1、文字工作尤其是起草領(lǐng)導(dǎo)講話這個(gè)行當(dāng)，一茬一茬的筆耕者生生不息相接續(xù)，從“新手”成為“硬手”，都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累、一步一步過(guò)來(lái)的，如果沒(méi)有寫過(guò)百把篇稿子、熬過(guò)幾十個(gè)不眠之夜，筆桿子是硬不起來(lái)的，“金剛鉆”也是煉不成的。 

——摘自《曾把天亮做信念》

 2、把一篇文稿用金字塔來(lái)打比方的話，塔尖是立意，棱邊是架構(gòu)，底座是文字。立意這個(gè)頂點(diǎn)的設(shè)定，決定了講話稿是巍峨的山嶺還是低矮的土丘。因此，講話稿的起草絕不單是文字語(yǔ)言的問(wèn)題，更為本質(zhì)的是思想水平、思維層次的問(wèn)題。 

——摘自《寫作的正倒兩個(gè)“金字塔”》

3、立意、架構(gòu)、文字三要素中，文字是最基礎(chǔ)的、是打底的，高于文字的是架構(gòu)，高于架構(gòu)的是立意。把一篇文稿用金字塔來(lái)打比方的話，塔尖是立意，棱邊是架構(gòu)，底座是文字。

——摘自《寫作的正倒兩個(gè)“金字塔”》

4、就講話稿而言，在立意、架構(gòu)差不多的情況下，文字組織、語(yǔ)言表達(dá)的水平，又直接決定了講話稿的高下、優(yōu)劣，決定了講話稿是精雕的玉還是粗樸的璞。 

——摘自《寫作的正倒兩個(gè)“金字塔”》

5、起草講話稿需要有參照，看看過(guò)去說(shuō)過(guò)些什么，了解一下別人怎么說(shuō)，這都很正常，有時(shí)甚至是必不可少的。但簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”則是不可取的，不能把“參照物”直接變成了“標(biāo)的物”。

——摘自《要走“需要之門”不要走“省事之門”》

6、為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，必須以領(lǐng)導(dǎo)為本位，從領(lǐng)導(dǎo)的需要出發(fā)，最終滿足領(lǐng)導(dǎo)的需要，這是構(gòu)思文稿、起草文稿、修改文稿必須始終緊扣的“原點(diǎn)”。

——摘自《要走“需要之門”不要走“省事之門”》

7、接到講話稿起草任務(wù)時(shí)，要做的第一件事，恰恰不是急于動(dòng)手，而是先站到“原點(diǎn)”想一想：領(lǐng)導(dǎo)為什么要作這個(gè)講話?最想表達(dá)的是什么?與此相關(guān)聯(lián)的，必然要進(jìn)一步研究領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所講問(wèn)題的基本看法、態(tài)度取向，以及特別關(guān)注的點(diǎn)，等等。

——摘自《要走“需要之門”不要走“省事之門”》

8、我對(duì)文稿寫作有一個(gè)基本的取向，就是要做“思想者”，不要做“文字匠”，不贊同那種把主要功夫下在摳字眼上的做法。但這也是就總體而言的，看重謀劃時(shí)大開大合的思維、謀篇布局的能力，與最后環(huán)節(jié)對(duì)文稿進(jìn)行仔細(xì)打磨并不矛盾。

——摘自《要走“需要之門”不要走“省事之門”》

9、稿子中可能有哪些“污點(diǎn)”呢?一是錯(cuò)誤的信息。包括情況、數(shù)據(jù)、事例等的引用，是否正確、準(zhǔn)確，有疑問(wèn)的要核清楚。二是語(yǔ)言的疙瘩。有些話在稿子中看著很順暢，但一讀起來(lái)就很拗口、很別扭，這些話都得設(shè)法改過(guò)來(lái)。有的領(lǐng)導(dǎo)可能還有個(gè)別字詞的發(fā)音障礙，也要注意避開。三是文字的“蒼蠅”。特別是那些“成套”的說(shuō)法、提法，在修改稿子的過(guò)程中往往每個(gè)層級(jí)都不會(huì)去關(guān)注，里面就可能埋著多字、漏字或錯(cuò)別字的“蒼蠅”，而這些說(shuō)法、提法，其中的每個(gè)字都是關(guān)鍵字，容不得出差錯(cuò)，否則會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)很尷尬，最后打磨稿子時(shí)可不能小瞧了。

——摘自《要走“需要之門”不要走“省事之門”》

10、對(duì)于文稿寫作特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草來(lái)說(shuō)，一般情況下，表達(dá)都是非文學(xué)化的，講工作、說(shuō)事情，為什么干、干什么、怎么干，一條一條說(shuō)清楚講明白就行，用的都是大白話，讓人一聽就明白，深入淺出、通俗易懂而不要云山霧罩、掉書袋。

 ——摘自《文學(xué)素養(yǎng)可助力》

11、干文稿寫作這一行的，不論學(xué)的什么專業(yè)，有過(guò)什么閱歷，都應(yīng)當(dāng)使自己具備一定的文學(xué)素養(yǎng)。這樣，面對(duì)不同要求的文稿才能寫什么像什么，表達(dá)得合乎身份、合乎語(yǔ)境、合乎受眾的心理。

——摘自《文學(xué)素養(yǎng)可助力》

12、文稿寫作固然也有一些基本的規(guī)律、常識(shí)甚至技巧，但畢竟不同于純技術(shù)性的活兒，只要按規(guī)程操作就能完成好。這是一個(gè)綜合性的活兒，其中的許多道道是需要去悟的。

——摘自《 “白天拎包、晚上寫稿”的益處》

13、學(xué)習(xí)文稿寫作，最主要的要靠實(shí)踐摸索，就好比學(xué)游泳，即使把動(dòng)作要領(lǐng)背得滾瓜爛熟，到了水里也不一定浮得起來(lái)。

