經(jīng)濟史、文化史與史學(xué)理論支部調(diào)研組

執(zhí)筆人：周祖文

 前  言

    陜西地處內(nèi)陸腹地，是大西北門戶。面積20.58萬平方公里，人口3732.74萬。農(nóng)業(yè)較為發(fā)達，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，科研教育綜合實力居全國前列。全省共有普通高等院校76所，有8所高校已進入國家“211”工程，3所高校進入國家“985”工程。此外，普通中學(xué)2645所，小學(xué)6025所。陜西是中華文明的重要發(fā)祥地，是全國重要的歷史文化中心。曾長期是中國的政治、經(jīng)濟、文化中心，中國歷史上有13個王朝在陜西建都，歷時1180年，留下了大量的、具有很高開發(fā)價值的文化資源。在近代史上，陜西是中國革命的搖籃，中國共產(chǎn)黨在陜北領(lǐng)導(dǎo)中國革命歷時13個春秋，革命圣地延安保存著一批革命舊址。

    陜西是名副其實的文物以及博物館大省。總體而言，陜西博物館具有以下特點：一是數(shù)量和人均擁有量占全國首位。全省有國家級重點文物保護單位140個，占全國的十分之一。截至2009年7月，陜西省共有各類博物館164座，數(shù)量位居全國第一，超過全國各省市自治區(qū)平均數(shù)的一倍。以全省3700萬人口平均計算，陜西省大約每22.6萬人擁有一座博物館，也遠遠高于每60萬人口擁有一座博物館的全國平均水平。二是種類全。綜合類、歷史類、革命類、名人類、文化藝術(shù)類、自然類、科技類、民俗類等多種類型博物館應(yīng)有盡有，尤以遺址類博物館在全國獨領(lǐng)風(fēng)騷；三是地域廣，分布均衡。陜西全省范圍內(nèi)均有博物館，分布基本平衡，主要集中在關(guān)中地區(qū)和革命老區(qū)延安。四是辦館主體多元化。陜西全省博物館以國有文物收藏單位為主、其他行業(yè)辦館日趨普遍、集體和個人辦館正在興起的多元化辦館體系逐漸形成；五是檔次高，后勁足。陜西文物豐富、檔次高、序列性強，且各時代歷史遺址、墓葬數(shù)量多，面積大，目前仍有不少極具歷史性、藝術(shù)性和觀賞性的博物館建設(shè)所依賴的文物載體。 2008年，陜西省有六家博物館被評定為“國家一級博物館”，分別是陜西歷史博物館、秦始皇兵馬俑博物館、延安革命紀(jì)念館、漢陽陵博物館、西安碑林博物館、西安半坡博物館，其數(shù)量位居全國第一。在2009年公布的國家二、三級博物館中，陜西有二級10座、三級13座，總數(shù)也位居全國前列。據(jù)估計，陜西每年到博物館參觀人數(shù)約1500萬，免費人次超過300萬，在國內(nèi)影響力頗高。

    陜西省在博物館教育功能的探索和拓展方面也走在了全國前列。早在2006年，陜西省就決定將博物館教育納入全省國民教育體系。當(dāng)年，陜西省教育廳、省文物局聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于將博物館教育納入國民教育體系的實施意見》，決定將全省博物館教育納入國民教育體系。2008年3月，以陜西歷史博物館為主的一批博物館的免費開放，也使文化發(fā)展和文化遺產(chǎn)保護成果真正惠及了社會。2009年又進一步免費開放了一批博物館，經(jīng)過近幾年的實踐，陜西省已經(jīng)在博物館教育功能的拓展上積累了不少經(jīng)驗和教訓(xùn)。

    鑒于陜西博物館層次高的特點，此次博物館教育功能調(diào)研選擇了陜西省全部6個“國家一級博物館”作為調(diào)研對象，分別是：陜西歷史博物館、秦始皇兵馬俑博物館、延安革命紀(jì)念館、漢陽陵博物館、西安碑林博物館、西安半坡博物館?？梢哉f，上述6個博物館在一定程度上代表了陜西乃至西北博物館的特點，也代表了全國高水平博物館的一些特點。同時，這6個博物館都是歷史類的博物館，既有古代史的博物館，也有近代史的博物館，最能反映歷史類博物館的教育功能概況。

    調(diào)查組共有9名成員，分別是汪朝光、左玉河、李長莉、史建云、趙曉陽、杜麗紅、蔣清宏、周祖文、趙慶云。其中有研究員4人，副研究員2人，助理研究員3人。由周祖文負責(zé)與陜西博物館的聯(lián)系并執(zhí)筆撰寫報告。

    本次博物館教育功能的調(diào)查具備相當(dāng)?shù)卣{(diào)查深度。首先，調(diào)查者設(shè)計了針對性很強的問卷，問卷的對象既包括博物館本身，共發(fā)出調(diào)查問卷60份，其中收回有效問卷53份；同時特意以學(xué)生為訪問對象隨機調(diào)查了博物館參觀者50人，收回有效問卷50份。其次，此次還采取了調(diào)查者與博物館工作人員進行座談的方式，分別和六個博物館的工作人員進行坐談，具體直觀地了解博物館教育功能狀況，通過座談，調(diào)查者深入了解了一些問卷調(diào)查中無法獲得一些信息，獲取了第一手的調(diào)查資料。第三，調(diào)查者也在博物館進行了參觀，以參觀者的身份直接進入調(diào)查現(xiàn)場，身臨其境地感受博物館的教育功能；同時，也在博物館中現(xiàn)場訪問參觀者。

