美國(guó)心理學(xué)教授卡羅爾.德韋克在她的著作《終身成長(zhǎng)》中，提出了人的兩種思維模式：固定性思維模式和成長(zhǎng)型思維。

R：固定型思維模式--相信自己的才能是一成不變，它會(huì)使你急于一遍遍地證明自己的能力。

 成長(zhǎng)型思維模式--你的基本能力是可以通過努力來培養(yǎng)的。即使人們?cè)谙忍斓牟拍芎唾Y質(zhì)、興趣或者性情方面有各種各樣的不同，每個(gè)人都          可以通過努力和個(gè)人經(jīng)歷來改變和成長(zhǎng)。

I：每個(gè)人都有兩種思維模型，固定型和成長(zhǎng)型。固定型占主要地位的話，人們就會(huì)堅(jiān)持頭腦中一直相信的，不愿意接受改變。而成長(zhǎng)型思維模式是在個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)歷中逐漸摸索出來的真理--只要通過努力，我們的思維模式是可以改變的，而且只會(huì)變得越來越好。

A1：有一天，兒子放學(xué)回來對(duì)我說：“媽媽，我覺得有的孩子很聰明，有的孩子就很笨。笨孩子的腦子不好使，什么都學(xué)不會(huì)。”在他的身上我已經(jīng)看到了占主導(dǎo)地位的固定思維模式的存在，并且他討厭刻苦努力，不能堅(jiān)持閱讀，想著憑著他的聰明腦瓜就能很快學(xué)會(huì)課本知識(shí)，雖然每次的考試中成績(jī)還不錯(cuò)，但總會(huì)出點(diǎn)小意外。

A2：我決定在每天晚上和他談?wù)勱P(guān)于成長(zhǎng)型思維的話題：你今天學(xué)到了什么？在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)誤了嗎，從錯(cuò)誤中學(xué)到什么東西了嗎？你今天嘗試做以前沒有做過的事情了嗎？

告訴他媽媽每天都在堅(jiān)持做3件困難的事，生動(dòng)的講述自己在操作過程中犯的錯(cuò)，如何通過錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)了解決問題的方法和掌握的一些新技能，并鼓勵(lì)他積極去嘗試。

最好的體驗(yàn)?zāi)^于和孩子一起慢慢成長(zhǎng)。