1.如圖所示，用兩根長度均為 l 的輕繩將一重物懸掛在水平的天花板下，輕繩與天花板的夾角為 θ，整個(gè)系統(tǒng)靜止，這時(shí)每根輕繩中的拉力為T。現(xiàn)將一根輕繩剪斷，當(dāng)小球擺至最低點(diǎn)時(shí)，輕繩中的拉力為 T′。θ 為某一值時(shí)，最大。此最大值為（    ）

A．      B．2      C．      D．

【試題答案】 A

【推薦理由】  

受力分析、物體平衡、摩擦力分析是高考熱點(diǎn)，歷年都涉及。本題的物理情景非常熟悉，考查的知識(shí)點(diǎn)也是幾乎每年必考的共點(diǎn)力的平衡、圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)關(guān)系和機(jī)械能守恒定律，要求考生能夠把一個(gè)較復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件，找出它們之間的聯(lián)系，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題，重點(diǎn)考查學(xué)生的分析綜合能力。

2．我國已掌握“半彈道跳躍式高速再入返回技術(shù)”，為實(shí)現(xiàn)“嫦娥”飛船月地返回任務(wù)奠定基礎(chǔ)。如圖虛線為大氣層邊界，返回器與服務(wù)艙分離后，從 a 點(diǎn)無動(dòng)力滑入大氣層，然后從 c 點(diǎn)“跳”出，再從 e 點(diǎn)“躍”入，實(shí)現(xiàn)多次減速，可避免損壞返回器。d 點(diǎn)為軌跡的最高點(diǎn)，離地心的距離為 r，返回器在 d 點(diǎn)時(shí)的速度大小為 v，地球質(zhì)量為 M，引力常量為 G。則返回器

A.在 b 點(diǎn)處于失重狀態(tài)

B.在 a、c、e 點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能相等

C.在d點(diǎn)時(shí)的加速度大小為 

D.在d點(diǎn)時(shí)的速度大小 v＞

【試題答案】 C

【推薦理由】

萬有引力定律、天體運(yùn)動(dòng)是近幾年高考熱點(diǎn)內(nèi)容，且常聯(lián)系我國航天航空實(shí)際，隨著我國航天事業(yè)的迅速發(fā)展，今后仍是高考的熱點(diǎn)之一。另外分析近幾年高考真題，發(fā)現(xiàn)2017年全國卷Ⅰ未考，2016、2015、2014、2013年全國卷Ⅰ均有考查，故2018年考查的幾率比較高?？疾樾问蕉嘁赃x擇題型出現(xiàn)。

3.如圖所示，abc 為半徑為r的半圓，圓心為 O，cde 為半徑為 2r 的圓弧，兩圓孤相切于 c 點(diǎn)，空間有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。帶電微粒1、2分別由 a、e 兩點(diǎn)同時(shí)開始沿圓弧運(yùn)動(dòng)，經(jīng)時(shí)間  在 c 點(diǎn)相碰，碰撞時(shí)間很短，碰后結(jié)合成個(gè)微粒 3，微粒 3 經(jīng)時(shí)間第一次到達(dá) O 點(diǎn)。不計(jì)微粒的重力和微粒間的相互作用，則（　?。?/span>

A．微粒1帶正電

B．微粒3可能沿逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)到 O 點(diǎn)

C．微粒1和2的電荷量之比為

D．

【試題答案】 CD

【推薦理由】

帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高考中的熱點(diǎn)話題，每年都會(huì)涉及；動(dòng)量部分的內(nèi)容歸為必考內(nèi)容后，極有可能考查動(dòng)量與磁場(chǎng)相結(jié)合問題。本題考查帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量守恒的知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)幾何關(guān)系求得運(yùn)動(dòng)軌跡，或反過來由軌跡根據(jù)幾何關(guān)系求解半徑，進(jìn)而求得速度、磁感應(yīng)強(qiáng)度。本題考查了考生的推理能力和分類討論的思想。

