2019年4月份，有媒體報導(dǎo)樂高公司與維也納中央墓地的葬禮博物館聯(lián)合推出了一款以“葬禮”為主題的樂高積木玩具。旨在讓孩子們通過玩的方式了解死亡，并幫助父母和心理治療師為孩子疏導(dǎo)悲傷情緒。

新聞視頻截屏

且不論新聞是否屬實(shí)。但這篇報導(dǎo)卻引起了廣大網(wǎng)友的熱議。網(wǎng)友們的困惑和擔(dān)憂聚焦在如何給孩子講清“死亡”這件事。

網(wǎng)友熱議

同時，很多成年人表示，自己明明知道死亡是怎么回事，卻也無法面對至親至愛的死亡。

臺灣作家三毛在丈夫荷西去世后寫的一篇文章里，表達(dá)了自己在失去摯愛荷西之后，痛徹心扉。

三毛提到，失去荷西后的一個深夜里，她與父母說:“如果選擇了自己結(jié)束生命的這條路，你們也要想得明白，因?yàn)樵谖?，那將是一個更幸福的歸宿?！?/p>

母親聽了這話，眼淚迸了出來，她不敢說一句刺激她的話。父親用幾乎失去了控制的語氣說:“你講這樣無情的話，便是叫爸爸生活在地獄里，因?yàn)槟憬裉旒热灰呀?jīng)說了出來，使我，這個做父親的人，日日要活在恐懼里，不曉得哪一天，我會突然失去我的女兒?！?/p>

三毛如此，三毛的老父母亦如此。世間又有幾個人能面對親人在這世間消失，離自己而去的事實(shí)？

因此，如果我們期望跟孩子講清什么是“死亡”，他就能面對死亡這么大一件事，根本是不可能的！因?yàn)橹朗裁词撬劳觥⒛苊鎸λ劳?、在情感上接納死亡，屬于“知”、 “行”、 “情”、三個不同的層面。

做生活的有心人

家長怎么做才能幫助孩子減少傷痛呢？

去弄清什么是“死亡”并不難，正如弄清什么是“生命”一樣。

伊利莎白．海瀾．.拉森在繪本《我是生命》中，生動形象地描述了生命的兩個特性，一是會“動”，包括呼吸、心跳、生長、延續(xù)生命；二是都有“身體”，包括身體器官和器官的功能。當(dāng)生命這兩大特性都消失了，就意味著死亡。

日常生活中，孩子們無處不能發(fā)現(xiàn)生命以及生命消失的現(xiàn)象，我們要讓孩子做個觀察生活的有心人。

身邊花草樹木的生發(fā)和枯萎；

別人家動物的出生和死亡；

鄰居、同學(xué)、小伙伴的家人的出生和去世；

影視劇、動畫片中人物的死亡；

蜉蝣一天的壽命，海龜長壽兩百年，胡楊樹能活上千歲，生命長度雖大有不同，但終將會結(jié)束。

在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，人們還會去給烈士、先人掃募。

孩子往往都很有好奇心，那些生命的自然現(xiàn)象和過程，通過探索，從認(rèn)知層面上，他們能夠理解生命和死亡。

美育小動物

孩子為何會痛楚？因?yàn)樗c離世之人有感情。感情越深痛苦越大。所以我們要做的就是讓孩子先適應(yīng)與心愛之物的分離。這在心理治療行為療法中叫“脫敏療法”。

孩子們從小可以種小植物，養(yǎng)小動物。在照顧小生命的過程中，不僅僅可以培養(yǎng)觀察能力，培養(yǎng)愛心，更重要的是，孩子可以體會到生的欣喜，成長的艱辛、努力、蓬勃、美好，也要面對與心愛之物的死別，并在情感上嘗試接納生命消失的必然性。

當(dāng)植物發(fā)嫩芽、小動物出生，帶著孩子去迎接新生命的到來；

當(dāng)植物、動物成長時，與孩子去感受生命變化；

當(dāng)生命消失時，跟孩子一道去默哀、告別。

如同電影《天堂回信》的小主角晨晨，他在荷蘭豬的墳邊放了一個小小的風(fēng)箏，他相信爺爺告訴他的，風(fēng)箏可以把他的話捎給遠(yuǎn)在天堂的荷蘭豬。

教會孩子與生命鏈接，感受生命的美好，他會更加熱愛生命，珍惜當(dāng)下。同時，學(xué)習(xí)與生命的告別，他會懂得什么是可以留住的，什么是必須放棄的。這是在面對“死亡”這個課題上孩子心靈成長的必經(jīng)之路。

用自己的方式處理悲傷

當(dāng)遭遇感情至深的親人離世，許多人都會像三毛那樣痛不欲生，很長時間都走不出這種痛苦。以至于影響工作學(xué)習(xí)和生活，甚至身體健康。對于處理情緒沒有什么經(jīng)驗(yàn)的少年兒童，心理的傷害更大。

假如前面第一步對死亡的認(rèn)知、第二步對心愛之物的舍離做得好，就相當(dāng)于面對親人離世的心理建設(shè)做得比較好。當(dāng)遇到親人離世，孩子雖有悲傷，但他或許可以選擇用自己的方式處理悲傷。比如通過畫畫、寫日記來傾訴自己的思念和不舍，通過沙盤來表達(dá)悲傷，宣泄情緒，通過一些道具來與逝者告別，也可以通過與家人分享感受互相鼓勵支持來療愈傷痛。

擁抱與支持

不過，生活并不一定如我們想的那樣按部就班，驚喜與驚嚇都如同毫無預(yù)期的禮物砸向每一個人。

也許你什么準(zhǔn)備都還來不及做，噩耗已經(jīng)降臨。這個時候怎么辦？家長要做的第一件事，就是擁抱孩子，告訴他“我跟你在一起，我也有一樣的悲傷，我們一起懷念，一起努力，一起變堅強(qiáng)?！?/p>

“在一起”對于孩子來說是最大的精神支持力量。之后再一步步地與孩子重做心理建設(shè)。幫助他面對下一次的別離。

如果孩子實(shí)在無法走出悲痛，家長最好的辦法是尋找專業(yè)支持，讓心理咨詢師幫助解決。

作者：喜歡旅游與寫作的國家二級心理咨詢師，在此謝謝你的閱讀。

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