兒童心理學(xué)研究專家認(rèn)為，孩子干什么事情都拖拉主要有以下幾方面原因：

一、孩子“手笨”，即做事情動作不協(xié)調(diào)，不熟練。由于孩子正處于長身體的階段，神經(jīng)、肌肉活動不夠協(xié)調(diào)，同時(shí)缺乏一定的生活技能，所以做事情比較緩慢。在這種情況下，家長需要有足夠的耐心，多給孩子慢慢鍛煉的時(shí)間，畢竟成長是一個(gè)過程，需要父母的呵護(hù)和包容。

二、父母管教不當(dāng)，在平常生活中過于遷就孩子的懶散，而自己也沒有樹立高效率做事的榜樣，導(dǎo)致孩子做事情拖拉。所以，父母一定要以身作則，對自己嚴(yán)格要求，在管教孩子懶散行為的同時(shí)，樹立良好的行為規(guī)范，營造良好的家庭環(huán)境和氛圍。

三、孩子的故意反抗。父母對孩子管控太嚴(yán)，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，表現(xiàn)出執(zhí)拗、不聽別人的意見的情況，其目的在于故意破壞父母的期望值，以得到心理的慰藉。從一定層面講，拖拖拉拉其實(shí)是孩子對父母總是“催促”的不滿與報(bào)復(fù)。如果父母總是催促孩子的話，就要學(xué)會反省自己是不是太過于強(qiáng)調(diào)效率而忽略了孩子的感受呢？

四、孩子的能力不足，自信心不足。每個(gè)人在智力、腦力發(fā)展程度上存在差異，有的孩子由于大腦發(fā)育較為緩慢，在學(xué)習(xí)上稍微落后于他人，于是在學(xué)習(xí)過程中沒有動力，久而久之便形成了拖拉的退縮行為。但是，這種情況會伴隨著孩子智力的發(fā)展得到改善。父母要多鼓勵(lì)自卑的孩子，重樹其信心，慢慢讓他恢復(fù)做事的膽量。

五、遺傳因素，例如家屬成員中發(fā)生閱讀、書寫、拼音困難的頻率較高，則可能是家屬遺傳的“拖拉”。

除上述因素之外，心理學(xué)研究表明，孩子辦事拖拉的一個(gè)重要因素是時(shí)間觀念差，做事情缺乏緊迫感，也就是我們通常所說的“慢性子”。一般而言，孩子的時(shí)間概念通常在5歲左右開始形成，大約在8歲以后趨于穩(wěn)定。9歲的媛媛正是缺乏時(shí)間觀念的表現(xiàn)。

對于孩子做事拖拉所表現(xiàn)出的時(shí)間觀念淡薄現(xiàn)象，父母要學(xué)會積極地引導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的時(shí)間觀念，高效率地做事和工作。

第一，幫孩子制定合理的作息表。

規(guī)劃孩子每天必須做的事情，用時(shí)間表來規(guī)定，并給予一定的獎懲。比如，每天孩子在7點(diǎn)半之前要洗漱、吃完早餐，否則上學(xué)就會遲到；每天晚上9點(diǎn)之前必須寫完作業(yè)，否則第二天早上就會起不來。如果孩子做到了，就要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎懲，比如周末兌現(xiàn)孩子去游樂園玩的話等。

第二，幫孩子樹立時(shí)間觀念。

學(xué)會不催促孩子，加強(qiáng)父母對孩子做事的耐心。父母千萬不要對一個(gè)確實(shí)還沒有時(shí)間觀念的孩子強(qiáng)加效率的壓力，但也不要放松對其進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng)。如果過度地催促孩子，只會讓其產(chǎn)生逆反心理，做事情的效率不會提高，反而降低。

第三，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

我們可以利用時(shí)間獎懲機(jī)制來刺激孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事。在此期間，可以采用比賽的方式，并且在比賽中故意輸給孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，也可以在孩子積極做某件事情并按時(shí)完成時(shí)給孩子一定的獎勵(lì)。適時(shí)地表揚(yáng)孩子，讓他覺得按時(shí)完成事情是件光榮而且快樂的事情。

第四，父母首先要樹立高效率的時(shí)間觀念。

孩子往往善于模仿，容易受周圍環(huán)境的感染，所以父母要以身作則，帶領(lǐng)孩子做事情的時(shí)候要有時(shí)間觀念，并將這種按時(shí)守時(shí)完成工作的觀念傳達(dá)給孩子。這是一個(gè)緩慢的過程，但會在耳濡目染中糾正孩子的行為。

拖拉是可以通過鍛煉改變的，父母最主要的要記住：拖拉的孩子不一定是笨或不優(yōu)秀，難管教。應(yīng)該相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要耐心培養(yǎng)，再遲鈍拖拉的孩子也能書寫自己的人生傳奇。