4.據(jù)報(bào)道，2018年4月18日，某市一處高壓電線落地燃燒，幸好沒有造成人員傷亡。高壓電線落地可能導(dǎo)致行人跨步觸電，如圖所示，設(shè)人的兩腳 MN 間最大跨步距離為 d，電線觸地點(diǎn) O 流入大地的電流為I，大地的電阻率為 ρ，ON 間的距離為R。電流在以 O 點(diǎn)為圓心、半徑為r的半球面上均勻分布，其電流密度為 ，若電流密度乘以電阻率等于電場(chǎng)強(qiáng)度，該電場(chǎng)強(qiáng)度可以等效成把點(diǎn)電荷 Q 放在真空中 O 點(diǎn)處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度．下列說法正確的是（   ）

A．兩腳并攏跳離觸地點(diǎn)是防跨步觸電的一種有效方法等效

B．點(diǎn)電荷 Q 的電荷量為  (k為靜電力常量) 

C．圖中 MN 兩腳間跨步電壓可能等于 

D．當(dāng)兩腳間的距離處于最大跨步時(shí)，跨步電壓可能為零

【試題答案】 ABD

【推薦理由】

近幾年高考比較注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重物理概念、規(guī)律與生活實(shí)際的聯(lián)系，本題通過實(shí)際生活中的現(xiàn)象，考查了電場(chǎng)強(qiáng)度、電壓，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能是高考中必考知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)重視相關(guān)方面的內(nèi)容，并會(huì)應(yīng)用其分析問題。

5.如圖所示，電阻不計(jì)的金屬導(dǎo)軌 PQ、MN 水平平行放置，間距為 L，導(dǎo)軌的P、M 端接到匝數(shù)比為的理想變壓器的原線圈兩端，變壓器的副線圈接有阻值為 R 的電阻。在兩導(dǎo)軌間 X≥0 區(qū)域有垂直導(dǎo)軌平面的磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度，一阻值不計(jì)的光滑導(dǎo)體棒ab垂直導(dǎo)軌放置且與導(dǎo)軌接觸良好。開始時(shí)導(dǎo)體棒處于處 x=0，從 t=0 時(shí)刻起，導(dǎo)體棒ab在沿 x 正方向的力 F 作用下做速度為 v 的勻速運(yùn)動(dòng)，則 （）

A．導(dǎo)體棒 ab 中產(chǎn)生的交變電流的頻率為 2kv   　

B．交流電壓表的示數(shù)為

C．交流電流表的示數(shù)為  

D．在t時(shí)間內(nèi)力做的功為

【試題答案】 BC

【推薦理由】

電磁感應(yīng)、交變電流、變壓器是每年必考題，且常以選擇題形式出現(xiàn)。本題把電磁感應(yīng)和變壓器綜合在一起，涉及內(nèi)容包括了交變電流、變壓器和功，考查了學(xué)生的綜合分析能力。

6.如圖1所示，用半徑相同的 A、B 兩球的碰撞可以驗(yàn)證“動(dòng)量守恒定律”。實(shí)驗(yàn)時(shí)先讓質(zhì)量為的 A 球從斜槽上某一固定位置 C 由靜止開始滾下，進(jìn)入水平軌道后，從軌道末端水平拋出，落到位于水平地面的復(fù)寫紙上，在下面的白紙上留下痕跡。重復(fù)上述操作 10 次，得到 10 個(gè)落點(diǎn)痕跡。再把質(zhì)量為的 B 球放在水平軌道末端，讓A球仍從位置 C 由靜止?jié)L下，A球和B球碰撞后，分別在白紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡，重復(fù)操作 10 次。M、P、N為三個(gè)落點(diǎn)的平均位置，未放 B 球時(shí)，A 球的落點(diǎn)是 P 點(diǎn)，O 點(diǎn)是水平軌道末端在記錄紙上的豎直投影點(diǎn)，如圖2所示。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為了盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差，兩個(gè)小球的質(zhì)量應(yīng)滿足 ____（選填“>”或“<”）；除了圖中器材外，實(shí)驗(yàn)室還備有下列器材，完成本實(shí)驗(yàn)還必須使用的兩種器材是___________。

