當我寫下三年（2020-2022年），我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去了兩個三年，想著便覺得確實該好好思考一下自己未來成長的規(guī)劃了。雖然我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有明確出具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子，于是我就開始思考屬于我的方向。

一、自我分析

我從事教育工作已有十三個半年頭了，這些年中，我從代課老師變成正式教師，從農(nóng)村學校到縣級重點中學，從一名毫無經(jīng)驗的新教師成長為一名較成熟的教師，我一直擔任數(shù)學教學工作和班主任工作，并于三年前開始擔任學科組長工作。常常在工作之余閱讀教育工作書籍，也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

（一）、個人優(yōu)勢分析：

1、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

2、工作認真踏實，每一課程都認真準備，積累了一定的教學經(jīng)驗，課堂教學能力有了進一步的提高，并逐漸形成了自己的教育特色（幽默，活躍，師生討論共同進步的教學風格）。

3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念。電腦操作技術(shù)熟練?？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。

4、懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，，喜歡和孩子打交道，切實關(guān)心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。

5、積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流

（二）、個人不足剖析：

1.在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導和老師溝通。

2.工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗

3.心理學和教育學的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性

二、  三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）、強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

（二）、提升專業(yè)水平

在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚摗⑿睦韺W理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務能力。切實將所學理論與學生的實際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會中考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己并認真記錄和反思教學過程。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以基礎數(shù)學教育課為突破口，大膽實踐新的形式，創(chuàng)建更多的數(shù)學活動，讓學生通過參與數(shù)學活動提高數(shù)學學習的興趣。

5、提高個人管理學生的能力

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

三、年段目標

第一年（2020年）

1.加強師德學習，時刻對照“師德規(guī)范”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。

2.認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。

3.教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

4.結(jié)合“高效課堂”的教學理念，提升自身的教育教學能力。

5.有系統(tǒng)地閱讀理論專著和教育?？私飧嗟慕虒W觀點和當前的教改動態(tài)，并認真做好讀書筆記。

第二年（2021年）

1.繼續(xù)加強師德學習，身正為范。

2.巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4.有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？⒄J真做好讀書筆記。

第三年（2022年）

1.積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面。

2.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

3.加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索自己的教學風格。

四、達成措施

（一）.加強黨性修養(yǎng)，提高師德水準。

1.學習各級各類優(yōu)秀人物的先進事跡，從他人身上得到可借鑒的寶貴經(jīng)驗，

充實自己，努力向先進人物看齊；

2.加強師德學習，時刻對照“師德規(guī)范”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。

（二）.加強業(yè)務學習，提高教學水平，形成自己的教學風格。

1.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2.巧練課堂教學基本功，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3.“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｌ撔恼埥虒＜壹捌渌蠋?。在教學上，有疑必問，不恥下問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4.認真研讀新課程標準，進一步完善自己對教學價值觀的認識以便更好的指導自己的教學。

（三）.投身教研，提升反思能力。

1.做一名“善于反思，勤于積累”的教師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。提高自己的教研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

2.認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容，成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新。

3.勤寫教學、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，并積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取每學年都有論文獲獎或發(fā)表。

在這三年中，我會邊學邊教，邊教邊學，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。 希望評委老師能給我這次認定骨干教師的機會，我將會繼續(xù)努力學習，在實踐中磨練自己，快速成長，為學校的教育工作做出貢獻！