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文 | 小樹媽媽 原創(chuàng)文章，其他公號(hào)轉(zhuǎn)載請(qǐng)后臺(tái)輸入 “授權(quán)” 前兩天，樹媽又重溫了一下韓國(guó)綜藝《英才發(fā)掘團(tuán)》。 這是一檔韓國(guó)的真人秀訪談節(jié)目，目的是找出民間的高智商高能力人才，記錄他們的日常，試圖從中發(fā)現(xiàn)這些人們“優(yōu)秀的根源”。 有一集，我特別想分享給大家。 節(jié)目跟拍的是一個(gè)叫卞藝潭的孩子。 他只有40個(gè)月大，聰明活潑，語言方面尤其有天賦。
總是語出驚人，語言、詞匯積累得非常多，運(yùn)用也非常準(zhǔn)確。 對(duì)于各類恐龍的名字，如數(shù)家珍。
很多深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象也都能解釋出來。
認(rèn)字還特別快，剛剛3歲，就已經(jīng)能獨(dú)自閱讀故事書了。
節(jié)目組給他做了專業(yè)的測(cè)試，證明他的語言理解力拿到了99.9分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡孩子的平均水平。
而這一切，其實(shí)都離不開父母的悉心培養(yǎng)。 卞藝潭的爸爸在他出生后開始，就會(huì)每天晚上花半小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)，雷打不動(dòng)地給他讀故事書。
除此之外，卞藝潭在家里還是個(gè)小話癆，但他的父母，總是興致勃勃地看到他的所思所想，看到他的興趣點(diǎn)，及時(shí)跟他搭話，陪他聊天。
小卞藝潭在語言方面的天分，可能還有別的因素。但無疑，父母給他讀故事，多跟他聊天，也起了“助攻”作用。 麻省理工大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：父母和孩子的交流方式，能影響孩子大腦的發(fā)育。 多和孩子聊天，不僅有助于孩子語言能力的發(fā)展，還能讓他們變得“更聰明”。 孩子之間潛能的差距，在于3歲前的詞匯量 英國(guó)著名醫(yī)生薩斯金德曾在書中講述過兩個(gè)孩子的故事： 在她眾多的患者中，有兩個(gè)孩子，年齡相仿、智力相當(dāng)，家庭條件相同。 不幸的是，他們都患有先天性耳聾。 兩個(gè)孩子都在她這里進(jìn)行了人工耳蝸植入的手術(shù)，讓人欣喜的是，手術(shù)都很成功。 可術(shù)后一段時(shí)間，薩斯金德醫(yī)生卻發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子康復(fù)的結(jié)果大相徑庭： 小扎克是8個(gè)月時(shí)接受的手術(shù)，到三四歲時(shí)，他已經(jīng)和正常孩子沒什么差異了，各種話都會(huì)說，后來就讀于一所公立學(xué)校，閱讀水平也達(dá)到了正常三年級(jí)的水平。
小米歇爾就不太樂觀了，她是7個(gè)月時(shí)植入的人工耳蝸的。 按說，比小扎克還要早一個(gè)月。可幾年過去了，米歇爾只會(huì)比劃簡(jiǎn)單的手語，說一點(diǎn)點(diǎn)話，閱讀水平也停留在幼兒園水平，盡管她后來進(jìn)了“特殊學(xué)?！保蓪W(xué)語言依然非常慢。 原來，兩個(gè)孩子之間的差別在于：小扎克的父母，從小就非常愛和他聊天，說話，家里兄弟姐妹也是，大家每天交流特別多。
圖片來源：電影《生在幼子》 而米歇爾的父母因?yàn)楣ぷ髅Γ苌俑奶旎蚪涣鳌?/span>這導(dǎo)致了兩個(gè)孩子后來的差別。 孩子幼年時(shí)的語言環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著決定性的影響。 美國(guó)學(xué)者也曾耗時(shí)2年半，跟蹤42個(gè)家庭，記錄孩子和父母之間的對(duì)話，得出“3000萬字差距”實(shí)驗(yàn)：
圖片來源：《父母的語言》 4歲前，這些經(jīng)濟(jì)水平不同的家庭，孩子們聽到詞匯量，竟然達(dá)到了3000萬個(gè)英語單詞的差距。 而聽到單詞最多的孩子，智商為117，聽到單詞最少的孩子，智商為79。 在孩子們10歲時(shí)，兩位學(xué)者又進(jìn)行了回訪，他們發(fā)現(xiàn)：那些詞匯量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好。 不難看出：影響孩子智商、潛能等的關(guān)鍵因素，不是父母的經(jīng)濟(jì)水平，而在于：孩子3歲前，所聽過的詞匯量。