A．秒表                B．天平           

C．刻度尺            D．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

（2）下列說法中正確的是_______。

A．如果小球每次從同一位置由靜止釋放，每次的落點(diǎn)一定是重合的

B．重復(fù)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)小球的落點(diǎn)并不重合，說明實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤

C．用半徑盡量小的圓把 10 個(gè)落點(diǎn)圈起來，這個(gè)圓的圓心可視為小球落點(diǎn)的平均位置

D．僅調(diào)節(jié)斜槽上固定位置 C，它的位置越低，線段 OP 的長度越大

（3）在某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量出兩個(gè)小球的質(zhì)量、。記錄的落點(diǎn)平均位置 M、N幾乎與 OP 在同一條直線上，測(cè)量出三個(gè)落點(diǎn)位置與 O 點(diǎn)距離 OM、OP、ON 的長度。在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，若滿足關(guān)系式_______，則可以認(rèn)為兩球碰撞前后在 OP 方向上的總動(dòng)量守恒；若碰撞是彈性碰撞，那么還應(yīng)滿足關(guān)系式______。（用測(cè)量的量表示）

（4）在 OP、OM、ON 這三個(gè)長度中，與實(shí)驗(yàn)所用小球 B 質(zhì)量無關(guān)的是_____，與實(shí)驗(yàn)所用小球質(zhì)量 B 有關(guān)的是_____。

（5）某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄下小球三個(gè)落點(diǎn)的平均位置 M、P、N，如圖3所示。他發(fā)現(xiàn) M 和 N 偏離了 OP 方向。這位同學(xué)猜想兩小球碰撞前后在 OP 方向上依然動(dòng)量守恒，請(qǐng)你幫他寫出驗(yàn)證這個(gè)猜想的辦法_______。

【試題答案】  

（1）>  ；BC  

（2） C  

（3）

 （4）OP；  OM和ON  

（5）

連接 OP、OM、ON，作出M、N在OP方向上的投影點(diǎn) M′、N′，如圖所示。分別測(cè)量出OP、OM′、ON′ 的長度。若在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，滿足關(guān)系式，則可以認(rèn)為兩小球碰撞前后在 OP 方向上動(dòng)量守恒。

【推薦理由】

2017年高考物理考試大綱完善考核目標(biāo)和考試內(nèi)容，將動(dòng)量、近代物理等知識(shí)列為必考內(nèi)容。另外縱覽近6年全國卷1的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，每年幾乎都不一樣。實(shí)驗(yàn)題增強(qiáng)了探究性和開放性，本題通過設(shè)問的形式考查了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和交流表達(dá)的能力，開放性實(shí)驗(yàn)考查的幾率非常大。

7.惠斯通電橋是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)電阻的一個(gè)常用方法.是在1833年由Samuel Hunter Christie發(fā)明，1843年由查理斯·惠斯登改進(jìn)及推廣的一種測(cè)量工具。它用來精確測(cè)量未知電阻器的電阻值，惠斯登橋可以獲取頗精確的測(cè)量。如圖1就是一個(gè)惠斯通電橋電路圖。

（1）在圖1中，在 a、b 之間搭一座“電橋”，調(diào)節(jié)四個(gè)變阻箱的阻值，當(dāng) G 表為零時(shí)（此時(shí)也稱為“電橋平衡”），4 個(gè)電阻之間的關(guān)系是：

（2）我們現(xiàn)在想要測(cè)量某個(gè)未知電阻Rx，實(shí)驗(yàn)室有如下器材：

A.一個(gè)電阻箱R

B.一個(gè)滑動(dòng)變阻器

C. 一個(gè)靈敏電流計(jì)G

D.一個(gè)不計(jì)內(nèi)阻的恒定電源E  

E.開關(guān)、導(dǎo)線若干

根據(jù)惠斯通電橋測(cè)量電阻的原理設(shè)計(jì)了如圖2所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有以下實(shí)驗(yàn)操作：

