大道理人人都懂，教育孩子這么多年，大道理家長(zhǎng)早已說(shuō)夠，孩子也聽(tīng)得耳朵起繭了。適當(dāng)?shù)刂v道理，可是讓孩子明是非，知榮辱，但說(shuō)多了，則過(guò)猶不及。

可是，問(wèn)題總要解決，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？怎樣進(jìn)行情緒管理？如何幫孩子消除自卑？……今天，我們不談大道理，只講“怎么做”！

在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重。這樣他會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)。大人在和孩子交流時(shí)，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

1. 借第三者之口贊美孩子；

2. 用書(shū)信或日記與孩子交流情感；

3. 用溫和的語(yǔ)調(diào)交談；

4. 及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里；

5. 巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力；

6. 與孩子打成一片；

7. 一次只交待一件事；

8. 常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴；

9. 只提有建設(shè)性的意見(jiàn)；

10. 不要指責(zé)遭到挫敗的孩子；

11. 及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)；

12. 多用贊賞的話肯定孩子。

青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規(guī)定沖突，父母必須要盡力克服這種過(guò)渡期困難，讓孩子順利地成熟長(zhǎng)大。

1. 引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒；

2. 讓孩子有自選課題的權(quán)利；

3. 認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的不滿心聲；

4. 別讓工作忙成為你的借口；

5. 民主方式處理孩子不合理要求；

6. 以退為進(jìn)說(shuō)服教育；

7. 用實(shí)際利弊得失來(lái)處理任性態(tài)度；

8. 注意引導(dǎo)孩子的從眾心理；

9. 給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。

1. 多給孩子講一些勵(lì)志故事；
2. 用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子；
3. 分散孩子的注意力也很重要；
4, 改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣；
5. 通過(guò)增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習(xí)；
6. 教孩子學(xué)會(huì)保存實(shí)力；
7. 適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活；
8. 用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)；
9. 利用危機(jī)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率；
10. 保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
11. 用不同的科目調(diào)節(jié)讀書(shū)氣氛；
12. 刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時(shí)常以樂(lè)觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對(duì)接踵而至的大小挑戰(zhàn)。

1. 陪伴孩子讓他有安全感；

2. 以樂(lè)觀幽默的口吻淡化孩子的失?。?/span>

3. 把一個(gè)月說(shuō)成三十天；

4. 多關(guān)注孩子心理建設(shè)的重要性；

5. 呼吸能調(diào)節(jié)孩子情緒；

6. 刻意在孩子面前說(shuō)錯(cuò)話；

7. 吉祥物穩(wěn)定心情；

8. 排解積慮，消除緊張，一吐為快。

適度地調(diào)整功課進(jìn)度，不必守著既定的計(jì)劃。有些小孩一邊看書(shū)，一邊羨慕別人嬉戲玩樂(lè)，心中潛藏著不滿的情緒，會(huì)影響他往后的讀書(shū)興趣。

1. 制訂不規(guī)則分段時(shí)間表；

2. 鬧鐘的妙用；

3. 建一個(gè)彈性的功課計(jì)劃表；

4. 去除'隨時(shí)都可以做'的松懈意識(shí)；

5. 刻意而適度地分配孩子做家務(wù)；

6. 讓孩子猜題提升考試注意力；

7. 熱身必不可少；

8. 用'量'來(lái)驅(qū)策前進(jìn)。

人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒。

1. 找到孩子消極的內(nèi)在原因；

2. 讓孩子公開(kāi)宣布目標(biāo)；

3. 強(qiáng)健體魄是建立積極態(tài)度的基礎(chǔ)；

4. 良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶；

5. 讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習(xí)慣；

6. 讓孩子養(yǎng)成提前到校的好習(xí)慣；

7. 讓孩子多結(jié)交積極樂(lè)觀的朋友；

8. 讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)大字的習(xí)慣；

9. 鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試；

10. 讓孩子在家務(wù)中培養(yǎng)責(zé)任感；

11. 不要總問(wèn)是與不是的問(wèn)題；

12. 培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)；

13. 多表?yè)P(yáng)少批評(píng)更能使孩子積極上進(jìn)。

生命的價(jià)值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來(lái)。

1. 告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶。
2. 讓孩子做一些容易做的事情。
3. 弱化孩子的錯(cuò)誤，突出其取得的成績(jī)；
4. 重視孩子所付出的努力；

5. 責(zé)備孩子之前必先贊美；

6. 強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)??；

7. 用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心；
8. 和孩子保持穩(wěn)固的互信關(guān)系；
9. 家長(zhǎng)不要在孩子面前互相責(zé)備；

10. 不在第三者面前責(zé)備孩子；

11. 讓孩子相信幸運(yùn)之神隨時(shí)會(huì)降臨；
12. 讓孩子回憶過(guò)去的成績(jī)重建信心；

消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節(jié)所提的培養(yǎng)自信心技巧，對(duì)于有缺陷或成績(jī)很差的孩子，往往無(wú)法發(fā)揮功效。此章則可以廣泛適用能力較差的孩子。

1. 肯定語(yǔ)句要常用；
2. 母親與孩子說(shuō)話也要講技巧；
3. 以具體的原因來(lái)舒解孩子心中的結(jié)；
4. 用話語(yǔ)鏟除孩子的心理障礙；
5. 讓孩子閱讀世界偉人的傳記；
6. 讓孩子客觀面對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同伴；
7. 培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝；
8. 以運(yùn)氣說(shuō)法減弱孩子的自卑感。

如何變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)

由于母親會(huì)時(shí)常提醒糾正的缺點(diǎn)，所以孩子本身也會(huì)自知，但是，自我要求高的孩子會(huì)常常掛慮自己的缺點(diǎn)，母親直接的責(zé)罵，往往會(huì)得到反效果，使他更無(wú)自信。

1. 用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn)；
2. 分清是缺點(diǎn)還是個(gè)性；
3. 改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人；
4. 相信孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換；
5. 使用適度懲罰或威脅的暗示效果；
6. 用自言自語(yǔ)暗示孩子的缺點(diǎn)；

7. 不用權(quán)威來(lái)壓制孩子的反抗；
8. 鼓勵(lì)孩子多'不量力而為”；

9. 告訴孩子你能行。