父母的說話方式，影響孩子思維能力 腦科學(xué)家還通過研究，印證了一點(diǎn)： 父母對(duì)孩子說的詞匯量，會(huì)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)能力、空間推理、自身行為約束和道德品質(zhì)等都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 芝加哥的蘇珊·萊文教授和她的同事，曾對(duì)44名孩子進(jìn)行過家庭追蹤。 在同樣的時(shí)間段內(nèi)，有的孩子只聽到4個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的詞匯，而有些則聽到超過250個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的詞匯。 一年累計(jì)下來，這些孩子聽到數(shù)學(xué)詞匯量的差距多達(dá)10萬左右。 在隨后的數(shù)學(xué)測(cè)試中，聽到更多數(shù)學(xué)詞匯的孩子，理所當(dāng)然表現(xiàn)的更加出色。
圖片來源：電影《天才少女》 并不是因?yàn)檫@些孩子更聰明，而是他們通過語言，讓大腦的理解力和思維力更靈敏。 作為父母，我們跟孩子聊天聊得越多、越廣，孩子就越容易養(yǎng)成成長(zhǎng)型思維，他們會(huì)懂得更多，也更樂于處理各種問題。
跟孩子聊天，這樣做 腦科學(xué)家曾研究出和孩子聊天的3T原則，即 共情關(guān)注（Tune in）、充分交流（Talk more）和輪流談話（Take turns）。 只有當(dāng)沒有負(fù)面語言干擾時(shí)，孩子的大腦鏈接才足夠強(qiáng)，才能建立積極的思維模式。 想通過聊天，給孩子帶來積極的影響，父母需要更科學(xué)的方式。 但樹媽覺得，平時(shí)我們真和孩子聊起天來，恐怕很難記得這些“科學(xué)點(diǎn)”。 其實(shí)，平時(shí)跟孩子聊天說話，我們做到下面這三點(diǎn)就足夠了。 ? 用開放性的提問方式和孩子說話。 做了多年幼兒園老師的閨蜜曾跟我說，她們組織孩子們活動(dòng)時(shí)，最忌這種對(duì)話：
“孩子們，你們喜不喜歡這個(gè)游戲??？” 孩子：“喜歡”。 “你們覺得這首歌好聽嗎？” 孩子：“好聽”。 這種談話，用我們平時(shí)的話說，就是“把天聊死了”，對(duì)孩子也起不到任何作用。 正確的跟孩子聊天的方式是：用開放式的提問，積極促進(jìn)孩子去想、去說、去思考。
圖片來源：電影《美娜的文具店》 比如，同樣的情景，我們可以這樣征求孩子們的看法：“你們覺得剛剛這個(gè)游戲，好玩在哪里？”“這首歌，你聽完后有什么感受？你想到了什么？” 平時(shí)，我們和孩子說話時(shí)，也一定不要“把天聊死”，多用那些讓“聊天”越來越“活”的提問，才是和孩子有效的聊天方式。 ?共情關(guān)注。 《父母的語言》一書中說：“如果父母只顧往孩子的腦袋里塞入簡(jiǎn)單的單詞，裝得再多，它們也無法跟大學(xué)水平相提并論。” 如果聊天，光是父母“傾吐”，那就變成了講課或講述。 樹媽曾看過一個(gè)視頻：女孩因?yàn)榘职趾攘怂钠?，非常不開心地哭了，爸爸通過聊天，教女孩如何處理情緒。 而交流中，女孩難以清晰地表達(dá)自己感受，爸爸就代她說出來：
“是因?yàn)槲液攘四愕钠畣幔?/span>”女孩點(diǎn)頭。 “那你就把你的不高興說出來”，可女孩還是哭。 爸爸又說：“我沒經(jīng)過你同意喝你的汽水，這是我不對(duì)。可你要告訴爸爸你的感受，把不舒服說出來。” 女孩停止哭泣，開始跟爸爸交流。 無論孩子有沒有處于情緒上，充分關(guān)注孩子感受的聊天，才能說到他們“心”里去，才會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生效果。
圖片來源：電影《現(xiàn)在去見你》 ? 聊天隨時(shí)隨地，不需要多么高深和專業(yè)，但需要刻意引領(lǐng)。 跟孩子們聊天時(shí)，之所以會(huì)促進(jìn)他們大腦和潛能的開發(fā)，還在于，聊天這種方式，能在輕松愉快的氛圍下，喚起孩子們真實(shí)的情感共鳴。 我們平時(shí)跟孩子聊天，也沒必要把它當(dāng)成任務(wù)。 平時(shí)跟孩子在一起的每時(shí)每刻，我們都能聊天。 比如：
在街上，過十字路口，可以聊聊交通安全； 看到警察叔叔，環(huán)衛(wèi)工人，可以聊聊各種職業(yè)； 去買菜，可以聊聊植物或各種食物； 孩子上學(xué)路上，聊聊每天的所見所聞…… 跟孩子聊天，隨時(shí)隨地，不需要父母有多高深的話術(shù)，只要適當(dāng)向外拓展話題，幫孩子們多多科普，就能對(duì)他們達(dá)到引領(lǐng)的效果。 曾聽過一句話“那些最珍貴的東西，都不用花很多錢。” 在孩子的教育上，也有很多“不用花錢”的捷徑可走。 就像書上所說的：“本質(zhì)上，孩子大腦發(fā)育的核心，在于孩子與一位有愛心、能做出積極回應(yīng)的成年人之間的互動(dòng)”。
那么，從今天開始，就和孩子們“聊”起來吧。 ○ ○ 創(chuàng)辦成長(zhǎng)樹這個(gè)平臺(tái) 3年了，收獲了 200多萬媽媽的關(guān)注，現(xiàn)在聚集了一群懂孩子、懂教育、懂心理的寶爸寶媽，每天為大家提供原創(chuàng)育兒好文、精選好物、有聲繪本，累計(jì)發(fā)布了 300多篇原創(chuàng)文章。 |
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