【試題答案】

（1）   

（2）R；P；R；400

【推薦理由】

根據(jù)電橋的平衡，分析出電阻關(guān)系，是惠斯通電橋測(cè)電阻的原理。根據(jù)此原理就可以設(shè)計(jì)測(cè)電阻的步驟，并完成實(shí)驗(yàn)。本題跳出常規(guī)，著眼素質(zhì)，恰到好處的“變”，但只要認(rèn)真分析題意就可以找出實(shí)驗(yàn)的具體方法和依據(jù)；這也是近幾年實(shí)驗(yàn)考查一個(gè)新的走向，考生需要多關(guān)注此類試題。

8．如圖所示，兩足夠長的平行光滑金屬導(dǎo)軌 MN、PQ 相距 L=0.5 m，導(dǎo)軌平面與水平面夾角為 θ=30°，導(dǎo)軌上端跨接一阻值為 R=0.4 Ω 的定值電阻。距導(dǎo)軌頂端MP的距離為 d=0.5 m 的 CD（CD∥MP）下方有方向垂直于導(dǎo)軌向上磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為 B0=1 T 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)?，F(xiàn)將金屬棒從 CD 處由靜止釋放。已知金屬棒的質(zhì)量為 m=0.2  kg、電阻為 r=0.1 Ω，在運(yùn)動(dòng)過程中金屬棒始終與 CD 保持平行，且與導(dǎo)軌接觸良好。當(dāng)金屬棒沿導(dǎo)軌下滑距離d時(shí)（圖中EF的位置）速度剛好達(dá)到最大。已知重力加速度為。試求：

（1）金屬棒速度達(dá)到的最大值 和從 CD 下滑到 EF 的過程中金屬棒上產(chǎn)生的焦耳熱 Q；

（2）為了使金屬棒經(jīng) EF 后回路中不再產(chǎn)生感應(yīng)電流，可使磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度 B 的大小發(fā)生變化。試寫出磁感應(yīng)強(qiáng)度 B 隨時(shí)間變化的表達(dá)式（從金屬棒到 EF 處開始計(jì)時(shí)）。

【試題答案】

（1）2m/s   0.02 J   

（2）

【推薦理由】

本題考查了考生的理解能力和綜合分析能力，考查的內(nèi)容涉及法拉第電磁感應(yīng)定律、安培力、能量守恒定律、勻加速直線運(yùn)動(dòng)、歐姆定律內(nèi)容，要求考生能根據(jù)題中的已知條件讀出重要的物理信息，并根據(jù)物理知識(shí)列出相關(guān)的物理表達(dá)式，綜合性較強(qiáng)。

9.如圖所示，半徑為 r 、間距為 L 的兩根等高光滑的四分之一金屬圓弧軌道通過兩段較短的光滑絕緣材料與兩根足夠長且間距也為 L 的光滑金屬平行直導(dǎo)和相連（即金屬圓弧軌道與絕緣連接不導(dǎo)電），在軌道頂端連接一阻值為 R 的電阻，所有軌道電阻不計(jì)，整個(gè)導(dǎo)軌所處空間有兩個(gè)有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)，相距一段距離不重疊，磁場(chǎng)I左邊界在圓弧軌道的最左端，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為 B，方向豎直向上；磁場(chǎng)II的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為 2B，方向豎直向下，現(xiàn)有一根長度稍大于 L、質(zhì)量為 m、電阻為 R 的金屬棒 a 從軌道最高點(diǎn)MN開始，在有拉力作用情況下以速率沿四分之一金屬圓弧軌道作勻速圓周運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn) PQ 處，到達(dá) PQ 處立即撤去拉力然后滑過光滑絕緣部分進(jìn)入水平金屬軌道，另有一根與 a 完全相同的金屬棒 b 置于磁場(chǎng)II中的 ef 處，設(shè)兩金屬棒運(yùn)動(dòng)過程中始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，重力加速度為 g，求：

