《平凡的世界》主要人物形象及啟示錄

小組成員：郭奕蕓，林燕娟，吳愷冰，馬佳武，鄭俊杰，吳悅丹，鄭婉怡

執(zhí)筆者：郭奕蕓

《平凡的世界》這本書的角度之廣，含義之深，也一度讓我們小組在選題方面產(chǎn)生了分歧。最終，我們決定選取孫少安，孫少平，田曉霞三位主要人物進(jìn)行分析。有小組成員認(rèn)為還可討論閱讀這本書給我們帶來的啟示，故我們組最終選擇了對書中主要人物的探討及這本書的啟示錄。

關(guān)于人物分析，我們的思路是：人物+事件+形象。

一、孫少安。

①孫少安在13歲時因家庭的貧困放棄了學(xué)業(yè)，選擇挑起生活的擔(dān)子。我們首先認(rèn)為這是一種對家庭的責(zé)任感。孫少安身為孫家的長子，主動輟學(xué)供弟弟妹妹讀書，顯然這體現(xiàn)了超越他年紀(jì)所應(yīng)有的勇氣和決心，我們可以說，這儼然是一個成熟的男子漢。但有小組成員認(rèn)為，這也是其堅毅性格的表現(xiàn)。因為在這樣美好的年華放棄學(xué)業(yè)，少安心里肯定不好受，這點可從他即使讀不了書也要去初中考試看出。他的骨子里仍然有一份倔強，但他在家庭與學(xué)業(yè)這種兩難的境遇面前，選擇了前者，這種行為我們認(rèn)為是非常令人感動的。

②孫少安在擔(dān)任生產(chǎn)隊隊長時，我們通過選取一些情節(jié)來分析其性格特點。首先我們選取了少安喂牛喝藥的情節(jié)。在喂這頭執(zhí)拗卻是大家重要的生產(chǎn)工具的牛喝藥時，少安受盡了苦頭。從這個小小的片段中，我們就可以看到他那種無私奉獻(xiàn)，任勞任怨的性格特點。后來我們選擇他在隊里率先實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的情節(jié)。在新政策面前，孫少安身先士卒率先實行，體現(xiàn)了他目光長遠(yuǎn)。總的來說，在孫少安擔(dān)任隊長時，我們認(rèn)為他具有很強的集體榮譽感。他一心一意為社員著想，只求付出，不求回報。這樣的人，值得我們欣賞與欽佩。

③與潤葉，秀蓮的感情糾葛。作為書中的主要人物，我們認(rèn)為分析他的情感生活也有助于我們分析其人物形象。

首先是田潤葉。在小說里，田潤葉傾心于少安，經(jīng)常通過少平給少安捎口信，這都表明了她對少安的愛慕。少安當(dāng)然也不是木頭呆子一個。他對潤葉的感情心知肚明，可他卻選擇了拒絕她。關(guān)于這一態(tài)度，小組成員有不同的看法。大致有四種意見。有人認(rèn)為這是其骨子里的自卑感導(dǎo)致的。孫少安的家境貧寒，自然就會有低人一等的感覺，因此不敢接受家境富裕的潤葉的愛慕。但有另外的小組成員認(rèn)為，這是少安設(shè)身處地為潤葉著想。少安不想將來自己和潤葉在一起后，潤葉會和他一起過苦日子，因此認(rèn)為這是少安心思細(xì)膩的表現(xiàn)。也有的小組成員認(rèn)為這是其性格懦弱的表現(xiàn)。孫少安在面對潤葉對他的愛慕時，一直沒有給出明確的態(tài)度，而是一直在逃避。這樣的態(tài)度既讓他顯得優(yōu)柔寡斷，又給了潤葉幻想。而也有人認(rèn)為，這還與當(dāng)時的社會風(fēng)氣有關(guān)，封建思想中的“門當(dāng)戶對”依然禁錮著孫少安。

后來孫少安帶回了農(nóng)村姑娘秀蓮，并與她組建了家庭。在剛結(jié)婚時，少安夫婦還是十分恩愛的，日子也過得平淡且幸福。但后來他們在分家的問題上產(chǎn)生了矛盾。秀蓮的態(tài)度是小兩口單獨出去住，這樣少安就輕松一些。而作為家中長子的少安，他具有家庭責(zé)任感，又怎么會同意分家呢？可少安又不主動和妻子談，只是一昧地說“不行”，后來還是少安父母主動提出分家才解決事情。所以我們認(rèn)為，在這件事情上的處理態(tài)度上，少安依舊十分懦弱。在妻子和父母親之間，他一直選擇逃避。這點與處理潤葉的態(tài)度很像。