——摘自《 “白天拎包、晚上寫稿”的益處》

14、以領(lǐng)導(dǎo)為師，核心是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的思想理念，掌握領(lǐng)導(dǎo)的思維方法。研讀其講話、報(bào)告等書面材料也是一個(gè)渠道，但那是間接的渠道。如果有機(jī)會(huì)多跟領(lǐng)導(dǎo)在一起，經(jīng)歷各種講話場(chǎng)面，感受不同的講話語(yǔ)境，注意每次講話的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，這比光看材料來(lái)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的思想，無(wú)疑要更直接、更全面、更準(zhǔn)確，也更鮮活、更清晰、更透徹。

——摘自《 “白天拎包、晚上寫稿”的益處》

15、雖說(shuō)文稿寫作是個(gè)具有創(chuàng)造性的活兒，但也必須清楚，它本質(zhì)上又是帶有永遠(yuǎn)的“輔助”屬性的，干這活兒同樣要堅(jiān)持“需求導(dǎo)向”，就是要與領(lǐng)導(dǎo)同志需求相契合。

——摘自《 “白天拎包、晚上寫稿”的益處》

16、想”與“寫”，好比起草文稿的前一道與后一道兩大工序?！跋牒昧嗽賹憽?，我認(rèn)為是一條基本的法則，且無(wú)論輕重緩急，都應(yīng)盡可能在“想”這個(gè)前道工序上把功夫下足下到位。

——摘自《功夫最好下在前面》

17、文稿起草中，“想”的功夫下了還是沒(méi)下，下到了還是沒(méi)下到，效果大不一樣，過(guò)程體驗(yàn)也絕不一樣。兩相比較，尚未動(dòng)手便頗費(fèi)思量，看似比立馬開寫耗神費(fèi)力，其實(shí)是最講效率質(zhì)量的，是一種事半功倍的做法，是“好鋼用在了刀刃上”。而與之相反，匆忙上陣，倉(cāng)促動(dòng)手，前面不費(fèi)事，后面則要費(fèi)大事。

——摘自《功夫最好下在前面》

18、時(shí)間越緊，越要想明白、拿得準(zhǔn)。因?yàn)楦遄咏唤o領(lǐng)導(dǎo)時(shí)已沒(méi)有調(diào)整修改的時(shí)間，如果“不靠譜”，領(lǐng)導(dǎo)只能將稿子棄之一邊，靠自己現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。我的感受是，遇到這類急用的稿子，倒逼著自己去想的時(shí)候，大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，往往還能急中生智，冒出些火花來(lái)。

19、平時(shí)能積累些什么?一是知識(shí)的積累。加強(qiáng)延伸性的學(xué)習(xí)，多作一些研究性的思考，花點(diǎn)精力去掌握一個(gè)事情的前因后果、歷史脈絡(luò)、最新變化，保持知識(shí)的深度和新鮮度。二是觀點(diǎn)的積累。無(wú)論是從各種評(píng)論中看來(lái)的，還是自己思考來(lái)的，對(duì)那些熱點(diǎn)問(wèn)題要形成自己的認(rèn)識(shí)，攢一些想法。三是語(yǔ)言的積累。生動(dòng)的語(yǔ)言，精彩的語(yǔ)句，凝練的說(shuō)法，積累一些“提神”的話，能夠讓文稿“活”起來(lái)。

——摘自《功夫最好下在前面》

20、一個(gè)老命題，最不缺的就是各種各樣的資料，最應(yīng)該做的就是從這些海量的看似再尋常不過(guò)的字句、觀點(diǎn)中，把最有價(jià)值、最有內(nèi)在張力、最有改造拓展空間的部分敏銳地區(qū)別、提煉出來(lái)。通過(guò)外在形式的重組、內(nèi)在邏輯的重構(gòu)，成就文稿的立意之新、表述之新，以及形式之新。

——摘自《面壁苦思方得破壁之功》

21、在寫稿這檔事上，大都會(huì)經(jīng)過(guò)三種狀態(tài):第一種，初入門時(shí)，覺(jué)得寫稿子太難，什么都不懂，特別是對(duì)要寫的領(lǐng)域知之甚少，無(wú)從著手;第二種，寫久了，覺(jué)得寫稿子不難了，似乎就那么回事，掌握幾個(gè)套路，以不變應(yīng)萬(wàn)變，什么材料都不怕;第三種，再往前進(jìn)一步，覺(jué)得寫稿子還是難，特別是面對(duì)老命題時(shí)，難在出新，難在求變，感覺(jué)自己到了一個(gè)臨界點(diǎn)，有一種被困住的感覺(jué)，陷在某種狀態(tài)之中，就是上不去。

——摘自《面壁苦思方得破壁之功》

22、如果說(shuō)這當(dāng)中有些體會(huì)的話，大致是這三條:第一，要有“想不出來(lái)也要想”的不甘心，這是破壁之志，也是必要的前提;第二，要有一篇又一篇的不斷積累，從量變到質(zhì)變，這是必經(jīng)之途;第三，要善于集中大家的智慧，特別是要能夠從別人的一詞半句、只言片語(yǔ)中尋找靈感的激發(fā)點(diǎn)。

——摘自《面壁苦思方得破壁之功》

23、要把工作談到位、把問(wèn)題分析透、把事情講清楚，還得有股子鉆勁，有股子靈性和悟性，想著法子寫出一些別人愿意聽、聽得進(jìn)、也能夠接受的“道道”來(lái)。

——摘自《總得寫出些“道道”來(lái)》

24、人與人之間的交流很重要的是換位思考，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿也一樣，如果能夠設(shè)身處地多從聽會(huì)對(duì)象的角度去考慮要講的內(nèi)容，把握說(shuō)話的度，多說(shuō)一些接地氣的話，干部也自然能夠理解和接受。

——摘自《總得寫出些“道道”來(lái)》

25、不少同志怕寫務(wù)虛的稿子，因?yàn)檫@類稿子主要解決的是思想問(wèn)題。這樣的稿子，應(yīng)少一些“老子訓(xùn)兒子”的居高臨下，多一些老師教導(dǎo)學(xué)生的循循善誘。

