1、高中的學(xué)習(xí)難度增大，跟不上老師的節(jié)奏

　　有很多學(xué)生生初中成績都很好，但進入高中成績遠不如初中成績那般理想，高中學(xué)習(xí)量也比初中大很多，每一本書都有高考重要考點。英語單詞量也增加，有很多學(xué)生進入高中都會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。

　　理科的科目邏輯性很強，光物理就是一門比較難理解的科目，文科要背的知識點增多，地理，歷史，語文，英語這些統(tǒng)統(tǒng)都有很多考點要背。從初中一下到高中的跨度如此之大，很多學(xué)生都跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致成績下降。

　　2、高中優(yōu)秀考高分的學(xué)生更多，初中的優(yōu)勢不復(fù)存在。

　　有很多學(xué)生在初中的時候，成績在全?？赡芤彩菙?shù)一數(shù)二的，但是進入高中之后會發(fā)現(xiàn)，比自己學(xué)習(xí)成績好的大有人在，自己初中“佼佼者”的優(yōu)越感已經(jīng)不存在了，反而有一種失落感，心理落差太大，如果沒有及時糾正這種心態(tài)，自然不會有好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中去。

　　3、高中學(xué)習(xí)壓力大，作息時間少，睡眠不足，導(dǎo)致精神差，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。

　　本身高中學(xué)習(xí)量就大，學(xué)習(xí)壓力也隨之增大，有很多學(xué)生可能成績平平，但發(fā)現(xiàn)身邊比自己學(xué)習(xí)成績好的人都在努力學(xué)習(xí)，課間休息期間，午休時間，甚至于晚上睡覺時間都在利用起來學(xué)習(xí)，進而也會有一種焦慮感，強迫自己也要像同伴一樣利用一切時間看書復(fù)習(xí)，沒有休息好，上課精神差，錯過課堂上老師講的重要知識點，課后又要多付出時間來復(fù)習(xí)，進入一個惡性循環(huán)。

　　4、家長要引導(dǎo)孩子“認清自己”，幫助孩子找到成績下降的原因。

　　高中是孩子學(xué)業(yè)中的一個重大轉(zhuǎn)折點，孩子成績下降，一定是孩子在學(xué)習(xí)上遇到了障礙，所以家長要和孩子探討在高中學(xué)習(xí)上遇到了什么樣的情況，存在什么問題要解決，也可以問問周邊上高中的孩子可能會遇到的問題，給孩子提前打好“預(yù)防針”，想好應(yīng)對的措施，該做出哪些改變或者調(diào)整來適應(yīng)未來的學(xué)校生活。

　　要多鼓勵孩子，不要對自己失去信心，家長也不要夸張分數(shù)的重要性，認為成績代表一切，對孩子抱有過高的期望，一味地增加孩子的心理壓力。告訴孩子高中有三年的時間，足以提高成績，不要灰心，要找到正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率。