小結(jié)：孫少安在與潤葉與秀蓮的情感糾葛中，我們都看到了一點：懦弱。這體現(xiàn)少安在感情生活中其實是比較缺乏主見的。他在生產(chǎn)隊中聰明能干，在自己愛的人面前卻不能坦露心聲。他傷害了一個愛他至深的人，又委屈了一個和他廝守一生的人。

二、孫少平。

①情節(jié)一：高中時期的孫少平，經(jīng)常等別人都領(lǐng)完飯后再去拿自己的“非洲面”。情節(jié)二：孫少平經(jīng)?？床黄鸺揖澈玫念欚B(yǎng)民，對他沒有好臉色看。從這兩個情節(jié)我們可以看出，高中時期的孫少平內(nèi)心充滿著自卑感。家境的貧寒讓他一直都覺得自己低人一等，在同學(xué)面前抬不起頭來。而少年的自尊心和敏感性格又讓他看不慣富裕的顧養(yǎng)民。由此我們也聯(lián)想到了孫少安。孫少安當(dāng)初拒絕了潤葉的愛慕，很大原因也是因為內(nèi)心的自卑感。不難看出，來自貧寒家境的孫家兄弟，性格有很多共通之處。他們內(nèi)心都有一絲自卑感，缺乏平等意識。

②照顧意外去世的王師傅的妻兒。這個情節(jié)讓我們小組成員與其他小組之間產(chǎn)生了不同的看法。有別的小組認(rèn)為，如果故事繼續(xù)發(fā)展下去，孫少平或許會和王師傅的遺孀在一起。對于這個看法，小組成員普遍認(rèn)為是不可能的。孫少平對待王師傅妻兒，是一種不是親人勝似親人的感情。王師傅曾經(jīng)對他的關(guān)愛，都深深地印在少平的腦海中，在王師傅去世后，一種發(fā)自內(nèi)心的善良與對昔日的恩情回報讓他決定照顧他們。這凸顯了少平的善良與知恩圖報。

③郝紅梅偷了手帕，孫少平幫助其免受處置。在書中說到，孫少平和郝紅梅一開始是彼此喜歡的，但是后來郝紅梅轉(zhuǎn)頭喜歡上了顧養(yǎng)民(因為顧養(yǎng)民有錢)。但在這件事中，孫少平?jīng)]有因為之前的恩怨而和侯玉英一樣添油加醋，相反地，他主動幫助郝紅梅脫險。我們認(rèn)為，這個情節(jié)體現(xiàn)了孫少平就事論事，很有分寸感。在處理事情上，他公私分明，孰對孰錯只看客觀事實。我們不禁想到，在日常生活中，客觀的評判事件，公私分明尚且很難，又何況是一個高中少年？因此我們認(rèn)為，這種能夠放下個人成見的品質(zhì)是十分難得的，也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

總結(jié)：據(jù)小組成員討論，孫少平是一個變化極大的人。高中時期的孫少平是一個極度自卑的人，這種性格與他的家庭背景是分不開的。極度貧窮的家庭環(huán)境加上少年時期特有的敏感使得他的性格十分孤僻(當(dāng)然其中也有孫少平幫郝紅梅等暖心情節(jié))。但長大后的孫少平截然不同。他是一個富有上進(jìn)心的年青人，從努力成為教師(這點可以與他與郝紅梅等同學(xué)的命運對比)，到想去闖蕩黃原城，到最終奮斗成擁有“鐵飯碗”的煤礦工人，我們從他身上看到了一個懷有夢想，懷有目標(biāo)并為此不懈努力的年青人的形象。同時，他在為夢想，為目標(biāo)奮斗時也在塑造著自己的人格。從他幫郝紅梅解圍，到把工錢給小翠，再到照顧王師傅妻兒，“善良”無疑是他身上最大的特點。而工錢事件及幫助工友則可以看出他對于金錢的態(tài)度，他有著與其他人不同的價值觀(與其他人求田問舍作對比)，這也體現(xiàn)了他的思想境界要比別人高出許多。