——摘自《總得寫出些“道道”來(lái)》

26、如果從寫出些“道道”的角度作個(gè)歸結(jié)，大致可以歸為三類：一類是“深”一些的道道，通過(guò)反復(fù)研究思考，反復(fù)比較推敲，反復(fù)提煉升華，增強(qiáng)內(nèi)在邏輯性和實(shí)際針對(duì)性，力求思想深刻、內(nèi)涵豐富；一類是“新”一些的道道，不落俗套，不老調(diào)重彈，即便是舊主題也要有新思維，舊觀點(diǎn)也要有新論證，舊材料也要有新概括；一類是“特”一些的道道，不斷碰撞、換位，找角度、找靈感，形成自己的鮮明觀點(diǎn)和獨(dú)到見解。

——摘自《總得寫出些“道道”來(lái)》

27、不管是哪一種寫法，關(guān)鍵是能夠引起受眾共鳴、易于被他們理解和接受。當(dāng)然，這里有個(gè)前提，就是表述要嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)要準(zhǔn)確，力求言之有據(jù)、言之成理，要言不煩、意盡言止。從起草之初到文稿完成，都得一句話一句話寫到位、一個(gè)詞一個(gè)詞摳準(zhǔn)確。

——摘自《總得寫出些“道道”來(lái)》

28、搞綜合文字，總有力所不及的時(shí)候。想把稿子寫得更好，要清楚自身的所長(zhǎng)所短，善于揚(yáng)自身之長(zhǎng)，把力所能及的地方做好，還要善于整合智慧資源，借他人之長(zhǎng)把力所不及的地方補(bǔ)上。這樣，最終呈現(xiàn)出來(lái)的，才是高質(zhì)量的稿子。

——摘自《力所不及當(dāng)借力》

29、“棋無(wú)眼則死，文無(wú)眼不活?！本椭v話稿而言，所謂“眼”，大致是其中的一些關(guān)鍵性語(yǔ)句，既是內(nèi)容的概括點(diǎn)，也是精神的凝聚點(diǎn)。有沒(méi)有“眼”，“眼”做得好不好，一定程度上決定著講話稿的生氣和感染力。

——摘自《做“眼”之功不可少》

30、一位老領(lǐng)導(dǎo)和我“眼”探討過(guò)這樣兩個(gè)觀點(diǎn)：第一，別指望領(lǐng)導(dǎo)講個(gè)什么，聽的人都會(huì)奉若圭臬。很多時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)一篇講話講下來(lái)，下面聽的人能記住那么一兩個(gè)觀點(diǎn)、甚或那么幾句話，就很不錯(cuò)了。第二，別貪求講話全面無(wú)漏，其實(shí)聽的人不太會(huì)去想什么內(nèi)容你沒(méi)講，他們關(guān)注的是你講的內(nèi)容怎么樣，是不是讓人有觸動(dòng)、受啟迪。

——摘自《做“眼”之功不可少》

31、在我看來(lái)，文眼有大、中、小之分。所謂“大眼”，就是文稿的主旨。每個(gè)會(huì)議都有特定的任務(wù)和要解決的問(wèn)題，把主題提煉好，“大眼” 就出來(lái)了。

——摘自《做“眼”之功不可少》

32、所謂“中眼”，可以理解為闡發(fā)主題的核心觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，表述意義、提高認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)要體現(xiàn)高度，分析形勢(shì)、剖析問(wèn)題的觀點(diǎn)要體現(xiàn)深度，總結(jié)工作、部署任務(wù)的觀點(diǎn)要體現(xiàn)精度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任的觀點(diǎn)則要體現(xiàn)力度。

——摘自《做“眼”之功不可少》

33、如果說(shuō)“大眼”解決的是立意層面的問(wèn)題，“中眼”解決的是架構(gòu)層面的問(wèn)題，那么“小眼”則主要解決表達(dá)層面的問(wèn)題。做“小眼”，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是要盡量把一般性的話變成有沖擊力的話，把普通的話變成耐人咀嚼的話，把平淡無(wú)奇的話變成令人耳目一新的話。

——摘自《做“眼”之功不可少》

34、對(duì)于那些要起到鼓動(dòng)作用的文眼，遣詞造句要富于激情，謳歌時(shí)氣勢(shì)昂揚(yáng)，抨擊時(shí)正義凜然，必要時(shí)還得有點(diǎn)霸氣。對(duì)于那些要起到點(diǎn)撥作用的文眼，推心置腹也好，輕松活潑也好，設(shè)身處地也好，筆鋒中都要藏著真性情，輔之以循循善誘。對(duì)于那些要起到警醒作用的文眼，則要旗幟鮮明，必要時(shí)要猛擊一掌，點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

——摘自《做“眼”之功不可少》

35、如果要對(duì)做“眼”的方法加以概括的話，我感到有兩個(gè)方面是特別需要把握的：第一，指向要鮮明?？陀^上要奔著問(wèn)題去，突出針對(duì)性，在找準(zhǔn)問(wèn)題、把握要害的基礎(chǔ)上，提煉出一針見血、對(duì)癥下藥的話。主觀上要對(duì)上領(lǐng)導(dǎo)的思想，把領(lǐng)導(dǎo)的意圖和認(rèn)知恰如其分地轉(zhuǎn)化為文稿的“眼”，讓領(lǐng)導(dǎo)“見文如見己”。第二，濃淡要相宜。既要符合領(lǐng)導(dǎo)的身份，充分考慮領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人風(fēng)格，讓領(lǐng)導(dǎo)能接受、愿意講，又要顧及受眾需要，想清楚聽眾最想聽什么，最關(guān)心的問(wèn)題是什么。句式上宜長(zhǎng)則長(zhǎng)、宜短則短，文風(fēng)上宜雅則雅、宜俗則俗，講到人的心坎上，才會(huì)引起強(qiáng)烈的共鳴。

