聊天的時(shí)候很多媽媽都會(huì)問：寶寶有哪些表現(xiàn)證明寶寶很聰明。也看過很多文章討論孩子有哪些特征會(huì)比較聰明。

事實(shí)上孩子是否聰明由先天的基因和后天的努力共同決定的，如果想要孩子變得聰明肯定是不能少了父母對孩子的幫助，就好比3歲前的孩子，不是看孩子能被多少首詩，而是看孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的程度。

如果孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展得越好，孩子的手部能夠做的動(dòng)作越復(fù)雜，證明孩子的大腦發(fā)育得越好。某種意義上說，就是孩子比同齡人更聰明。

寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律是從大運(yùn)動(dòng)到精細(xì)運(yùn)動(dòng)，大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的是孩子的大肌肉群，精細(xì)運(yùn)動(dòng)鍛煉的是孩子的小肌肉群?？梢哉f精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育直接體現(xiàn)了孩子早期大腦的發(fā)育情況，因?yàn)榫?xì)運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉孩子的小肌肉群，更是孩子手眼協(xié)調(diào)，感知能力，注意力等多方面能力的體現(xiàn)，所以說精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的好壞代表了一個(gè)孩子早期大腦發(fā)育的情況。

精細(xì)運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)

特點(diǎn)一，精細(xì)運(yùn)動(dòng)是從大到小

寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要集中在孩子的手眼協(xié)調(diào)上。孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)也是從大到小，比如最早的孩子抓東西是滿把抓，5個(gè)手指一起上；到握拳抓，用大拇指和其它四個(gè)指頭配合來抓，比如孩子剛開始學(xué)著拿勺子，就是橫著去握勺；然后是用指頭抓取東西，比如8個(gè)月寶寶開始吃手指食物，用大拇指和其它幾個(gè)指頭一起來抓食物，最后是拇指和食指進(jìn)行對指，寶寶只需要兩個(gè)食物就可以拿起食物。

孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)是從大到小，拿起的東西越來越小，用到的手指越來越少。

特點(diǎn)二，從簡單到復(fù)雜

寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展，從最簡單的抓——握——撿——捏，孩子剛開始會(huì)抓起玩具，接下來會(huì)拿起勺子，再后來孩子會(huì)扣上瓶蓋。這個(gè)過程中孩子的手部運(yùn)動(dòng)越來越復(fù)雜，對于手眼協(xié)調(diào)的能力也越來越高。

比如孩子在1歲左右會(huì)學(xué)習(xí)扣瓶蓋，在這個(gè)過程中，眼睛需要把瓶蓋和瓶身匹配到一起，孩子的視力精準(zhǔn)度越來越高。手指還需要配合眼睛把瓶蓋準(zhǔn)確扣到瓶身，瓶蓋很小，需要手指來拿捏。

寶寶的精細(xì)能力越好，能夠做事情也會(huì)越來越復(fù)雜。

特點(diǎn)三，手指的靈活度越來越高

孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)不是只在嬰兒期，幼兒期還會(huì)有各種各樣的手指操來幫助孩子建議手部運(yùn)動(dòng)，所以說孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)越好，孩子的手指靈活度會(huì)越高。比如畫畫，剪紙，折紙，隨著孩子的年齡增長孩子會(huì)掌握得越來越好，也就是孩子的手指靈活度越來越高。

如何幫助孩子訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動(dòng)

抓握訓(xùn)練

抓握訓(xùn)練是手部運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，抓握訓(xùn)練從掌心抓握開始，盡量給孩子不同質(zhì)地，不同體積，不同性狀的物體，訓(xùn)練孩子手的不同部位抓握，比如滿把抓，用三個(gè)指頭抓的切換。

雙手配合訓(xùn)練

這是一種非常重要的能力，人類的日常生活中，有許多工作是需要通過兩手配合完成的。平時(shí)可以引導(dǎo)兒童在父母的幫助下將玩具一一放入玩具籃中，也可以訓(xùn)練兒童把手里的東西換到另一只手上。父母還可以與兒童一起做左掌拍右掌、右掌拍左掌的游戲。稍大一點(diǎn)兒的兒童可以訓(xùn)練其自己系鞋帶或者用繩打結(jié)，或者可以訓(xùn)練兒童把信紙裝進(jìn)信封里。

手眼協(xié)調(diào)的能力

精細(xì)運(yùn)動(dòng)越好，孩子的手眼協(xié)調(diào)越好。嬰兒剛出生他們的手眼是不協(xié)調(diào)的，孩子的手往往夠不到眼睛能看到的位置，比如孩子剛開始并不能準(zhǔn)確把積木扔進(jìn)桶里，到了1歲左右可以試著把豆子放進(jìn)塑料瓶里。

有心理學(xué)家說，兒童的智力在他的手指尖上；動(dòng)作是智力的磚瓦。

兒童生命早期，孩子是否聰明就看孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是否靈活。