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文檔介紹：小學高段語文無生試講(通用模板);【一】開場語——印象分;1、進入講課室,微笑著(表現(xiàn)出鎮(zhèn)定自若)問好:;各位尊敬的評委老師,大家上/下午好!我是XX號,;2、假設有學生的樣子:上課!同學們好!請坐!;【二】課堂流程;較好地反映以教師為主導、學生為主體;自主探究、小組合作、展示交流、拓展延伸的環(huán)節(jié)要有;(盡量模仿有生上課的形式,該有的過程不要省;【三】板書; 小學高段語文無生試講(通用模板) 【一】開場語——印象分 1、進入講課室,微笑著(表現(xiàn)出鎮(zhèn)定自若)問好: 各位尊敬的評委老師,大家上/下午好!我是XX號,請問我可以開始了嗎? 2、假設有學生的樣子:上課!同學們好!請坐! 【二】課堂流程 較好地反映以教師為主導、學生為主體。教學方法的選用符合內容需要,符合學生的認識規(guī)律。 自主探究、小組合作、展示交流、拓展延伸的環(huán)節(jié)要有明顯體現(xiàn)。 (盡量模仿有生上課的形式,該有的過程不要省。) 【三】板書 板書內容不用太多,剛開始的板書可以慢一點寫,讓自己的緊張心情在這個過程中平復一下。中間的根據所授內容相機板書出關鍵詞、特別明顯的小標題、情感就行,不用面面俱到,對于書寫基本功不太好的要揚長避短,板書要盡量少而精。 【四】結束語——印象分答辯結束后:謝謝評委老師!主動擦黑板 一、導入。(不用刻意去準備導入語,內容眾多,要學會充分利用多媒體導入) 1、同學們,請看大屏幕,你都看到了什么?它有什么特點?(適合《松鼠》《鯨》這類說明文) 2、同學們,我們先來看一小段視頻??從這段短片中你看到了什么?有什么感受?(適合《圓明園的毀滅》《地震中的父與子》等 3、同學們,開始上課前我們先來聽首歌。從這首歌中你聽出了什么?有什么感受?(適合《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》等) 下面就讓我們一起走進今天的內容:《XXXX》,請同學們跟老師一起板書課題??。 2、朗讀課題,解讀課題: ⑴誰愿意來讀課題?好,你是第一名舉手的,就請你來讀讀吧。 (你的聲音里透出了疑問。╱你用飽滿的聲音讀出了欣賞!╱你念得真準。(你能說說題目的意思嗎?) ⑵讀了這個課題,你心中有什么疑問?你說?,這個問題一提出來,我看到有些學生在默默點頭,看來大家也有同樣的疑問,一會兒我們從文中找找答案吧。 二、初步感知,了解內容 1、讓我們帶著這些疑問,打開課本,請同學們自由讀課文:讀準字音,讀通句子, 不好讀的地方可以反復多讀幾遍,如果有不懂的詞語,可以和同桌討論討論,也可以查字典,好,開始—— 你的標準坐姿已經告訴我你讀好了。 2、同學們,這一課的詞語很多,請大家看大屏幕,自由地讀一讀,看看哪個詞語需要提醒同學們注意。讀—— 你要提醒哪一個?來,你——哦,你提醒了這個詞的讀音,很好,大家跟他讀——那么你能結合文中內容或你知道的來說說它的意思嗎?是的,請坐。你也要提醒?好的,來——哦,你提醒了這個字的寫法,大家在寫這個字的時候也要注意。 好的,下面請大家把這些詞齊讀兩遍。 (注意:高段的學生已經有自主識字能力,所以環(huán)節(jié)要有,但不用太長時間) 3、掃清了字詞障礙,下面請同學們看大屏幕,根據上面的問題默讀課文。不動筆墨不讀書,如果你在默讀過程中有感受深刻的句子就在旁邊做上批注。 現(xiàn)在老師請同學分自然段把課文連起來讀一遍,誰愿意——大家 |
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