——摘自《做“眼”之功不可少》

36、所謂“自由王國(guó)”，并不是說(shuō)寫稿子不費(fèi)吹灰之力，信馬由韁，一揮而就，而是因?yàn)榘盐樟似渲械摹暗馈?，即文稿寫作的?nèi)在規(guī)律，從而能夠擺脫“必然王國(guó)”無(wú)所適從的盲目性，揮灑自如、游刃有余，進(jìn)入自覺(jué)地有所創(chuàng)造的一種寫作狀態(tài)。

——摘自《邁向“自由王國(guó)”》

37、老筆桿子們都知道寫稿子一個(gè)最樸素的道理——想明白才能寫明白。這個(gè)“想”就是站在原點(diǎn)上想。文稿干什么用，關(guān)鍵取決于講話的場(chǎng)合，不同的場(chǎng)合有不同的要求，甚至不同的風(fēng)格。文稿起到什么作用，關(guān)鍵是把領(lǐng)導(dǎo)要表達(dá)的意圖弄明白，這是文稿的靈魂。

——摘自《邁向“自由王國(guó)”》

38、如果把文稿比作禾苗，那么資料就如同土壤，第一手資料就是最有養(yǎng)分的土壤。只有掌握了大量的第一手資料，文稿的基礎(chǔ)才能扎得深打得牢，觀點(diǎn)才能立得住站得穩(wěn)，語(yǔ)言才能影響人打動(dòng)人。

——摘自《邁向“自由王國(guó)”》

39、寫稿者與用稿的領(lǐng)導(dǎo)之間，其實(shí)并不是簡(jiǎn)單的服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，更多的是一種互動(dòng)，包括觀點(diǎn)上的互動(dòng)、語(yǔ)言風(fēng)格上的互動(dòng)，而好的文稿實(shí)際上就是這樣的互動(dòng)成果。

——摘自《邁向“自由王國(guó)”》

40、一方面，凡是涉及省委的重要文稿，特別是一些不熟悉的領(lǐng)域，都要事先搞一些短平快的座談，或者電話討論、上門求教，聽取專家和有關(guān)方面的意見。另一方面，在平常生活中做有心人，哪怕坐下來(lái)跟親戚、朋友、同學(xué)、鄰居聊天，有意識(shí)地從微觀層面了解一下基層的實(shí)際感受，從一大堆紛繁復(fù)雜的資料中抓住最有價(jià)值的成分。

——摘自《邁向“自由王國(guó)”》

41、一些同志雖然不缺吃苦耐勞的態(tài)度、精益求精的追求，寫出來(lái)的東西卻多半是次品甚至是廢品。原因何在？就在于為文字而文字，被文字套牢了、框死了。比如，習(xí)慣于唯書唯上，尋章摘句，照抄照搬，與實(shí)際工作相脫離；沉溺于堆砌辭藻，咬文嚼字，拼湊排比，滿紙八股腔調(diào)；熱衷于長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕，空話套話，讓人云里霧里；滿足于面面俱到，平鋪直敘，泛泛而談，寫來(lái)寫去寫不到點(diǎn)子上，等等。

——摘自《給文字插上思想的翅膀》

42、機(jī)關(guān)文稿除了結(jié)構(gòu)、文字等因素外，至關(guān)重要的就是要使文稿具有鮮明的思想性。文字只有插上思想的翅膀，才會(huì)有動(dòng)感和力量，才能登高致遠(yuǎn)、靈動(dòng)飛翔，否則就只能是一堆令人生厭的文字垃圾。

——摘自《給文字插上思想的翅膀》

43、要使材料具有思想性，需要多方面因素作支撐。它來(lái)自較高的理論水平和豐厚的知識(shí)學(xué)養(yǎng)，來(lái)自對(duì)上級(jí)精神的深刻領(lǐng)悟和對(duì)本地實(shí)際情況的切實(shí)把握，來(lái)自對(duì)事物的細(xì)致觀察和正確認(rèn)知，來(lái)自對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的全面準(zhǔn)確掌握和融會(huì)貫通，還來(lái)自個(gè)人的意志、悟性和奉獻(xiàn)精神。

——摘自《給文字插上思想的翅膀》

44、實(shí)際上，除非那些久經(jīng)磨煉、駕輕就熟的大手筆親自出手，一氣呵成的情況并不多見，對(duì)于多數(shù)秘書尤其是入門不久的新手來(lái)說(shuō)，出“次品”“廢品”的情況屢見不鮮。正是對(duì)失敗的一次次反芻，才使我們的寫作水平一次次得到提高。

——摘自《心靈的反芻》

45、要?jiǎng)偃畏敝氐膶懽魅蝿?wù)，就必須掌握豐富的知識(shí)。尤其是黨委、政府辦公室等綜合部門的文字秘書，起草的材料往往涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、政法、科技、教育等方方面面，由此就得認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握上級(jí)決策部署、政策法規(guī)和該領(lǐng)域的知識(shí)，要不然寫起來(lái)不僅不上道兒，還會(huì)常常寫著寫著卡了殼。

——摘自《心靈的反芻》

46、 “爬格子”既然如此之苦，幸福感覺(jué)又從何而來(lái)呢？這當(dāng)然不是“爬”的即時(shí)感覺(jué)，而是無(wú)數(shù)次“爬”之后的滯后感覺(jué)——當(dāng)我們不僅在寫作水平上，而且在思想和認(rèn)識(shí)水平上都得到鍛煉提高且進(jìn)入相對(duì)成熟境界時(shí)的那種感覺(jué)。正應(yīng)了那句話——前進(jìn)路上不可能鋪滿金磚，但當(dāng)你踏過(guò)坎坷、荊棘、沼澤而勝利到達(dá)目的地時(shí)，回首望去，就會(huì)覺(jué)得步步都是金磚。

