護(hù)理這個(gè)詞在大多數(shù)人的觀念中似乎只是打針，發(fā)藥，照顧病人是否周到之類(lèi)的，在我還沒(méi)有接觸到這一職業(yè)的時(shí)候，也曾是這樣認(rèn)為。但是，隨著對(duì)護(hù)理的認(rèn)識(shí)，慢慢體會(huì)到護(hù)理其實(shí)是一門(mén)知識(shí)領(lǐng)域很寬廣的學(xué)科。隨著醫(yī)院的形勢(shì)發(fā)展，護(hù)理工作的繁忙和復(fù)雜，患者、家屬的期望很高，對(duì)我們護(hù)理的水平和質(zhì)量也很高，使醫(yī)患、護(hù)患之間的矛盾也日益明顯。為了提高護(hù)理質(zhì)量，體現(xiàn)護(hù)士的整體化、素質(zhì)化，就應(yīng)該先提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)和文化程度，患者對(duì)護(hù)理人員的滿(mǎn)意度就是體現(xiàn)護(hù)理人員對(duì)待這份職業(yè)的責(zé)任感和護(hù)理質(zhì)量的優(yōu)秀。

作為護(hù)士，不僅僅是醫(yī)療服務(wù)的貢獻(xiàn)者，也是健康的保障著。如果醫(yī)療知識(shí)不扎實(shí)，就很難滿(mǎn)足患者及其家屬對(duì)護(hù)理質(zhì)量的滿(mǎn)意程度。在我們進(jìn)入實(shí)習(xí)期時(shí)，我們所面對(duì)的不再是課堂上的模擬練習(xí)，而是與患者真實(shí)的打交道?；颊邅?lái)到醫(yī)院，時(shí)將身體交付與我們，將生命托付給我們，所以我們就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，只要是我們一時(shí)的疏忽，就極有可能讓一個(gè)鮮活的生命消失在世界上。所以，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，應(yīng)該要牢記老師教導(dǎo)我們的四心：細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心?；颊邅?lái)到醫(yī)院是因?yàn)榧膊±p身，尋求我們的幫助，他們也會(huì)因此而心情煩躁，他們也許會(huì)借助發(fā)脾氣來(lái)緩解身體的疼痛。在這時(shí)，就是護(hù)士體現(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候，愛(ài)心也包括微笑，微笑是白衣天使的招牌和標(biāo)志，微笑面對(duì)每一位患者，使病人在疾病纏繞時(shí)，也能感覺(jué)到我們白衣天使的親切與溫暖。我們應(yīng)去了解病人的心理狀態(tài)，幫他們解除各種不良情緒，提高其對(duì)抗疾病的積極性，建立好護(hù)患之間的信任橋梁。

在各門(mén)職業(yè)中，護(hù)士這門(mén)職業(yè)的壓力是最大的，其中最讓我擔(dān)心的是在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)或事故，而容易產(chǎn)生這個(gè)壓力源，也常是因?yàn)樽约旱募夹g(shù)水平不夠扎實(shí)，過(guò)以后我們?cè)趯?shí)習(xí)工作中，一個(gè)人值夜班時(shí)，會(huì)擔(dān)心中途出現(xiàn)緊急情況，因?yàn)檫^(guò)于緊張，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而不能處理。還有在遇到重病患時(shí)，因?yàn)樽约杭夹g(shù)不夠嫻熟而再次導(dǎo)致病人承受疼痛，也因?yàn)樽约阂粫r(shí)的疏忽而讓一條生命就此終結(jié)而感到季度內(nèi)疚等，這些種種情況，讓護(hù)士們隨時(shí)都保持著緊張的心理，我們所做的每一件事都與患者的安危有著密切聯(lián)系，所以我們承受的心理壓力，不是常人能理解的。

如今，我選擇了護(hù)士，就只能認(rèn)真投入，做好我分內(nèi)、外的每一件事，照顧好每一位病患。我既然選擇了這門(mén)職業(yè)，我將用我的生命去守護(hù)這份職業(yè)，盡我全部的努力做一名優(yōu)秀的護(hù)士，懷赤誠(chéng)之心回報(bào)醫(yī)院，持有真誠(chéng)之心對(duì)待病患，讓我不愧于白衣天使這個(gè)稱(chēng)號(hào)，不愧于我選擇的這份職業(yè)，不愧于是帶給我們的重任﹗

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