三、田曉霞

①田曉霞平時的穿著打扮像男孩子(如把衣服披在外面)，這和我們平時所了解的“大家閨秀”不同，似乎看起來很沒有體統(tǒng)。但是小組成員認(rèn)為，這恰恰是其性格灑脫的表現(xiàn)。雖然這本書的背景已不再是封建社會，但在那個小鄉(xiāng)村里，對于女子的要求依然嚴(yán)格。田曉霞看起來是“反其道而行之”，但是，在那種環(huán)境下敢于“披著衣服”走出去的人，想必性格里也會有幾分灑脫。

②在孫少平當(dāng)曠工時，田曉霞曾經(jīng)去探望他。在到達(dá)少平工作的礦時，她主動提出要下礦井體驗一下。下礦井，很多男人(如少平的很多工友)都是心不甘情不愿，但曉霞想去做，并且也敢去做。她是一個外向活潑的女孩子，這種大膽，冒險，勇敢的性格在這個情節(jié)里就展示得淋漓盡致。

③為救一個小孩，因公殉職。在爆發(fā)洪水時，作為記者的田曉霞沖到一線去報道災(zāi)情，這是她愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。在看到一個小孩即將被被水沖走時，她沒有一點猶豫地選擇救人，最終被急流淹沒。在面對生與死之間的抉擇時，她選擇了用自己的死換取別人的生，她這種舍己為人的精神，我想，是超脫世俗的。我們也聯(lián)想到了前幾年鄭益龍救起珠江溺水者，自己卻被溺死。我們的社會有太多這樣的英雄人物。他們不是不愛生命，只是他們同樣尊重其他生命。他們不是上帝，生命對于他們同樣只有一次。但在危難時刻，他們還是選擇把生的機會留給別人。我們欽佩這樣的人，他們的貢獻(xiàn)，必將永垂不朽。

總結(jié)：田曉霞在《平》里堪稱一個完美的人物。家庭背景優(yōu)越的她，原本可以做一個養(yǎng)尊處優(yōu)的大小姐，可她卻完全沒有所謂的“公主病”。她有著開朗灑脫的性格，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，對工作一絲不茍的精神……她敢說，敢想，敢做。她不僅自己光芒四射，同時也感染著身邊的每一個人。她堪稱“平凡的世界中不平凡的人物”。當(dāng)然，圍繞她的眾多情節(jié)中，最令我們印象深刻的還是她與孫少平的愛情故事。因為田曉霞喜歡孫少平，故制造借書機會，以此獲得與他相處的時間，也因此成為了孫少平閱讀道路的引路人。他們的相處，絕不局限于情侶間的談情說愛，更是一種思想上的交流和共通?？烧?dāng)這一切都是那么美好時，路遙先生卻給我們開了一個巨大的玩笑——田曉霞在報道洪水時因公殉職！一個年輕又美好的生命，就這樣倉促地離開了人間，令人嘆惋不已。但我們覺得，路遙先生安排的這個情節(jié)并不是《平凡的世界》中的敗筆。曉霞的死，給予人心靈上極大的震撼，也讓人從此記住了這個朝氣蓬勃，樂觀進(jìn)取的女孩子，她成為人們心中最完美的天使。

討論完人物之后，我們開始探討這本書給我們帶來的感受，以下是我們的討論結(jié)果：

一、人生可以平凡，但絕不可以平庸。在《平》中，每個人物都不是什么赫赫有名的大人物，但他們有夢想，有目標(biāo)，有追求，他們?yōu)槟繕?biāo)努力和奮斗，為自己的人生增添了濃墨重彩的一筆。孫少安和秀蓮的目標(biāo)是辦磚廠，少平的夢想是闖蕩黃原城，蘭香的目標(biāo)是考上好大學(xué)……而我們也看到，他們均實現(xiàn)了他們的目標(biāo)。故小組成員想，這在我們現(xiàn)實生活中也同樣適用：目前同學(xué)們的最大目標(biāo)就是高考能考好，那我們也同樣在為這個目標(biāo)奮斗并努力著，因為我們都不甘平庸。