——摘自《“爬格子”的幸福感覺(jué)》

47、誰(shuí)都知道，“爬格子”不可能憑空想象，得肚子里有“貨”才行，否則有天大的本事也寫不出好東西。碰上重要的論述和條文、寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示、精彩的觀點(diǎn)和語(yǔ)句，還得抄下來(lái)甚至背下來(lái)，以備寫稿之用?？傊?，作為文字秘書，就應(yīng)努力成為通才，懂得越多越好。

——摘自《“爬格子”的幸福感覺(jué)》

48、“爬格子”光啃書本和學(xué)文件顯然不夠，還得領(lǐng)會(huì)、消化，在寫作中予以運(yùn)用。如果僅僅擁有書本知識(shí)而不通過(guò)思考使之融于實(shí)踐、指導(dǎo)行動(dòng)，停留于引經(jīng)據(jù)典、坐而論道、空洞說(shuō)教，那能有多少實(shí)際意義？如果僅僅了解掌握上級(jí)大政方針、決策部署而不通過(guò)思考使之與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，停留于照抄照搬，當(dāng)“傳達(dá)室”“傳聲筒”，怎能寫出創(chuàng)造性開展工作的方法、措施？如果僅僅掌握大量第一手資料而不通過(guò)思考使之上升為結(jié)論、觀點(diǎn)、方法，停留于羅列情況、記流水賬，怎能提得出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策有參考價(jià)值的意見建議？

——摘自《“爬格子”的幸福感覺(jué)》

49、思考不僅能使文字深刻、厚重、管用，而且能不斷提高人們觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力和水平，從而更好地發(fā)揮參謀輔政作用。

——摘自《“爬格子”的幸福感覺(jué)》

50、領(lǐng)導(dǎo)意圖既是起草材料的基本依據(jù)，也是文字秘書長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的極好教材，或多或少都會(huì)對(duì)秘書寫作乃至為人處事產(chǎn)生“傳幫帶”的效應(yīng)。

——摘自《“爬格子”的幸福感覺(jué)》

51、有人說(shuō)當(dāng)秘書是“升官的捷徑”，這話并不準(zhǔn)確，說(shuō)是“成才的捷徑”倒是一點(diǎn)不假。俗話說(shuō)“跟官三年無(wú)癡漢”，只要勤悟、善悟，定能日見長(zhǎng)進(jìn)。

——摘自《“爬格子”的幸福感覺(jué)》

52、工作著是美麗的，被嚴(yán)管是幸運(yùn)的。僅僅把紀(jì)律和規(guī)矩看作“緊箍咒”還不夠，更應(yīng)把它看作“護(hù)身符”，用以“殺滅病菌”“抗擊邪毒”，才能氣血旺盛、永葆健康。

——摘自《嚴(yán)苛中的大愛(ài)》

53、現(xiàn)在文風(fēng)中存在的問(wèn)題，可以歸納為以下幾種“聲音”：

——言之無(wú)物的滔滔不絕之聲。熱衷于長(zhǎng)篇大論，似乎不長(zhǎng)就不像領(lǐng)導(dǎo)講話，不長(zhǎng)就顯示不出水平，明明沒(méi)有那么多實(shí)際內(nèi)容，偏要東拉西扯、七拼八湊講上大半天，令人不勝其煩。

——脫離實(shí)際的空洞說(shuō)教之聲。開篇必談?wù)J識(shí)，張口就是理論，大道理、空道理一大套，重要性、必要性一大堆，看似宏論滔滔，實(shí)則故弄玄虛，讓人不知所云，滿頭霧水。

——照抄照搬的鸚鵡學(xué)舌之聲。滿口空話、套話，滴水不漏的正確的廢話，別人說(shuō)過(guò)、聽過(guò)多少遍的老話，唯獨(dú)沒(méi)有自己腦子里流出來(lái)的實(shí)在話。

——缺乏新意的陳詞濫調(diào)之聲。不研究新情況，不解決新問(wèn)題，布置工作年年歲歲“調(diào)”相似，歲歲年年“策”相同，無(wú)非玩點(diǎn)兒文字游戲，說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。

——刻板迂腐的八股腔調(diào)之聲。大三段套小三段，無(wú)“三”不成文；對(duì)仗句加四六句，盡是書生腔。咬文嚼字，牽強(qiáng)附會(huì)，疊床架屋，華而不實(shí)，越聽越覺(jué)得別扭。

——裝腔作勢(shì)的嘩眾取寵之聲。習(xí)慣于說(shuō)大話、唱高調(diào)，慷慨激昂，豪言壯語(yǔ)，目標(biāo)遠(yuǎn)大而違背客觀規(guī)律，藍(lán)圖宏偉而超越現(xiàn)實(shí)可能，誰(shuí)信

——平鋪直敘的瑣碎嘮叨之聲。抓不住重點(diǎn)，舉不起要領(lǐng)，事無(wú)巨細(xì)件件都要講到，事無(wú)緩急樣樣都要強(qiáng)調(diào)，像教小孩子那般嘮嘮叨叨，生怕人家不明白，結(jié)果是越聽越不明白。

——八面玲瓏的世故圓滑之聲。對(duì)上級(jí)盡說(shuō)恭維的話，唯恐評(píng)價(jià)不高；對(duì)下級(jí)盡說(shuō)表?yè)P(yáng)的話，唯恐丟失選票；對(duì)需決斷表態(tài)的事項(xiàng)說(shuō)模棱兩可的話，唯恐擔(dān)當(dāng)責(zé)任；對(duì)不良現(xiàn)象說(shuō)隔靴搔癢的話，唯恐觸及矛盾得罪人。

——枯燥沉悶的照本宣科之聲。時(shí)時(shí)處處離不開“本本”,一字不漏埋頭念稿，面無(wú)表情，語(yǔ)調(diào)平淡，不善于與聽眾進(jìn)行眼神和感情交流，和尚念經(jīng)似的索然無(wú)味。

——官氣十足的發(fā)號(hào)施令之聲。不分場(chǎng)合、不看對(duì)象，處處端領(lǐng)導(dǎo)架子，居高臨下，語(yǔ)氣生硬，滿口命令之詞讓聽眾難以接受。

