以往只顧埋頭苦干，從來沒有對自己所教的課認真評價過，借此青年教師匯報課機會把這節(jié)課的自我評價總結(jié)如下：?

一、教學目標設(shè)計與實施情況?

語篇講述的是Peter輸球后非常沮喪，經(jīng)過爸爸的鼓勵和團隊的理解幫助他走出陰影，重塑信心的故事。通過對本節(jié)課內(nèi)容的學習，不僅有利于培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力，也有利于培養(yǎng)學生的開放和包容的性格，培養(yǎng)學生善于交際和善于同他人合作的精神，樹立勇敢面對挫折的積極態(tài)度。所以在本節(jié)課開始我采用視頻激趣的方法，讓學生迅速的投入到本課英語學習中來。課中我采用多種任務(wù)型活動，培養(yǎng)學生聽說讀寫能力。同時采用小組合作學習方式，培養(yǎng)學生同他人合作的精神。課程設(shè)計時有讓學生自己總結(jié)的環(huán)節(jié)，是讓他們在及時復(fù)習所學內(nèi)容的同時，進一步提高學生的歸納總結(jié)的能力。但由于時間掌控的不好此環(huán)節(jié)并沒有呈現(xiàn)出來。?

二、教態(tài)分析?

總體來說，整節(jié)課教態(tài)比較拘謹，面部表情及肢體輔助語言不豐富，目光不敢接觸聽課人。分析原因應(yīng)該是我準備的課還不夠充分。

三、語言分析?

語言是人類交往的工具，教師與學生溝通的基本方式就是語言交流。在教學中，無論是傳授科學知識、發(fā)展智力，還是進行思想教育，主要是借助教師的語言來實現(xiàn)的，教師的語言表達能力直接影響教學效果。教師的語言應(yīng)簡明準確，生動活潑，具有感染力。以往的教學當中我的語言表達能力還是不錯的。這節(jié)課我感覺自己準備的還是不夠充分，使我根本沒有把這節(jié)課講好的信心。一上講臺，我就萬分緊張，我的思維混亂，表達語無倫次，語言連貫不起來。

四、給自己的建議?

通過這次講課，我覺得自己有好多方面有待提高，現(xiàn)對自己提出以下幾點建議：?（一）教學之前要有精心準備?

授課前的充分準備是上好的課的基礎(chǔ)，一定要認真研讀教材，精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出優(yōu)質(zhì)教案，同時備好學生，備好教具。否則，第一步就走不好，得到的是滿盤皆輸。?

（二）扎實“三個方面”的基本功?

1、多練習英語口語，在生活中要時時刻刻練習說英語，多聽廣播，糾正自己發(fā)音。

2、板書要規(guī)范、完整、美觀大方，為了達到這種板書效果，一定要堅持練字，并多看一些板書設(shè)計方面的書。?

3、運用常規(guī)教具和現(xiàn)代化教育技術(shù)，為達到此項目的，要認真學習計算機，自己親手設(shè)計課件，并自制一些教具。?

（三）增強組織教學藝術(shù)???

一堂課中，教師組織教學的藝術(shù)主要表現(xiàn)在吸引學生注意、激發(fā)學習興趣、創(chuàng)造課堂氣氛、組織學習活動、臨場應(yīng)變能力或藝術(shù)等方面。這些都是非常重要的，尤其在當今部分學生厭學的情況下，教師講究藝術(shù)對于鞏固學科課程的地位，發(fā)揮其育人功能具有特別重要現(xiàn)實的意義。?

（四）增強自我調(diào)控能力?

這指的是對自己的心理和行為自我調(diào)節(jié)和控制的能力。為了使教育工作順利發(fā)展，必須有自我調(diào)控能力，這種能力固然與外部因素有密切關(guān)系，但更去決于自己的職業(yè)認識、職業(yè)信念、職業(yè)理想。?