臨近期末考試??！高中語文佛腳趕緊抱一抱！

語文老王 2020-01-03

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今天是臘八節(jié)，俗話說：過了臘八就是年！不過，在這年關(guān)之前，同學(xué)們還有一項(xiàng)大關(guān)需要渡過，那就是——期末考試。相信很多語文成績(jī)拉分的孩子都有這種情況，數(shù)學(xué)、英語即使考到了九十多分甚至滿分，但語文成績(jī)過低，就會(huì)讓總成績(jī)和總排名立刻下降，這讓家長(zhǎng)和孩子都會(huì)不甘心。下面是小編為大家整理的高中語文考試注意事項(xiàng)及答題技巧，規(guī)避一些不必要的丟分項(xiàng)。

一、注意事項(xiàng)：

1、審清題目要求，明確作答指向

考生要審清試題的內(nèi)容、能力和分?jǐn)?shù)要求，明確作答的方向。從題干中確認(rèn)答案在原文的對(duì)應(yīng)區(qū)間，用筆圈出“正確”或“不正確”以及理解、分析綜合或鑒賞評(píng)價(jià)等關(guān)鍵詞。還要根據(jù)分值來確定答案的數(shù)量，奇數(shù)分值通常一點(diǎn)一分，偶數(shù)分值通常一點(diǎn)一析各占一分。

2、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范作答，條分縷析美觀

考生要嚴(yán)格按照題目要求和對(duì)應(yīng)分值分層分點(diǎn)作答，標(biāo)清序號(hào)①②③。先寫出核心觀點(diǎn)，再結(jié)合原文具體分析。書寫要做到橫平豎直，工整美觀，不要超出規(guī)定的作答范圍。字體可參照正楷，字號(hào)以居中為宜。如出現(xiàn)筆誤，用斜線劃掉即可。

3、控制作答時(shí)間，調(diào)整作答節(jié)奏

考生拿到語文試卷后要快速瀏覽試題，預(yù)估作答時(shí)間。要遵循先易后難的原則，第一道試題要求穩(wěn)，簡(jiǎn)單題要盡量快寫，難題要把自己能想到的先寫上，最好不要跳作答。最后，要留3-5分鐘用來檢查答題卡，并重點(diǎn)關(guān)注古詩文默寫部分，看看有無錯(cuò)字和漏字的現(xiàn)象。

二、考試技巧

隨小編一起來看一下高中語文各題型的答題模板及提分技巧，包括：?jiǎn)芜x題型、詩歌鑒賞技巧、閱讀分析、作文技巧和作文十忌。希望同學(xué)們?cè)诿恳淮慰荚囍?，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡最大努力考出好成績(jī)。

1、某句話在文中的作用

文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)臵懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

2、修辭手法的作用

一方面是它本身的作用；二是結(jié)合句子語境。

比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

3、句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

4、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

5、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

6、段意的概括歸納

（1）、記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

（2）、說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

（3）、議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

7、表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置

表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。

分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

8、閱讀題技巧

（1）、文言文閱讀

文學(xué)常識(shí)：填空形式，注意“三要素”——①文章題目②作者姓名③作者朝代。其他如：作者的字號(hào)、對(duì)作者的評(píng)價(jià)、相關(guān)作品等不會(huì)作為考試內(nèi)容。

文中名句的默寫：空出兩個(gè)句子，根據(jù)前后句填空。要注意平時(shí)的默寫落實(shí)，防止音對(duì)字錯(cuò)的現(xiàn)象。

朗讀節(jié)奏的劃分：以前從沒有涉及，

解釋實(shí)詞的含義。詞語解釋五大類：通假，活用，多義，古今異義，重點(diǎn)字詞。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指……的內(nèi)容。

文言句子的翻譯。注意譯句與原句的對(duì)應(yīng)，重點(diǎn)字詞務(wù)必解釋出來。①注意句式：省略，判斷，倒裝，反問。②原則：信、達(dá)，雅。直譯為主。③步驟：切，直，補(bǔ)，調(diào)，謄。六不譯：地名，人名，官名，年號(hào)，帝號(hào)，古今義相同的。從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語句的翻譯；從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯；從來源看，大多來源于課下注釋。一般要用直譯法。直譯譯不通時(shí)再輔以意譯法。翻譯時(shí)注意運(yùn)用“留”、“補(bǔ)”、“刪”、“換”、“調(diào)”的方法?？荚嚂r(shí)按語言點(diǎn)給分，所以翻譯句子時(shí)要字字落實(shí)。

文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。

文章內(nèi)容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評(píng)價(jià)。要求考生對(duì)文章的某一點(diǎn)談看法，寫出自己的觀點(diǎn)。就文中的人物、事件、觀點(diǎn)等某一方面發(fā)表自己的看法。從能力角度上說，是考鑒賞評(píng)價(jià)和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。

（2）、記敘文閱讀

詞語：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果；

能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理。

9、作文“十忌”

（1）、忌誤解話題：如“承諾”與“誠(chéng)信”。

（2）、忌主題平庸或消極。

（3）、忌題材陳舊。

（4）、忌文體雜糅：強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體，比如記敘文。

（5）、忌語言平淡：要有文采，追求個(gè)性化的表達(dá)。

（6）、忌內(nèi)容失真：比如編造美麗的謊言。

（7）、忌為新而新：如只重形式，不重內(nèi)容。

（8）、忌寫成詩歌時(shí)間關(guān)系只能說這些，從內(nèi)心來說，真的覺得自己經(jīng)驗(yàn)有限，表達(dá)也有限，但愿拋磚引玉，能和大家一起探討，希望在座各位同仁能給予批評(píng)指正。

（9）、忌字?jǐn)?shù)不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實(shí)的感覺。

（10）、忌書寫潦草，卷面不整。

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來自：語文老王 > 《語基》

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