——摘自《打造政壇“好聲音》

54、造成文風(fēng)不實(shí)的原因，主要有這么幾條：

缺乏開拓創(chuàng)新精神。墨守成規(guī)，唯書唯上，不善于將上級(jí)大政方針與本地實(shí)際結(jié)合起來(lái)，拿不出創(chuàng)造性開展工作的思路和舉措。

官僚主義、形式主義積習(xí)難改。滿足于以會(huì)議貫徹會(huì)議，以講話貫徹講話，以為開了會(huì)、講了話就做了工作、完成了任務(wù)，不問(wèn)效果，應(yīng)付了事。

八股文風(fēng)作祟。拘泥于為文而文，片面追求結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)法的規(guī)范、文字的工整華麗，而不顧對(duì)實(shí)際工作是否有用。

群眾觀念不牢。不是以聽眾為中心，而是以自我為中心，不解人意，不接地氣，與群眾沒(méi)有共同語(yǔ)言，難以引起共鳴。

缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐?？v有滿腹詩(shī)書，但由于欠缺實(shí)際工作的摔打磨煉，說(shuō)出來(lái)的話難免不對(duì)路、不管用。

——摘自《打造政壇“好聲音》

55、寫公文材料，需要清晰優(yōu)美的“主旋律”——主題鮮明，中心突出，而不可雜七雜八，語(yǔ)無(wú)倫次；需要把握好“調(diào)式”和“音準(zhǔn)”——切合實(shí)際，精準(zhǔn)施策，而不可信口開河，離“譜”跑“調(diào)”；需要良好的“音質(zhì)音色”——真話實(shí)話，“字”正“腔”圓，而不可忸怩作態(tài)，拿腔拿調(diào)；需要強(qiáng)烈的“節(jié)奏感”——緩急有序、輕重分明，而不可隨心所欲，紛亂嘈雜；需要出色的“舞臺(tái)表現(xiàn)力”——以情發(fā)聲，聲情并茂，而不可道貌岸然，故作正經(jīng)。

——摘自《打造政壇“好聲音》

56、要使材料有新意，可以采取三個(gè)方法：一，變標(biāo)題。大家看稿子一般先關(guān)注小標(biāo)題精彩不精彩、新穎不新穎，至于下面的內(nèi)容，只要基本過(guò)得去就行。所以，要把更多精力放在擬寫小標(biāo)題上，盡量一次換一種花樣。二，變角度。雖然是寫同一項(xiàng)工作，總可以找到不同的切入點(diǎn)吧？比如，第一次主要講思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，第二次主要講工作方式方法問(wèn)題，第三次主要講工作作風(fēng)問(wèn)題，第四次主要講加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，新意就出來(lái)了。三，變語(yǔ)言。實(shí)在寫不出新話了，可以學(xué)習(xí)借鑒他人的東西。反正書本上、文件上、報(bào)刊上精彩文字比比皆是，每次‘借’一種說(shuō)法，或者稍微改造一下，別讓領(lǐng)導(dǎo)看出‘抄’的痕跡就行。

——摘自《讓實(shí)踐為我們支“真招》

57、寫材料之所以難于出“新”，難于做到有的放矢，一個(gè)重要原因是信息不豐富、不對(duì)稱。因此，要變情況不明為問(wèn)題導(dǎo)向。

——摘自《讓實(shí)踐為我們支“真招》

58、抓住重點(diǎn)求突破，是推進(jìn)工作的重要領(lǐng)導(dǎo)方法，實(shí)際上也是提高文稿質(zhì)量的重要寫作方法。所以，要變泛泛而談為突出重點(diǎn)。

——摘自《讓實(shí)踐為我們支“真招》

59、就同一項(xiàng)工作不同時(shí)期出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題提出不同的對(duì)策和辦法，不僅需要熟悉情況，還需要?jiǎng)?chuàng)新思維。一經(jīng)接觸實(shí)際，思路就活了，新的觀點(diǎn)、方法、語(yǔ)言也來(lái)了。為此，要變固化思維為創(chuàng)新式思維

——摘自《讓實(shí)踐為我們支“真招》

60、何謂亮色？就是那些見人之所未見、言人之所未言的神來(lái)之筆、精彩之言，業(yè)內(nèi)人士稱之為“出彩”。它們或是一條富有創(chuàng)意的發(fā)展思路，或是一個(gè)不入流俗的新穎觀點(diǎn)，或是一個(gè)振聾發(fā)聵的精辟論斷，或是一個(gè)感人肺腑的典型事例，或是一段富有文采和哲理的絕妙佳句，或是一段激情澎湃氣壯山河的進(jìn)軍號(hào)召。它們?nèi)缤?shī)詞中的“詩(shī)眼”、樂(lè)曲中的華彩樂(lè)句，使整篇文稿的表現(xiàn)力和感染力大大增強(qiáng)。

——摘自《尋求那一抹亮色》

61、有些文稿從頭到尾沒(méi)有任何吸引人、打動(dòng)人的地方，讓人看得頭暈眼花不知所云，聽得不勝其煩昏昏欲睡，有時(shí)就是缺乏亮色所致。比如，滿篇空話套話、正確的廢話，沒(méi)有自己的思考和見解；平鋪直敘，面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)和特色；脫離實(shí)際，空洞無(wú)物，沒(méi)有實(shí)在管用的“干貨”；語(yǔ)言平庸，枯燥無(wú)味，缺乏鮮活生動(dòng)。不客氣地說(shuō)，這種稿子就像一片灰暗而沉悶的天空，毫無(wú)亮色可言。

——摘自《尋求那一抹亮色》

62、并不是所有的機(jī)關(guān)文稿都需要亮色。比如某些法定公文，它只需把有關(guān)事項(xiàng)準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔地表述清楚就行。而某些體量較大、分量較重的應(yīng)用文稿，如決策部署性文件、調(diào)研報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等，則離不開這種亮色。“動(dòng)人春色不須多”，只要有那么一個(gè)或幾個(gè)地方出彩，就能使整篇稿子“亮”起來(lái)。