（1）在金屬棒 a 沿四分之一金屬圓弧軌道運(yùn)動(dòng)過程中通過電阻 R 的電荷量；

（2）在金屬棒 a 沿四分之一金屬圓弧軌道運(yùn)動(dòng)過程中電阻 R 上產(chǎn)生的熱量及拉力做的功；

（3）設(shè)兩磁場(chǎng)區(qū)域足夠大，求金屬棒 a 在磁場(chǎng)I內(nèi)運(yùn)動(dòng)過程中，金屬棒 b 中產(chǎn)生焦耳熱的最大值。

【試題答案】

【推薦理由】

電磁感應(yīng)是高考的必考內(nèi)容，近來高考多以壓軸題形式出現(xiàn)，?？疾閷?dǎo)體棒切割磁感線模型，因?yàn)檫@類問題能綜合考查結(jié)合閉合電路歐姆定律、安培力、法拉第電磁感應(yīng)定律及力學(xué)的主干知識(shí)，所以這類問題一直高考的熱點(diǎn)。電磁感應(yīng)定律與力學(xué)的綜合應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面電磁感應(yīng)中切割磁感線的導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電流，導(dǎo)體棒又受到安培力的作用，因此，電磁感應(yīng)問題往往和動(dòng)力學(xué)問題聯(lián)系在一起；另一方面要維持感應(yīng)電流的存在,必須有“外力”克服安培力做功，因此又常與動(dòng)量、能量聯(lián)系在一起，這兩類綜合問題是2018年高考命題的趨勢(shì)。

10.如圖所示，地面上有一個(gè)傾角為 37° 的足夠長的固定斜面，斜面上有一長為 L=1m、質(zhì)量為 M=1kg 的厚度可以忽略不計(jì)的木板，木板與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù) μ1=0.5，其下端P到斜面底端的擋板 C 的距離 d=0.5m．現(xiàn)在木板的正中央放一質(zhì)量為 m=1kg 可看成質(zhì)點(diǎn)的木塊，此時(shí)木塊剛好能處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)對(duì)木板施加一沿斜面向上的外力 F1 使木板處于靜止，此時(shí)木板與斜面之間剛好沒有摩擦力。最大靜摩擦近似等于滑動(dòng)摩擦，木塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ3=0.5，g=10m/s2．試求：

（1）木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù) μ2 及外力 F1 的大小；

（2）現(xiàn)將外力大小變?yōu)镕2=21N，且方向仍沿斜面向上，木板將向上運(yùn)動(dòng)，經(jīng)多長時(shí)間木塊與擋板相碰；

（3）從外力F2 作用到木板上開始到木塊與擋板相碰的過程中系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量。

【試題答案】

（1）木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2 是 0.75，外力 F1的大小是 12N；

（2）木板將向上運(yùn)動(dòng)，經(jīng) 2s 時(shí)間木塊與擋板相碰；

（3）37J。

【推薦理由】

本題主要考查了考生的推理能力和分析綜合能力，板塊模型是計(jì)算題考查的熱點(diǎn)，涉及的內(nèi)容包括勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律和摩擦生熱。解題的關(guān)鍵要正確分析木塊和木板受力情況，根據(jù)受力判斷其運(yùn)動(dòng)情況，運(yùn)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列出相關(guān)的表達(dá)式。

11.如圖所示，在光滑水平面上，質(zhì)量為 m=4kg 的物塊左側(cè)壓縮一個(gè)勁度系數(shù)為 k=32N/m 的輕質(zhì)彈簧，彈簧與物塊未拴接。物塊與左側(cè)豎直墻壁用細(xì)線拴接，使物塊靜止在 O 點(diǎn)，在水平面A點(diǎn)與一順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)且傾角 θ=37° 的傳送帶平滑連接，已知，傳送帶頂端為 B 點(diǎn)，，物塊與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù) μ=0.5?，F(xiàn)剪斷細(xì)線同時(shí)給物塊施加一個(gè)初始時(shí)刻為零的變力 F，使物塊從 O 點(diǎn)到 B 點(diǎn)做加速度大小恒定的加速運(yùn)動(dòng)。物塊運(yùn)動(dòng)到 A 點(diǎn)時(shí)彈簧恰好恢復(fù)原長，運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)時(shí)撤去力F，物塊沿平行 AB 方向拋出，C 為運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)。傳送帶轉(zhuǎn)輪半徑遠(yuǎn)小于，不計(jì)空氣阻力，已知重力加速度 g=10m/s2。

