十九大召開期間,教育部部長說, 在高考招生制度改革方面,今年上海和浙江試點已經落地,經評估取得成功,盡管還存在一些需要完善的問題。 今年,還有4個省要開始試點,到2020年新的高考改革制度全面建立起來。
據報道,繼上海、浙江首批高考綜合改革試點后,北京、天津、山東、海南四個省市成為第二批試點,這也意味著今后新高考中綜合評價制度的全面發(fā)力。 一定意義上說,新高考改革與綜合評價密不可分。 在前文面文章自招綜評|20、教育部長如是說,綜合評價看這里(政策篇)與自招綜評|21、教育部長如是說,綜合評價看這里(操作篇.上海)已經說到,國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)拉開了高考新改革的大幕,作為首批試點的上海印發(fā)了《上海市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》(滬教委基〔2015〕30號)。 這些政策文件的核心目標,就是“循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進綜合素質評價信息在高校招生中的使用”,通過高校人才選拔的使用參考,來倒逼“綜合素質評價反映學生德智體美全面發(fā)展情況”。 高中綜合評價到底如何評價,怎樣匯總,怎樣填寫,如何使用,本文從山東省的素質評價實施辦法談起。 山東省教育廳在《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法的通知》(魯教基字〔2016〕7號)明確提出,綜合素質評價
“是基于學生成長發(fā)展事實對學生學業(yè)修習狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現,客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況的系統評價”
“有利于促進評價方式改革,改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法,為高等學校招生錄取提供重要參考?!?/span>
按照實施辦法,明確規(guī)定了記錄評價內容: 思想品德。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等。 學業(yè)水平。重點是國家課程(必修和選修)的修習情況、學業(yè)水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。 身心健康。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等。 藝術素養(yǎng)。重點是基于學生對藝術課程的修習,在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的藝術素養(yǎng)和興趣特長,參加藝術活動的成果等。 社會實踐。重點是基于學生對綜合實踐活動課程的修習,學生參加實踐活動的次數、持續(xù)時間,形成的作品、調查報告等。
具體又規(guī)定了6個步驟的記錄程序: 1.寫實記錄。從高一新生入學起,每一名學生都要建立個人成長記錄。 2. 整理遴選。學生整理、遴選反映綜合素質的具體材料,向學校提出入檔申請。 3. 公示審核。學校在教室、公示欄、校園網等顯著位置公示。簽字確認的原始材料要保存至學生畢業(yè)后2年。 4. 上傳確認。學校將學生每學期的入檔材料、學生的簡要自我陳述和教師對學生的簡要評語上傳至省綜合素質評價信息管理平臺。 5.形成檔案。省教育廳將學校按學期報送的學生入檔材料與學生學業(yè)水平考試成績等進行匯總,為每個學生形成綜合素質檔案。 6、查詢。在省綜合素質評價信息管理平臺中設定查詢功能,高中學校、學生及高等學校、教育行政部門可按照設定權限進行查詢。
對于材料的使用上,實施辦法也規(guī)定, “高等學校招生錄取要將高中學生綜合素質檔案作為重要參考” “本科高等學校綜合素質評價招生,可依據綜合素質評價檔案材料形成考生綜合素質評價等級或成績,并在考生錄取總成績中占一定權重?!?/span>
具體格式分作兩種,一是省平臺提供高等學校錄取用的“山東省普通高中學生綜合素質檔案”,另一種是普通高中學校填報用、學校存檔的“山東省普通高中學生綜合素質材料填報用表”。
實際上二者內容幾乎沒有差別,共可以分作四部分,包括: 一、普通高中畢業(yè)生基本情況。畢業(yè)生基本情況由學生本人填寫,班主任審核確認。 二、學生發(fā)展情況。 (一)思想品德。重點填寫在日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等學生思想品德的典型事例(包括內容、地點、持續(xù)時間或次數、過程、成效等); (二)學業(yè)水平。又分作學業(yè)成績、校本課程修習情況、研究性學習及創(chuàng)新成果; (三)身心健康。又分作國家學生體質健康標準》測試項目記錄,日常體育鍛煉情況,心理素質展示; (四)藝術素養(yǎng)。擇最能表現自己藝術素養(yǎng)的領域中的1-3個項目填寫,班主任審核(若無可不填)。 (五)社會實踐。“實踐成果”指實踐任務完成后獲得的獎勵、證書,形成的作品等。 三、學生陳述報告和教師評語。學生自我陳述報告重在用自己的成長事實,來說明自己的個性、興趣、特長、發(fā)展?jié)撃?、生涯?guī)劃(愿望)等,語言要簡明扼要。字數在500字以內。 四、需要佐證的材料。相關事實材料與有關活動過程的照片、報告等,服務對象或實踐單位的證明,獲獎證書,制作或創(chuàng)作的作品以及支撐活動成果的其它有關材料。
上面是實施辦法規(guī)定的,對于畢業(yè)生來說是用作高校招生時候參考用的,高考錄取后把評價資料在密封檔案袋裝好交由錄取學校即可。 實際上2017年提交給錄取高校的學生檔案資料,名稱為“山東省普通高中學生發(fā)展報告”,共十部分內容厚達17頁,如下所示: 內容主要有:
封面.....................................................1
目錄.....................................................2 使用說明.................................................3 一、基礎信息.............................................5 二、學分修習.............................................6 三、綜合項目活動實踐評價................................10 四、學業(yè)水平考試成績等第................................10 五、發(fā)展的標志性成果....................................10 六、身體素質發(fā)展狀況....................................11 七、基礎素養(yǎng)評價........................................11 八、班主任評語..........................................12 九、綜合評價............................................15 十、附錄................................................16
2017年參加自主招生與綜合評價報名時候,學生提交的格式資料則沒有這樣復雜,主要以下幾種: 其中綜合素質評價表注意要有學校簽字蓋章,社區(qū)服務與社會實踐活動要有服務單位蓋章。另外對于綜合評價招生還需要提供研究性學習報告,自主招生一般是不要求這個內容的。
看起來很復雜的資料,一項項填寫出來,實際并不復雜,唯一需要的是耐心、細心、用心。 自招綜評,愛悠悠,恨悠悠,頗費工夫,嘗試機會。用上了很好,用不上不后悔,也許這才是最好的應對心態(tài)。
備注聲明:所有文字,均是個人觀點,僅供朋友們參考,實際操作請務必根據當年自招綜評規(guī)定。祝朋友心想事成,馬到成功! ▼
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