——摘自《尋求那一抹亮色》

63、要想成為一個(gè)公文寫作“大手筆”，需要具備這幾個(gè)素質(zhì)和能力：

——不甘平庸的自我“苛求”精神。就是不滿足現(xiàn)狀、不輕易將就，強(qiáng)逼自己不斷向高質(zhì)量、高水平邁進(jìn)，是一股語(yǔ)不驚人死不休的倔強(qiáng)勁。

——對(duì)靈感的敏銳捕捉能力。靈感，即瞬間產(chǎn)生的富有創(chuàng)意的突發(fā)性思維狀態(tài)，通常文藝創(chuàng)作和科研活動(dòng)才需要它，難道機(jī)關(guān)文稿寫作也需要它嗎？我認(rèn)為是需要的。不過(guò)這種靈感不是來(lái)自關(guān)在辦公室里憑空想象，而是來(lái)自對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知和對(duì)相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的感悟與積累。

——多角度觀察事物和表達(dá)見解的靈活方法。這不僅是把握事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律所需要的，也是打造文稿亮色所需要的。我們常常為文稿缺乏新意所困，而新意往往與亮色同在，沒(méi)有新意也就沒(méi)有亮色。特別是，一旦固化于某一角度、某種模式，就容易陷入重復(fù)和照抄照搬的泥淖。事實(shí)上，重復(fù)和照搬照抄正是扼殺文稿亮色的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>

——摘自《尋求那一抹亮色》

64、片面尋求所謂訣竅是無(wú)濟(jì)于事的，內(nèi)心的底氣、定力和智慧才是獲取那“一抹亮色”的根本所在。生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛罷了。只要我們把內(nèi)心點(diǎn)亮，就會(huì)不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，亮色就會(huì)帶著微笑翩然而至。

——摘自《尋求那一抹亮色》

65、一接到重要文稿起草任務(wù)，無(wú)不嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，但精神過(guò)于緊張，越是緊張，就越是顧慮重重、縮手縮腳，放不開、寫不順，每寫一句話都像擠牙膏那樣擠出來(lái)，寫出的稿子自然不盡如人意。

——摘自《 “放松”的感覺(jué)很美》

66、現(xiàn)實(shí)往往是這樣：有些事兒如果心理上太把它當(dāng)回事兒，它就真的給你“來(lái)事兒”，任你費(fèi)盡心力也難如所愿；而如果心理上放松，順其自然認(rèn)真去做，反倒順順當(dāng)當(dāng)能夠做成。

——摘自《“放松”的感覺(jué)很美》

67、作勁，在公文寫作中很是常見，比如：

——思維方式上的作勁，導(dǎo)致思維僵化，離不開“本本”，打不開思路，與實(shí)際工作相脫離。這主要表現(xiàn)為唯書唯上，照搬照抄，滿篇空話套話或正確的廢話。

——結(jié)構(gòu)方法上的作勁，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)呆板、形式雷同，令人生厭。比如大家熟知的“三段式”，寫文件是“三”，寫講話稿是“三”，連寫個(gè)短短的會(huì)議通知或會(huì)議貫徹意見也是“三”，大三段套小三段，小三段套三層次，滿篇的“第一第二第三”“一是二是三是”“其一其二其三”“一要二要三要”“首先其次再次”，甚至明明只需講一兩個(gè)問(wèn)題也非要分散成三個(gè)問(wèn)題，或者明明需要講四個(gè)以上問(wèn)題也非要壓縮成三個(gè)問(wèn)題，好像無(wú)“三”難成文。

——句式上的作勁，導(dǎo)致對(duì)仗句、對(duì)偶句、排比句泛濫成災(zāi)，忸怩作態(tài)，華而不實(shí)。當(dāng)然，這種句式整齊對(duì)稱，富有節(jié)奏感、語(yǔ)勢(shì)感、藝術(shù)感，恰到好處地運(yùn)用是允許的，也是需要的，但濫用是不可取的。而有些文稿從小標(biāo)題到語(yǔ)言，到處都是這種句式，如“思想發(fā)動(dòng)、行政推動(dòng)、市場(chǎng)拉動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、政策促動(dòng)、高位驅(qū)動(dòng)、榜樣帶動(dòng)”“抓住關(guān)鍵點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)抓落實(shí)；抓住著力點(diǎn)，強(qiáng)化措施抓落實(shí)；抓住薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)督查抓落實(shí)”，等等。更有甚者，生拼硬湊、牽強(qiáng)附會(huì)，寧可用詞不當(dāng)、語(yǔ)法不通也要追求句式的整齊對(duì)稱。 

——語(yǔ)言上的作勁，導(dǎo)致滿紙官腔、書生腔、八股調(diào)，不接地氣，不近人情。固然，機(jī)關(guān)文稿的特殊性質(zhì)和作用決定了其語(yǔ)言必須嚴(yán)肅、莊重、得體，但并不意味著所有文稿都要板著臉孔、從頭到尾使用“官方語(yǔ)言”，尤其是口語(yǔ)體文稿如領(lǐng)導(dǎo)講話、宣講報(bào)告等，完全可以而且應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用某些帶有生活氣息的、生動(dòng)鮮活的群眾語(yǔ)言或個(gè)性化語(yǔ)言，還可以運(yùn)用某些形象化語(yǔ)言，引用相關(guān)格言名句，以增強(qiáng)文稿的生動(dòng)性和感染力。但有些同志被“官方語(yǔ)言”和八股腔調(diào)套牢了，走不出來(lái)了，以致所有文稿語(yǔ)言都像一個(gè)模子倒出來(lái)的，生硬死板，枯燥無(wú)味。

