文/田小染

28期寫作課學(xué)員

2019年的9月，我剛畢業(yè)3個(gè)月，在一家教育機(jī)構(gòu)里擔(dān)任了少兒英語老師，每天要照顧3-5歲的孩子，應(yīng)付各種家長的問題，以及響應(yīng)校區(qū)的各種活動。

繁雜的工作內(nèi)容占去了我大量的時(shí)間，我甚至沒有時(shí)間思考自己想要什么，喜歡什么。

那段時(shí)間，我過得很壓抑，也很焦慮。

后來，我看到小米第28期寫作訓(xùn)練營的招生文案，我心動了。

我想著，不能讓工作占據(jù)了自己的全部，多學(xué)一樣技能，多一條出路，順便通過寫作梳理一下自己的情緒。

看著699元的報(bào)名費(fèi)，我是有點(diǎn)心疼的，第一次交這么大筆學(xué)費(fèi)。但我特別想改變自己。

玄學(xué)里說，當(dāng)你內(nèi)心特別想做一件事時(shí)，說明你的人生需要改變了，這是生命的指引。

我信了。

于是，我咬咬牙按下了付款密碼的最后一個(gè)數(shù)字。現(xiàn)在回頭看，當(dāng)初的決定是正確的。

生活處處是素材，要學(xué)會提問

開營第一節(jié)課，小米分享了自己的寫作經(jīng)歷，以及積累素材的方法。

她說，每個(gè)人的人生經(jīng)歷就是寶貴的素材庫，要學(xué)會對自己提問。

你身邊的人，以前的同學(xué)，身邊的同事，生活中發(fā)生的趣事，都是你的寫作素材。發(fā)現(xiàn)這些素材之后，要學(xué)會對自己提問。

如果要寫身邊的某一個(gè)人，要回憶下，自己和他是怎么認(rèn)識的，見面的場景是怎樣的，他做了哪些事，有沒有讓自己佩服的地方，他是怎樣做的，有沒有好的經(jīng)驗(yàn)和方法可以借鑒等問題。

通過一系列的提問，整個(gè)素材庫就串起來了。當(dāng)你開始寫的時(shí)候，就不會覺得無從下筆了。

現(xiàn)在的我，無論看劇還是生活中，都會留心觀察，對自己提問。

比如，最近熱播的一部劇《錦衣之下》，我覺得他們查案的過程很有意思，女主袁今夏總能根據(jù)線索追蹤到人。

我當(dāng)時(shí)想，為什么她的追蹤術(shù)那么好？原來她知道很多冷門知識和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，能快速判斷她還有哪些特征值得學(xué)習(xí)？她能吃苦，做事主動，遇到機(jī)會第一個(gè)上。

后來，我從職場的角度，寫下了這篇文章，投給了小米頭條號，還獲到了稿費(fèi)。

漸漸地，我把這種提問的方式，也用到了工作中，才發(fā)現(xiàn)了自己焦慮的真正原因。

當(dāng)我開始觀察身邊的美好事物，我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)平和了很多，也不那么焦慮了。

擁有框架思維，寫作事倍功半

以前的我，總是會思考很多，感覺腦子里有很多素材，卻用語言表達(dá)不出來。剛寫了200字，就覺得沒話說了，不知道應(yīng)該怎么銜接。

的確，大量的素材堆積在腦海中，如同一盤散沙，等到需要用的時(shí)候卻提取不出來。這就是缺少框架思維的表現(xiàn)。

什么是框架思維呢？

《金字塔原理》一書中提到，框架思維也就是結(jié)構(gòu)化思維，即對一件事能從多個(gè)方面來考慮，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案。

寫文章也是如此，文章的框架就是列大綱，只有列出文章的大綱，才能不斷將需要的素材填充進(jìn)去，形成一篇完整的文章。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)熱點(diǎn)事件時(shí)，要快速確定角度，寫親情、愛情還是友情，要如何去論證，是故事+觀點(diǎn)，還是正反論證，哪些案例可以支撐。

比如，我寫的《錦衣之下》就是從職場角度出發(fā)，采用故事+觀點(diǎn)的方式去寫的。

這種訓(xùn)練方法，可以大大提升邏輯思維能力。

寫作框架多種多樣，也需要不斷的積累和模仿。

當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，可以嘗試去拆解文章的框架，看看作者的框架是什么樣的，并且多加總結(jié)，形成自己的框架庫。以后自己在寫文章時(shí)，也可以模仿使用。

有了框架，仿佛素材有了住所一般，每一段該寫什么一目了然。

如果寫作是一座房子，那么寫作素材就是磚瓦，大綱就是框架，只有把磚瓦放進(jìn)正確的框架，房子才能穩(wěn)固。

寫作課結(jié)束后，我將框架思維用到了工作中。

前段時(shí)間，公司里需要寫一個(gè)關(guān)于疫情故事的報(bào)道，我自告奮勇地參加了，明確文章的大綱，收集好素材后，我就開始動筆了。

文章發(fā)表出來后，反響很不錯(cuò)，我還因此受到了表揚(yáng)。

30天的寫作課，改變了我的思維認(rèn)知。

我原以為寫作需要有華麗的詞藻，博學(xué)的知識積累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，學(xué)會用全局去思考問題，把事件放入大綱中，就能寫出一篇完整的文章。

寫作課期間，我認(rèn)真聽每一堂課，并完成了3次大作業(yè)，最后還獲得進(jìn)入頭條官方訓(xùn)練營的機(jī)會，繼訓(xùn)練營之后的又一波燒腦課程。訓(xùn)練營期間，我學(xué)會如何寫微頭條，如何玩轉(zhuǎn)問答， 并且寫出了好幾個(gè)爆款微頭條，獲得黃V，開通商品卡功能卡功能。

盡管這點(diǎn)進(jìn)步并不算什么，但卻開啟了我的寫作大門。

雖然寫作課結(jié)束了，但學(xué)習(xí)并沒有停止。如今的我，正在死磕自己，練習(xí)投稿。

學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷升級打怪獸的機(jī)會，只要你想學(xué)習(xí)，機(jī)會永遠(yuǎn)不缺。重要的是，你愿不愿意為此付出時(shí)間，精力，甚至是金錢。