，解決問題的能力，心理承受能力，學習和覺悟能力，甚至逆商等。?

他們在發(fā)展過程中，會思考，想辦法不斷的去提升自己。

可以說，其本質都是通過不斷的學習與思考，積累了政界經驗，從而變得越來越老練。

隨著經驗和能力不斷提升，以后做領導的潛力就會比較大。到了一定層次，掌握的社會資源就會越來越多。?

而在社會上有成就的非公人員，比如做企業(yè)的，明星等，也少不了學習能力，為人處事的能力，面對壓力的承受能力，逆商等。

因為在這過程中，他們也會遇到各種各樣的問題，能否解決，靠的是學習能力和解決問題的能力。?

同時，學習和解決問題的過程中，他們會動腦子思考，從而練就了一身本事，容易取得成就。

這些能力放在一起，歸根到底，他們靠的都是一個人的綜合能力。?

我們知道，國與國之間的較量，其實就是綜合國力的較量。

就個人而言，看的也是一個人的綜合能力。

這兩類人，他們普遍的綜合能力都比較強。?

但這種綜合能力是怎么來的呢？?

一個人天生的智力差異不大，關鍵在于后天培養(yǎng)。?

家庭原生環(huán)境是很重要的基礎，但后天的學習和思考也很重要。?

所以，會學習和會思考這是根本，但要想獲取成就，就要持續(xù)的學習和不斷的思考，升級迭代自己的認知。?

當通過不斷的學習和思考，內化成自己的能力達到比較強的程度，就能解決很多事情。相應的，就會獲取比較高的成就。

所以，一個人成就的本質就是學習，學習產生思考，思則變，變則成。

2

有的人就會說，那些溜須拍馬的人照樣也會步步高升，根本不怎么學習。

其實，溜須拍馬也是一種本事，我們得要有這個認知。

有人可覺得這算什么本事，但有的人認為溜須拍馬，可以獲得領導的喜歡。

使自己得到升遷的機會，他有這層認知，就會學習如何拍好馬屁。

關鍵是很多人知道也學不來，可能他只知道拍馬屁可以取得領導喜歡，但他不知道如何去拍馬屁，因為拍馬屁也是一門技術活嘛。

所以，這就是屬于對拍馬屁的認知度不夠。

對于認知這個問題，就像古代練劍法一樣，功力練的深淺，就是認知的深淺。

但仔細想想，這種認知是從哪里來的呢？

天生的嘛，不見得。他們也是看到別人溜須拍馬覺得不錯，就像他們去學習。

但有的人學習的程度不一樣，自然拍馬屁的功夫水平不一樣。

有的一拍馬屁就讓領導很高興，有的越拍越讓領導反感。

對于同樣拍馬屁的人，就是他們對于拍馬屁認知的深淺度問題，決定了他們馬屁是否能拍的好。

既然是認知深淺的問題，那如何才能做到深度認知呢？說深刻認識也可以。

你想想啊！假如要我們不怎么會拍馬屁的人去拍領導的一下馬屁，我們會如何去拍呢？

比方說，你們是一支研發(fā)團隊，領導帶領著你們順利攻堅了既定目標。

其實，大家都知道，這是整個團隊的功勞，領導只不過是給大家指明了方向，時不時的指點一下，更多的是指揮和監(jiān)督。

你們卻是沒日沒夜的奮斗，專研，付出了很多時間和精力。

這種情況下，如果你在飯桌上想拍領導的馬屁，領導暫且姓王吧。

你是不是會說，我們全都是仰仗王總的英明領導，才有了今日的科研成果，我們一起敬王總一杯。

但凡有點智慧的領導，他們都不太被這樣拍馬屁。

因為他們知道，其實大家才是最辛苦的，明目張膽的接受了這樣的功勞，怎么收買人心呢。

如果這個時候，第一步，你會換位思考，換作自己被這樣稱贊是不是有點勉強。

第二步，既然這樣不行，那么如何才是最恰到好處的拍馬屁呢？你會快速啟動腦子回想電視電影場景拍馬屁的臺詞。

如果沒有的話，你可能也會從哪本書中想起有這樣的臺詞可以拍好馬屁。

或者你干脆會認真的思考怎么說才會讓領導高興又覺得合情合理。

第三步，如果你還沒拍好馬屁，但你想學會，你會思考原因，以及請教別人如何拍馬屁。

看看，這個認知能力形成的過程，其實就是一個思與學的結果。

3

有了思與學，你才知道，原來這樣拍馬屁才有效，這就是你對拍馬屁的認知。

認知越深，拍的越好。

針對剛才這種類似的拍馬屁問題，我特意思考和學習了一下，覺得這樣說會比較好。

王總，真是感謝你對我們工作中的錯誤給予了及時的糾正和幫助，才讓我們的科研得以更加順利的完成。

你是我們的英明領導，更是我們的老師，以后還希望領導多給予指點。來，讓我們共同舉起手中的酒杯敬我們王總一杯。

這樣說的話，就不會把功勞全部推到領導一個人頭上。要知道，有點智慧的領導都是推功攬過的，這才能收買人心。

所以，不會拍馬屁，對拍馬屁如何拍好的認知不夠，通過學習和思考也能拍好馬屁。

我們是不是經常有這樣的感覺，突然看到了學到了某件事情，才認識到事情原來是這么回事??！

比如，就拿我們學習和工作來說，如果我們總是一直做做看看手機，效率總是很低。

那天我們保持著學習和工作期間認真專注，其他什么也不干，我們會感覺很高效。

于是，我們逐漸認知到專注是高效的基礎。當你學與思更多的時候，你還會認知到成功的秘訣就是專注。

就像巴菲特和比爾蓋茨說的那樣，他們一致認為成功的秘訣就是專注。

學思與認知都是相輔相成的，有了學習，就會產生思考，就會得到某種認知。認知深刻了，又會促進學習和思考的深度。

像我認知到專注能使學習和思考的效率大大提高時，我又會利用它進行更深度的學與思，對知識層次進行更深度的學習和提高，認識的更深刻，理解的更透徹。

學思與認知就像一雙筷子，它們是吃飯的工具，缺一不可。

一個人，要想不斷發(fā)展，需要不斷去學習，去思考，加深對事物發(fā)展的認知。

當我們的學習能力和認知能力越來越強了，越能掌握事物發(fā)展的本質，發(fā)展自然會越來越快了。