一．題目:劉曉旭三年教育職業(yè)生涯規(guī)劃2019年-2022年26歲

成為一名教師是我一直追求的夢想，去年的九月它成為了現(xiàn)實。我如愿的考上特崗教師，并幸運的進入了孤山子中心小學，這是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉(zhuǎn)變。教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為一名好的教師可以成就人的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。

二、發(fā)展方向   

爭取做一名讓學生喜歡、領導滿意的優(yōu)秀教師，爭取早日成為骨干教師

三、社會環(huán)境分析

以分數(shù)為主的評價體制阻礙了環(huán)境教育的發(fā)展。按政策規(guī)定小學升初中是劃片就近直升，是沒有升學壓力的，但這樣一來，衡量一所小學的教育質(zhì)量就成了一個大問號，并且目前還沒有比較科學的辦法，所以，教育管理部門仍舊用六年級的畢業(yè)檢測成績?nèi)ズ饬浚@樣就無形中造成升學壓力，使素質(zhì)教育變成應試教育，與應試關(guān)系不大的環(huán)境教育只好靠邊站。

四、學校分析

一個國家的學校教育體系大都分為若干階段。我國的學校教育體系三大階段，一般包括初等教育、中等教育、高等教育。每個階段又有其獨立的性質(zhì)和任務。其中初等教育和中等教育連貫性很強，“九層之臺，始于壘土?！毙W教育是各級各類教育的基礎。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。從個人來講，完好的小學教育，為其接受中等教育提供了條件，同時也為其身心健康發(fā)展奠定了基礎。從這個意義上講，小學教育的作用是基礎的

五、自身條件及潛力測評結(jié)果

職業(yè)情感方面，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。

專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非小學教育專業(yè)出身，我還無法完全了解一些相關(guān)的小學教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學三年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。

專業(yè)提升方面，自己目前已經(jīng)初步具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任小學語文教學工作。同時，由于自己剛走上教師崗位，教育教學經(jīng)驗還不足，教育學生的藝術(shù)還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的。

六、角色及建議

“與其說我做一輩子教師，不如說我一輩子學做教師”，于漪老師用65年對語文教育的熱愛詮釋著她對教育的忠誠。在于老師面前，我們每一位教師都應該向她學習，學習她是怎么做一名好老師。語文教育家張志公先生，曾形容她教書教得“著了魔”，而她的學生則說她對教育有著“宗教般的虔誠”。

七、目標分解及目標組合

（一）總體發(fā)展目標

首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想；其次，我還要研究教育教學藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格；在自己理論提升與教學實踐的基礎上，努力提高自己的管理能力和管理水平，爭取做好班主任的各項工作，帶出有特色的班集體；教育教學方面，爭取參加每學期的校級的研討課。努力使自己普通話標準，三筆字過關(guān)，能夠盡快成為一名合格的小學教師。

（二）階段發(fā)展目標

2019—2020學年：認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材；積極備課，認真上好每一堂課；爭取參加兩次的校級的研討課；扎實自己的教學基本功，每天練好粉筆字、鋼筆字，說好普通話。

2020—2021 學年：繼續(xù)練習基本功，爭取三筆字都合格。閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭取獨立撰寫教學論文；提高自己的教育教學能力和教育藝術(shù)，做一名學生喜歡的教師。

2021—2012學年：正確使用普通話和書寫規(guī)范的文字，力爭在校內(nèi)100%使用普通話。提高自己的管理能力和管理水平，爭取成為一名稱職的班主任；積極參加學校及教育辦組織的各種活動，全面提高自己的能力，使自己成為一個合格的教師。

八、成功的標準

其實教師現(xiàn)在挺難當?shù)模粋€教師如果對待學生特別嚴格么，那些喜歡玩得學生會不喜歡，不嚴格么，那些愛學習的學生會講老師不好。其實只要對得起自己得良心就好啦。好好盡自己得責任，那些不喜歡嚴格老師得學生，遲早有一天會懂事，會明白的，明白教師這么做是出于職責，也是為了自己好

九、差距

對于我來說，心氣比較旺，大都想漂亮的完成自己的教學任務，所以在備課過程中，追求教案的認真、規(guī)范、詳盡。因為過多時間在書面材料的整理，使得課堂上往往缺乏靈活，使得學生對我的課普遍缺乏興趣，成績普遍較差。其實我們寫教案只是上好課的第一小步，而教學過程是一個較長過程和許多細致的步驟。同時，我對教材理解不深，理解教材不透，更無從備好教法，備好學生了。只有熟悉教材才能根據(jù)教學具體情況的變化，有機會采取靈活的教學手段，生成新的教學資源；這時才能得心應手，左右逢源；吸引住學生的眼球，調(diào)動學生積極主動地參與教學的全過程。

十、縮小差距的方法

（一）教學方面

1.注重日常教學常規(guī)的扎實與提升

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，嘗試采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

2.練就自己扎實的基本功

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

3.利用信息技術(shù)手段輔助教學

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間多學習，提高自己的計算機水平。

4. 開拓創(chuàng)新，大膽實踐

（1）努力探索、大膽實踐。用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

（2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新。做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

（3）整合資源、為我所用。在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

5.勤于反思，完善自我

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。堅持把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗

（二）班級管理方面

我現(xiàn)在正擔任著本校四年級的班主任，因為這方面工作經(jīng)驗不足，常常感覺無從下手，但我將積極的從各個方面吸取經(jīng)驗、學習做法，以我最大的努力管理好我的班級。

1.紀律方面

我們常說：沒有規(guī)矩不成方圓。嚴格的紀律是學生健康成長的保障，是培養(yǎng)學生樹立集體意識、形成良好班風的保障。在紀律方面，我將經(jīng)常向有經(jīng)驗的老班主任請教，注重工作細節(jié)，使自己的班級各項工作井然有序。

2.學習方面

良好的紀律有助于培養(yǎng)良好的學習習慣，平時嚴抓不認真學習，不及時交作業(yè)的學生，多關(guān)注底子差的同學。最關(guān)鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。

3.班級風氣方面

要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生少，女生多，管理起來有一定的難度，但正是因為這樣，我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)好班干部，引領全班向著更好的方向前進。同時，作為班主任，我要嚴于律己、以身作則，并要貫徹工作始終，讓其成為我人格品質(zhì)的一部分，使我的學生受到熏陶和感染。

以上規(guī)劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，希望自己早日成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。