?想必很多同學(xué)都有這樣一種經(jīng)歷，不論你是初中生、高中生還是大學(xué)生，只要你在學(xué)習(xí)英語，就會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞總是自己學(xué)習(xí)英語路上的絆腳石，背過的單詞還是不會(huì)寫，會(huì)寫的單詞記不住意思，好不容易既會(huì)寫也記住中文意思了，過了沒多久，再見時(shí)你只覺得這個(gè)單詞似乎在哪里見過了。

實(shí)不相瞞，我也是如此，作為一名在校英語專業(yè)的大學(xué)生，英語單詞的記憶常常成為一大難題，學(xué)的單詞不少，真正掌握記住的卻是不多。但是還是從各個(gè)地方搜集了不少經(jīng)驗(yàn)，今天就來跟大家分享一下怎么記單詞。但是提前聲明，技巧只能起到輔助作用，真正能幫助你完全掌握知識(shí)的是不斷的練習(xí)，正所謂，“Practice makes perfect." 

一、首先想跟大家分享一下怎么將雜亂的英文字母變成有序的單詞。

我接觸過不少同學(xué)，包括做兼職，還有我身邊的一些同學(xué)，記憶單詞常常是這么背的：basketball, b,a,s,k,e,t,b,a,l,l;  b,a,s,k,e,t,b,a,l,l.......將一個(gè)字母一個(gè)字母進(jìn)行重復(fù)，死記硬背，但是到頭來效果并不好，會(huì)陷入背了忘，忘了背的死循環(huán)。

而事實(shí)上，現(xiàn)在很多小孩子從5歲就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英文的自然拼讀了。掌握英語的自然拼讀很重要，什么是自然拼讀呢？在我這里可以簡單理解成音標(biāo)。

學(xué)習(xí)英語需要區(qū)分英文的輔音和元音，英文的輔音就像中文的聲母，元音就像中文的韻母，放在一起，有聲母有韻母才能構(gòu)成單詞。在這里給大家分享一個(gè)不是很專業(yè)但是非常有幫助的小技巧，如果你沒學(xué)過音標(biāo)，這個(gè)會(huì)幫你快速了解音標(biāo)。如果你是音標(biāo)初學(xué)者，已經(jīng)掌握了基本的音標(biāo)知識(shí)，那么這些會(huì)幫助你記憶的更牢固。

1. 輔音字母與元音字母的發(fā)音：

其實(shí)在英語中，除了“a,e,i,o,u"這五個(gè)元音字母以外，其他字母皆可看做輔音字母，而這些輔音字母的發(fā)音往往與漢語拼音相同，舉個(gè)例子，字母B在英文單詞中的音標(biāo)往往是/b/,這個(gè)音標(biāo)與漢語b的發(fā)音十分類似，不過是爆破與不爆破的區(qū)別，前者/b/就像你閉住嘴，在口中含住一口氣，突然一瞬間嘴巴張開，發(fā)出b的聲音，由此大概更能理解為什么外國人在叫爸爸的時(shí)候很奇怪了，因?yàn)樗麄兊恼Z言里b是爆破音，所以他們的爸爸第一個(gè)b總是重讀。

而a,e,i,o,u這五個(gè)字母往往有兩個(gè)音，一個(gè)是字母本身音，另一個(gè)是其他音。比如：name這個(gè)單詞是典型的開音節(jié)，也就是往往四個(gè)字母，最后一個(gè)字母是e, 倒數(shù)第二個(gè)字母是輔音字母，倒數(shù)第三個(gè)是元音字母，類似的還會(huì)有：tube, time, base 等等。這類單詞最后一個(gè)字母e不發(fā)音，倒數(shù)第三個(gè)元音字母發(fā)其字母本身音，name /neim/，這類單詞在英文中廣泛出現(xiàn)，掌握了它的發(fā)音規(guī)律，背單詞也會(huì)變得很輕松。由于其他音太多了這里我們就不做介紹了。

2. 掌握一些字母組合的發(fā)音：

除了個(gè)別字母的發(fā)音十分重要，掌握字母組合的發(fā)音也是重要的，英文字母組合的發(fā)音就像是中文的整體認(rèn)讀音節(jié)，舉個(gè)例子，think, thought, mouth, through 這幾個(gè)單詞的共同之處就是都含有th這兩個(gè)字母，而th的發(fā)音在這幾個(gè)單詞里也是類似的，都是[θ]這個(gè)發(fā)音，把舌頭放在上下牙齒之間，呼氣。 除了th, 還有ee，像bee, tree, breed, ee的發(fā)音是/i:/，在這里不過多論述字母組合的發(fā)音了，因?yàn)樘嗔?，但是給大家推薦一個(gè)軟件，叫英語音標(biāo)，里面包含了英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)和常見的發(fā)該音的字母組合，非常實(shí)用。

3. 如何利用音標(biāo)：

當(dāng)然了，還有一些人會(huì)音標(biāo)，會(huì)念不會(huì)用。這個(gè)時(shí)候希望大家更多的去了解一下什么叫音節(jié)，一般來講，一個(gè)輔音劃分一個(gè)音節(jié)，像：perfect這個(gè)單詞，per/fe/c/t一共四個(gè)音節(jié)，（r和e或者o連在一起的時(shí)候，直接將二者劃分為同一個(gè)音節(jié)，不再將r看做一個(gè)單獨(dú)的輔音字母），了解了音節(jié)再拼讀就會(huì)變得更加簡單，讀起來就像拼漢語拼音一樣了。