(1)求物塊從 B 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 C 點(diǎn)，豎直位移與水平位移的比值；

(2)若傳送帶速度大小為 5m/s，求物塊與傳送帶間由于摩擦產(chǎn)生的熱量；

(3)若傳送帶勻速順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的速度大小為 v，且 v 的取值范圍為 2m/s<v<3m/s，物塊由 O 點(diǎn)到 B 點(diǎn)的過程中力 F 做的功與傳送帶速度大小 v 的函數(shù)關(guān)系。

【試題答案】

（1）       

（2）Q=48J      

（3）

【推薦理由】

傳送帶和彈簧問題是高考中常見物理模型，通過各種形式來考查學(xué)生的綜合分析能力。本題將傳送帶和彈簧相結(jié)合，很好的考查了考生的綜合分析能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。

12.如圖甲所示，一圓柱形絕熱氣缸開口向上堅(jiān)直放置，通過絕熱活塞將一定質(zhì)量的理想氣體密封在氣缸內(nèi)，活塞質(zhì)量 m=1kg、橫截面積，原來活塞處于 A 位置。現(xiàn)通過電熱絲緩慢加熱氣體，直到活塞緩慢到達(dá)新的位置 B，在此過程中，缸內(nèi)氣體的 V-T 圖象如圖乙所示。已知大氣壓強(qiáng)，忽略活塞與氣缸壁之間的摩擦，重力加速度 g=10m/s2.

①求缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和活塞到達(dá)位置 B 時(shí)缸內(nèi)氣體的體積；

②若缸內(nèi)氣體原來的內(nèi)能，且氣體內(nèi)能與熱力學(xué)溫度成正比。求缸內(nèi)氣體變化過程從電熱絲吸收的總熱量。

【試題答案】

（1） 

（2）

【推薦理由】

選修3-3（2）在高考中一直是考查理想氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)第一定律。主要考查形式有兩種：第一種是關(guān)聯(lián)氣體；第二種是多過程問題。本題考查了考生對(duì)氣體實(shí)驗(yàn)定律和熱力學(xué)第一定律的理解和分析推理能力。從近幾年考題分析，高考要求學(xué)生要關(guān)注教材中的“插圖”、“思考與討論”、“做一做”以及“問題與練習(xí)”，在選修3-5課本的“問題與練習(xí)”中涉及了氣體的變質(zhì)量問題，而近幾年高考真題均未涉及，因此此類問題要引起學(xué)生關(guān)注。

13.如圖，一個(gè)三棱鏡的截面為等腰直角形 ABC，∠A 為直角，直角邊長為 L. 一細(xì)束光線沿此截面所在平面且平行于 BC 邊的方向射到 AB 邊上的某點(diǎn) M，光進(jìn)入棱鏡后直接射到 BC 邊上。已知棱鏡材料的折射率為，光在真空中速度為 c．

①作出完整的光路圖（含出射光線，并在圖上標(biāo)出角度大?。?/span>

②計(jì)算光從進(jìn)入棱鏡，到第一次射出棱鏡所需的時(shí)間。

【試題答案】

(1)光路如圖

⑵

【推薦理由】

分析近幾年高考題很容易發(fā)現(xiàn)，多數(shù)情況下選修3-4部分計(jì)算題多以光學(xué)部分為主，所以光學(xué)部分的計(jì)算題考查的幾率非常大，考生應(yīng)多關(guān)注相關(guān)問題。本題考查了考生的分析能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力，考查的內(nèi)容涉及光的折射定律和反射定律等知識(shí)。試題要求考生根據(jù)所給條件畫出光路圖，再根據(jù)折射定律、題設(shè)條件和幾何關(guān)系求出第一次射出棱鏡的時(shí)間。