二、只有經(jīng)濟獨立，精神上才能獨立。孫少平在當(dāng)煤礦工人時，依靠自己的勤奮拿到了最高的工資。后來，少平的工友因懶惰拿不到工資，又沒錢吃飯，只好求助于孫少平，而少平也通過買過工友的一些東西來幫助他們，從此工友都對他另眼相看。對此，我們可以看出，只有當(dāng)一個人在經(jīng)濟上得到獨立，才能生存下去，才不用因為經(jīng)濟拮據(jù)而向他人求助，也才能因此得到他人的尊重。畢竟，誰都討厭好吃懶做的人。

三、做人要有平等意識。少安因為自卑，一再漠視潤葉的心意，最終有情人終不成眷屬；高中時期的孫少平因為自卑，不敢在女同學(xué)面前說話，甚至看不起家境好的顧養(yǎng)民。我們看到孫家兄弟倆共有的自卑性格，而這樣的人在崇尚“自由”“平等”的當(dāng)代社會，仍然大有人在，小組成員認(rèn)為，有人含著金湯匙出生，衣食無憂，有人出生在經(jīng)濟并不富裕的家庭里，但是，出生的環(huán)境并不意味著人格上的不同，面對家境比自己好的人，我們不應(yīng)嫉妒；面對家境比自己差的人，也不應(yīng)歧視。我們均應(yīng)要有平等意識，以自信的資態(tài)對待一切人和事。

感受：剛開始老吳說閱讀課要改成小組討論時，我們內(nèi)心都是拒絕的。但是后來經(jīng)過組隊，討論，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了小組合作的樂趣。由于缺乏經(jīng)驗，我們一開始進(jìn)行得并不順利，討論一度陷入僵局。后來漸漸嘗試尋找話題，小組成員也慢慢活躍起來。雖然我們這個話題沒有其他小組討論得那么深入，但是在關(guān)于這個話題的探討中，我們每個成員都用心地去完成各自的任務(wù)，爭取能將人物的形象分析得更透徹些。在這次小組探討中，我們也對《平凡的世界》這本書有了更深入的了解，也有了自己的一些體會和感想，更重要的是，我們學(xué)會了怎么才算真正閱讀一本書：不是一目十行一掃而過，而是要深度挖掘書中的人物形象，作者的語言藝術(shù)，等等。這樣深入了解，我們才能體會到一部作品的深層含義，作者的寫作意圖，也才能真正地學(xué)以致用。

老吳點評：

這是本次《平凡的世界》專題閱讀中第三小組同學(xué)的閱讀研究總結(jié)，原文照錄，未作一字修改。老吳以為，這是本次專題閱讀中寫得最好的閱讀總結(jié)。雖然在寫法上還不是很規(guī)范，顯得有點稚嫩有待繼續(xù)修改潤飾之處，但有諸多可圈可點可喜可賀的地方。

首先，執(zhí)筆的郭奕蕓同學(xué)以樸實且生動流暢的文字，出色地對小組討論的成果進(jìn)行了整合，寫成了這篇4000多字的總結(jié)，真實且有條理地給我們展示了整個小組合作學(xué)習(xí)的過程與取得的研究成果。

其次，綜觀全文，小組成員對小說中人物的分析評價雖還不夠全面，但已經(jīng)把握了人物的形象特征與性格特點，對人物的分析與思考基于文本而又不拘泥于文本，能夠聯(lián)系時代、社會特征展開獨立的分析思考，這已經(jīng)具備了文學(xué)評論的基本素養(yǎng)，顯示出了一定的研究水平。

第三，透過文字，我們能感受到小組成員通過閱讀所獲得了滿滿的成就感，他們享受到了閱讀的愉悅，這是真正的閱讀，正如文中所說：“我們學(xué)會了怎么才算真正閱讀一本書”。不僅如此，透過文字，我們還能真切地感受到小組成員認(rèn)真讀書、積極思考的過程，以及成員討論中民主開放、各抒己見、思想碰撞而又能求同存異的合作學(xué)習(xí)態(tài)度與熱烈氛圍，尤其是最后三點集體研討得出的啟示，展示了小組成員思考的深度與廣度，難能可貴。

作為第一次小組合作專題閱讀，能寫出這樣的研究總結(jié)，老吳為第三小組全體同學(xué)尤其是執(zhí)筆的郭奕蕓點32個贊！