二、 那么接下來是關(guān)于如何將英文與漢語意思相結(jié)合的方法，這里我想提一下我記憶單詞的兩大方法，也是記憶單詞的常用方法：聯(lián)想法、詞綴記憶法。

1. 聯(lián)想法：

最近刷抖音，看到一個(gè)英文單詞令我印象深刻：blush 臉紅。 來自Adam陳老絲（我非常喜歡的一個(gè)抖音英文博主，同濟(jì)大學(xué)碩士畢業(yè)）的抖音視頻，他在視頻中說道：不拉shi臉可會(huì)憋紅的。由此得來，臉紅的英文blush [bl??]。blush這個(gè)英文單詞讀起來就跟中文中的”不拉shi“的發(fā)音類似。

除了blush，我還記得小時(shí)候?qū)W過的一個(gè)英文單詞，chill 寒冷。將前面三個(gè)字母放在一起，用漢語拼音拼一下就是吃飯的吃，而我們可以將后面的兩個(gè)字母l看成是兩根冰棍，在冬天里吃兩根冰棍是多么的寒冷，由此也就記住了chill的中文意思。

除了我分享的這兩個(gè)詞以外呢，大家也可以發(fā)揮自己的想象力記住一些英文單詞，利用聯(lián)想法記住的單詞會(huì)記憶很長時(shí)間，但是聯(lián)想法的缺點(diǎn)就在于不能很快很好地為一個(gè)單詞進(jìn)行構(gòu)想，就像看見defend （防御 ）這個(gè)單詞無法在三十秒內(nèi)迅速利用聯(lián)想法記憶住一樣，只能有一些特殊的單詞剛好在某個(gè)瞬間吸引注意力，引起人們的興趣，這樣才能發(fā)揮聯(lián)想法的作用。

因而由此引發(fā)了第二種記憶單詞的方法，也是我最常用的方法，詞綴記憶法。

2. 詞綴記憶法：

相信在背單詞的你肯定遇見過這種情況，recycle, review, request, renew，renovate等等，這幾個(gè)單詞有什么共同點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了嗎？那就是他們的前面兩個(gè)字母都是re，而re-就是一個(gè)詞綴，它有“重新；反復(fù)；再”的意思。

那么寫到這里可能你會(huì)有疑問了，什么是詞綴呢？舉個(gè)例子，我們說英語中的音標(biāo)相當(dāng)于漢語的拼音，那么同樣地，英語中的詞綴也就相當(dāng)于漢語中的偏旁，為什么這么說呢？大家看以下幾個(gè)漢字：說，話，語，談，論。這幾個(gè)字都是與嘴有關(guān)的，而且他們都有著同樣的一個(gè)偏旁----言字旁，我們說言字旁有發(fā)言的意思，所以這些漢字的意思也都與發(fā)言有關(guān)，相同地，英語的詞綴承擔(dān)著和漢語中的偏旁一樣的責(zé)任。但是又比漢語中的偏旁多一個(gè)責(zé)任。

我們來看另一組例子：青，清，情，晴，請。它們都含有“青”這個(gè)字，并且不論音調(diào)如何，這五個(gè)漢字發(fā)音都是qing，同樣地，英語詞綴在大多數(shù)英語單詞中的發(fā)音也是一樣的。記住詞綴不僅能幫助你更好地理解單詞的意思，還可以幫助你快速拼寫單詞。何樂而不為？

接下來咱們看上述幾個(gè)英文單詞來更進(jìn)一步體會(huì)詞綴帶來的好處，比如 cycle有“周期；循環(huán)”的意思，而加上re-詞綴以后，重新一個(gè)周期，再循環(huán)，也就產(chǎn)生了recycle的意思----“使再循環(huán)，回收利用”。同樣地，由此我們猜測renew，重新變成新的，也就是“更新”。rennovate，大家應(yīng)該對innovate都不陌生，創(chuàng)新；改革。而rennovate重新改革，也就是“革新；刷新”的意思。當(dāng)然，并不是所有的前面有re這兩個(gè)字母的詞都符合這一規(guī)律，但至少這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

而且，除了re-這一詞綴意思是固定的，大部分擁有re-詞綴的單詞的讀音也有著同樣的規(guī)律，重音都在第二個(gè)音節(jié)，由此讀音規(guī)律也大概可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，擁有re-詞綴且重音在第二個(gè)音節(jié)的單詞，其中re-詞綴絕大多數(shù)是“再；重新”的意思。

除了re還有很多詞綴，這里不一一贅述，因?yàn)楸酒饕敕窒斫o大家我自己的一些學(xué)習(xí)方法。建議大家在學(xué)習(xí)英語的過程中多總結(jié)歸納，多想想哪些單詞有著共同的幾個(gè)字母。

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當(dāng)然當(dāng)你的單詞積累到一定程度的時(shí)候，單是這兩種方法就已經(jīng)不能滿足你了，學(xué)習(xí)了一堆表示毀壞的單詞，destroy, devastate, ruin該怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候你也許就會(huì)用到派生詞、合成詞、形近詞、反義詞等等歸納方法，這里就不一一介紹了，有機(jī)會(huì)會(huì)再寫一篇自己的感受。