父母培養(yǎng)孩子自律、勤奮等能力? 其實這樣的教育都是在走彎路

驕陽飛雪 2020-03-08

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現(xiàn)在父母們忙著教育孩子什么？

我列舉下，看看父母們是不是都在做這些工作：

1、知識

這應(yīng)該是父母做的最多的一方面工作，估計沒有父母不為孩子的學(xué)習(xí)操心的?？纯茨切┮曨l、新聞中報道的，父母因為陪孩子寫作業(yè)而氣的吐血的。還有父母給孩子報各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，所有的這一切都是為了增加孩子的知識，提高孩子的成績。

2、興趣特長

這些年隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們對孩子的優(yōu)秀定義更高了。除了最基本的成績，父母還非常注重培養(yǎng)孩子的興趣特長，提高孩子的其它素質(zhì)。舞蹈班、美術(shù)班、主持人等等，每到寒暑假都人滿為患。

3、性格習(xí)慣

很多父母其實也認(rèn)識到性格習(xí)慣的重要性，想要培養(yǎng)孩子這方面，比如外向、自律、勤奮等等，但是因為這種性格習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就可以造就的，盡管很多父母在往這方面努力，但是通常很難短時間看到成效，很多時候父母就不了了之了。

這三方面可以說包含了父母日常99%的教育孩子工作。

而今天我要告訴各位父母，這些工作不應(yīng)該是父母的主要工作內(nèi)容，也就是說，大部分父母的教育都是在走彎路。

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父母的主要工作應(yīng)該是什么？

我們教育孩子的目的是什么？

是為了讓孩子掌握各種知識，有一個好的興趣特長，具備良好的性格習(xí)慣嗎？

都不是，我們父母教育孩子的目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個具有核心價值的人，能為這個世界服務(wù)，獲得別人的尊重和認(rèn)可。當(dāng)孩子能為這個世界貢獻(xiàn)價值時，他自然也就獲得這個世界的回報，從而獲取財富。為這個世界貢獻(xiàn)的價值越大，獲得的財富越多。

看看我們周圍的人，無論是工人、農(nóng)民還是明星、企業(yè)家，他們工作都是在為我們這個世界貢獻(xiàn)價值，而且貢獻(xiàn)的價值越大，獲得的回報越多。

我們所謂的知識、興趣特長、性格習(xí)慣等，其實歸根結(jié)底是一種技能，都是為這個核心價值服務(wù)的，沒有這個核心價值，都是空談。

比如說我們培養(yǎng)了孩子唱歌的核心價值，那我們培養(yǎng)孩子畫畫、鍛煉孩子肌肉、訓(xùn)練孩子的抽象思維能力等就基本等于是在做無用功。當(dāng)然我們不能說完全沒用，但是相對于唱歌的核心價值來說，作用確實不大，等于是在浪費時間和精力。

只有我們圍繞孩子的核心價值打造相關(guān)的技能，這樣技能才能最大的限度的體現(xiàn)其價值。

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但是我們父母現(xiàn)在做的是什么事呢？

父母們不是在幫孩子打造核心價值，而是在漫無目的的給孩子訓(xùn)練各種技能。不管這技能將來對孩子有沒有用，先訓(xùn)練再說。這就好比我們裝配一輛汽車，發(fā)動機(jī)先不管，先把輪胎、方向盤、車殼子給準(zhǔn)備后，然后等有了發(fā)動機(jī)后再調(diào)配這相關(guān)的配件。

這就是我們當(dāng)下父母的教育。

有的父母可能會說了：先準(zhǔn)備相關(guān)的技能也好啊，到時有了核心價值拿來就用也可以啊。

是的，這種思路從邏輯上看沒有問題，但關(guān)鍵是如果我們沒有核心價值目標(biāo)，我們就不知道要配備什么樣的技能。為了孩子將來做準(zhǔn)備，那么我們就只能準(zhǔn)備很多技能包。甚至可能你準(zhǔn)備了很多，都是無用的，到時卻都用不上，而有用的你又不精通。

舉個例子，有甲、已兩個人都最終從事了音樂事業(yè)，不同的是甲從5歲就確認(rèn)了一生要為之奮斗，而乙呢，直到20歲才搞明白自己的目標(biāo)。那么甲乙兩人相差什么呢？甲從5歲開始就圍繞目標(biāo)訓(xùn)練，業(yè)余時間也主要花在這方面；而乙呢，前20年可以說嘗試過各種事物，訓(xùn)練過各種技能，但當(dāng)20歲時，對于他的音樂目標(biāo)來說才是真正的開始。甲乙兩人現(xiàn)在都是20歲，一個已經(jīng)有了20年的音樂相關(guān)技能包，而一個才剛剛開始，未來的成就、創(chuàng)造的價值，哪個可能更大？結(jié)果可想而知。

其實翻看下歷史上大多數(shù)的名人，他們無一不是早早的就確立了自己的一生目標(biāo)，圍繞自己的目標(biāo)而訓(xùn)練各種技能。

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核心價值的及早確立，不僅可以幫助我們更加精準(zhǔn)的訓(xùn)練各種技能，還可以促使技能訓(xùn)練更加有效。

就拿我們父母經(jīng)常訓(xùn)練的孩子自律能力來說。

對于沒有建立核心價值目標(biāo)的孩子來說，訓(xùn)練自律的行為就是為了訓(xùn)練自律能力，是為自律而自律。父母為了培養(yǎng)孩子自律能力，建立各種慣列表、各種計劃。但是對于孩子來說，這些慣列表、計劃有什么意義？為了準(zhǔn)時起床、刷牙、學(xué)習(xí)嗎？他們根本就不在乎這些，因此也就沒有欲望，這完全是父母強(qiáng)加給他們的。也就是說孩子的自律訓(xùn)練完全是被動的，一旦離了父母的監(jiān)督就變回原形。所以父母發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練孩子自律很難，孩子根本不聽，每天都要父母監(jiān)督。

但是對于建立了核心價值的孩子來說，這些訓(xùn)練計劃、慣列表代表的意義就不一樣了，他們是為了自己盡快實現(xiàn)自己的核心價值服務(wù)的，孩子有著清晰的目標(biāo)，訓(xùn)練更加有動力。因此，即使沒有父母的監(jiān)督，他們自己也會去積極主動的執(zhí)行。盡管我們沒有刻意訓(xùn)練孩子的自律，孩子卻已經(jīng)用自律要求自己。