這個來自青竹湖湘一的女孩，個子高挑，有著一雙亮晶晶的眼睛，說起這一次的語文成績，她坦言說：“比較意外?！?/span>

“我覺得我這次考試成績很大一部分原因是之前在愛閱讀的升班考試中我考得不太好，又把另外兩份卷子給做了，有了手感?！?/span>

“考完時覺得我的大作文寫離題了，沒想到老師通報成績時說是集團第一，很驚喜?！?/span>

知不足而奮進，是Celia的真實寫照，而以下，則是她語文不斷進步的“秘密武器”。

一

語文是一門紛雜卻精細(xì)的學(xué)科，需要有足夠的耐心來提升自己。

題海戰(zhàn)術(shù)？

挑燈夜讀？

并不。

給自己布置一篇文言文、閱讀題，每天一篇或者兩天一篇，不需要太多，提高不在于量在于質(zhì)。

“要做的話就要把它做好。我做一篇文言文，會將文中句子一句一句地翻譯，甚至?xí)丫渲械淖衷~擇出來，與其他文章里的實詞、虛詞作比較。分析主旨，與其他同主旨的文章進行比較，將知識點完全吸收。“

將自己做過的題目積累下來，時不時地翻看鞏固一番，是Celia的課間常態(tài)。

“說不定在哪一次考試中就和這些文言文，閱讀題來一場美麗的邂逅?！?/span>

“詩歌也很重要，我很喜歡看紅樓夢里的詩歌，看的同時，會聯(lián)系上下文，結(jié)合注釋內(nèi)容，賞析詩歌的用詞，思考句里行間透露出的情感，從而分析人物形象?！?/strong>

不要害怕困難，當(dāng)你能夠?qū)⒁黄逎y懂的文章讀懂時，那么在考場上無論遇到什么樣的文章，都能夠游刃有余，得心應(yīng)手。

二

除了積累題目之外，Celia在平日的生活學(xué)習(xí)中還會看一些書籍，收集書中的優(yōu)美語段，多看多讀，寫作的時候便會情不自禁地用在文章里。

“我會先把老師推薦的閱讀書目看完，然后看一些其他名著、名篇。比如莎士比亞的戲劇，外國名著，魯迅、三毛等現(xiàn)代作家的散文?！?/strong>

不是每個人生來就是文豪。

“作文，還是要靠平常積累?！?/span>

先自己閱讀文章，領(lǐng)悟文章內(nèi)容，將自己寫不出來的句段收集起來。然后逐句逐段地分析，比如這一句話放在這里有何作用，如果出現(xiàn)在題目中要如何回答。

最后再將文章重新組合，揣摩作者的寫作意圖，是睹景思人還是懷有鄉(xiāng)愁？下次碰到這一類作文要如何寫？每一篇文章都能有不同的啟發(fā)。

多看書，熟記優(yōu)美語段，腦海中便會存在著一個意象。

當(dāng)腦海中有了足夠的語段“儲存”后，寫作文時這些意象便會自然而然地浮現(xiàn)。

“寫作文時，可套用優(yōu)美語段的句式、用詞、修辭等等，對它進行修改或者仿寫后，放進文中，既經(jīng)典又新穎，能夠為作文添色不少?！?/span>

久而久之，在你寫的文章里，便會藏著你看過的書，你看世界的格局，你的氣質(zhì)。

三

“上課一定要認(rèn)真聽！”

當(dāng)老師在講書本知識時，可以不需要什么都記，但一定要跟著老師的思路走。

“當(dāng)老師賞析的時候，我們要跟著老師一起賞析，比如用這個詞好在哪里，這句詩有何深意。然后將自己的思考與老師的答案做對照，想自己哪一步?jīng)]有完善，下一次要怎么做?！?/strong>

“但是如果老師是在講解文言文，就要眼疾手快，不能落下一個筆記?！?/strong>

除了老師講解環(huán)節(jié)，課堂上其他內(nèi)容也需要積極地參與。比如說，在愛閱讀課堂上，會有辯論賽等環(huán)節(jié)，能夠提高綜合素質(zhì)。

“語文，并不只是在書本上，也在生活中。”

“愛閱讀課堂上的氛圍非常好，活潑、積極，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)很愉快，并且很容易引發(fā)我們?nèi)ニ伎紗栴}?！?/span>

歸納總結(jié)，舉一反三，延伸拓展，Celia對愛閱讀課程設(shè)置有著深深的認(rèn)同。

“愛閱讀課堂上講的內(nèi)容很契合現(xiàn)在考試的趨勢，提分特別快?！?/span>

“徐春明老師和愛閱讀其他老師都很負(fù)責(zé)，也很注重我們綜合素養(yǎng)的提高。比如說每次講完一篇文章，會幫我們梳理結(jié)構(gòu)，甚至?xí)w移至寫作上。對我們很有幫助?！?/span>