——摘自《“放松”的感覺(jué)很美》

68、寫材料固然責(zé)任重大，需要一絲不茍、精益求精，但并不等于要刻意煉字煉句和一味追求形式完美、理論高深、文字無(wú)懈可擊，好像非要搞成“高大上”，而是要一切立足于解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。也就是說(shuō)，應(yīng)在政治上、原則上不出問(wèn)題且語(yǔ)法修辭基本符合規(guī)范的前提下，一切以實(shí)在、管用、可行為標(biāo)準(zhǔn)，把意思說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清楚、說(shuō)到位就行。

——摘自《“放松”的感覺(jué)很美》

69、剛當(dāng)秘書時(shí)，我們往往不明白這一點(diǎn)?？傄詾?，公文姓“公”，無(wú)論法定公文還是各種應(yīng)用文，只要主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、語(yǔ)句通順、表述準(zhǔn)確就可以了。經(jīng)歷過(guò)多次挫折和反思才認(rèn)識(shí)到：某些文稿是應(yīng)有“個(gè)性”的，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話這種口語(yǔ)體文稿，它必然反映出不同領(lǐng)導(dǎo)的不同風(fēng)格愛(ài)好，即“文如其人”。

——摘自《風(fēng)格與“菜》

70、起草講話稿的標(biāo)準(zhǔn)有很多條，究竟哪幾條最重要？概括地說(shuō)，最基本的其實(shí)就是三條：一是寫得準(zhǔn)——合乎中央大政方針和上級(jí)決策部署，合乎當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和發(fā)展需求；二是寫得順——主題、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法修辭不出明顯毛?。蝗菍懙孟瘛襁@位領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、處事風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

——摘自《風(fēng)格與“菜》

71、要想“寫得像”，必須真像，而不是裝模作樣的像、貌合神離的像。具體說(shuō)就是“三似”：形似——換位思考，站在領(lǐng)導(dǎo)的高度看問(wèn)題；神似——模仿逼真，文字所表現(xiàn)的境界、理念、氣質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)相吻合；言似——“投其所好”，合乎領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)風(fēng)、語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)氣，包括他所喜歡的個(gè)性化語(yǔ)言。

——摘自《風(fēng)格與“菜》

72、經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次“折騰”之后，不僅意識(shí)到修改是文稿寫作的“推進(jìn)器”，是提高文稿質(zhì)量的“美容刀”，更是我們文秘人員提高寫作技能的“墊腳石”。

——摘自《草稿之戀》

73、看高手們?nèi)绾胃淖约旱母遄?，更是別有一番感悟在心頭。各種各樣的字跡，各具特色的觀點(diǎn)、見解和表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格，以點(diǎn)石成金之力，讓我生澀的文字變得鮮活而豐滿起來(lái)。 

——摘自《草稿之戀》

74、文字的修改，刪去的是冗余，糾正的是錯(cuò)漏，添加的是精彩，獲得的是準(zhǔn)確、完善和實(shí)用；心靈的修改，刪去的是雜念，糾正的是驕滿，添加的是奉獻(xiàn)，獲得的是純凈、奮勉與忠誠(chéng)。

——摘自《草稿之戀》

75、歷練多了、見識(shí)多了，才知干貨并不神秘，它不是多么高深的理論、多么華麗的語(yǔ)言、多么慷慨激昂的口號(hào)，而是實(shí)打?qū)嵉?、非常樸素的東西——是切合實(shí)際、科學(xué)可行的思路和決策，是表達(dá)真實(shí)思想見解、立場(chǎng)觀點(diǎn)的真話實(shí)話，是能夠解決實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的政策、措施和辦法。

——摘自《“干貨”：時(shí)代的呼喚》

76、經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，機(jī)關(guān)文風(fēng)不斷有所改進(jìn)，但仍有一些文稿未擺脫水分的浸潤(rùn)。比如：明知空談理論不可為，卻還在那里不切實(shí)際、海闊天空地高談闊論；明知空話套話討人嫌，卻還在那里搬弄著一套又一套正確的廢話；明知大話假話沒(méi)人信，卻還在那里無(wú)視客觀現(xiàn)實(shí)一味喊口號(hào)、唱高調(diào)；明知虛華欠實(shí)不管用，卻還在那里疊床架屋，生拼硬湊，片面追求文采美、句式美；明知瑣碎冗長(zhǎng)太乏味，卻還在那里主次不分泛泛而談，婆婆媽媽地嘮叨個(gè)沒(méi)完。

——摘自《“干貨”：時(shí)代的呼喚》

77、水分，不僅讓文稿不實(shí)，還導(dǎo)致一些本來(lái)很好的思路、觀點(diǎn)、決策和舉措得不到準(zhǔn)確、清晰、完整的表達(dá)，不便于理解、把握和操作執(zhí)行，最終難以落到實(shí)處。

——摘自《“干貨”：時(shí)代的呼喚》

78、為何水分還是屢禁不絕？可以說(shuō)是習(xí)慣使然：受形式主義、八股文風(fēng)影響太深，一時(shí)難以完全改變；或者是觀念使然：思想陳舊，墨守成規(guī)，不敢也不善于立足實(shí)際思考問(wèn)題、表達(dá)見解；或者是知識(shí)能力不足使然：見識(shí)不廣，思路不寬，只好勉為其難，干貨不夠，水分來(lái)湊。

——摘自《“干貨”：時(shí)代的呼喚》

79、以文輔政，文達(dá)政通。文不達(dá)，則政不通。由此不難理解，要使文稿有干貨、有較高質(zhì)量和實(shí)用價(jià)值，首要的是我們文秘人員必須有強(qiáng)烈的、自覺(jué)的以文輔政意識(shí)，即：身在兵位，胸為帥謀。

——摘自《“干貨”：時(shí)代的呼喚》

80、如果把文字工作與輔政割裂開來(lái)，與火熱的實(shí)踐隔離開來(lái)，只是埋頭于照抄照搬做做應(yīng)景文章，或者熱衷于咬文嚼字、玩玩文字游戲，那當(dāng)然寫不出干貨。

——摘自《“干貨”：時(shí)代的呼喚》