一、陜西博物館展覽的水平與問題

    陜西省有六家國家一級博物館，也是我們這次博物館教育功能調(diào)研的對象。如前所述，陜西省的博物館數(shù)量占全國之首，國家一級博物館數(shù)量也占全國首位。在我們對博物館方面的問卷調(diào)查中，對于陜西博物館展出的總體水平，認為又有特色、水平又好的占64%，認為有特色，但水平一般的占23%，沒什么特色、水平一般的占19%?？傮w而言，大部分對博物館水平持肯定態(tài)度。具體說來，有以下幾點。

（一）博物館規(guī)模大、文物價值高。

    這六家國家一級博物館無論從館舍面積、展廳面積、文物數(shù)量、觀眾接待量等方面，都有相當(dāng)規(guī)模（見表一）。

表一  陜西六家國家一級博物館基本情況

    從表一看，可以歸納以下幾點。

    1．博物館規(guī)模大，年接待觀眾量多

    六家博物館的占地面積以及展廳面積都比較大，尤其西安半坡博物館和秦始皇帝陵博物院，屬于超大規(guī)模的博物館。從年接待觀眾量上看，雖然秦始皇帝陵博物院沒有提供數(shù)據(jù)，但調(diào)查中了解到，從1979年開館起到2009年為止，該院接待觀眾4000余萬人次，平均每年接待133萬人次。這幾年影響不斷擴大，參觀觀眾更多，2011年10月4日一天，該院就接待游客75000余人次，創(chuàng)下歷年單日接待觀眾的紀(jì)錄。兩者綜合，估計年接待觀眾可能突破200萬人次。陜西歷史博物館、秦始皇帝陵博物院和延安革命紀(jì)念館每年接待觀眾都在170-180萬左右，日均接待觀眾4000-5000人次之間，三家博物館在接待量上處于第一層次。其次是西安碑林博物館，年接待量達到60萬人次，位于第二層次，日均接待觀眾1600人次；而漢陽陵博物館和西安半坡博物館分別年接待觀眾26萬人次和17萬人次，屬于第三層次，日均接待觀眾500-700人次。

    2．文物數(shù)量多，檔次高

    秦始皇帝陵博物院兵馬俑是中國人的驕傲，也是全人類的財富，被譽為“世界第八奇跡”。有同真人、真馬大小相似的陶俑、陶馬約8000件，實用兵器數(shù)以萬計。西安碑林博物館小殿兩側(cè)的唐景云鐘、大夏石馬都是國寶級的藝術(shù)精品?，F(xiàn)收藏有自漢代至今的碑石、墓志近3000件，展出1089件，收藏碑石、墓志的數(shù)量為全國之最，且藏品時代系列完整，時間跨度達2000多年，具有重要的史料價值。被譽為“東方文化的寶庫”、“書法藝術(shù)的淵菽”、“漢唐石刻精品的殿堂”、“世界最古的石刻書庫”， 漢陽陵是中國封建帝王“事死如事 生”喪葬觀念空前盛行的真實體現(xiàn)，也是迄今發(fā)現(xiàn)的保存最為完整的漢代帝陵陵園，因而成為科學(xué)工作者研究漢代帝王陵寢制度和喪葬文化的重要實物資料。陜西歷史博物館藏文物多達 38萬余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。文物不僅數(shù)量多、種類全，而且品位高、價值廣，其中的商周青銅器精美絕倫，歷代陶俑千姿百態(tài)，漢唐金銀器獨步全國，唐墓壁 畫舉世無雙。

（二）陜西博物館人才隊伍分析

    1．專業(yè)人員比例較高，博物館的展出水平較高

    作為國家一級博物館，六家博物館的專業(yè)人員比例都比較高，平均占到了56.4%（見表二）。考慮到博物館不僅是一個研究機構(gòu)，而且主要是面對公眾開放的社會公共機構(gòu)，承擔(dān)著繁重的日常工作，因此這一比例還是相當(dāng)高的。

表二  六家陜西博物館專業(yè)人員比例表

    2．管理層教育程度較高，熟悉博物館業(yè)務(wù)，研究水平較高

    此次關(guān)于博物館教育功能的調(diào)研，我們特別注意到研究博物館管理層的教育程度與工作年限的問題。因為這兩者作為博物館軟件的重要部分，對于博物館的教育功能有著重要的影響。調(diào)研中，我們通過各種方式獲得了六家博物館管理層70人的教育背景（見表三）與工作年限資料（見表四）。

表三  陜西博物館部分管理層教育背景表

    表三上的管理層主要是指館長、副館長以及各部門負責(zé)人。從表三上看，本科教育占到大部分，占66%，研究生和?？拼笾孪喈?dāng)，各占17%和16%。可以說，基本上呈中間大、兩頭小的橄欖型，總體來說結(jié)構(gòu)比較合理。

表四  陜西博物館界部分管理層平均年齡與工作年限表

    在表四中，我們主要考察了管理層的平均年齡和平均工作年限，這一指標(biāo)也比較重要，因為管理層的學(xué)識固然重要，其經(jīng)驗同樣重要。同時為了更為精確起見，我們將管理層分為兩個層次，即館長副館長作為一個層次，部門負責(zé)人作為一個層次，調(diào)查結(jié)果顯示，館長副館長平均年齡為51.9歲，平均工作年限29.3年，而各部門負責(zé)人平均年齡為46.7歲，平均工作年限23.0年。應(yīng)該說，這一年齡結(jié)構(gòu)是比較合理的，40-55歲正是人生中學(xué)識與經(jīng)驗結(jié)合得最為完善的一個階段，對于博物館工作是極為有利的。

（三）博物館展館硬件設(shè)施先進，現(xiàn)代光電技術(shù)的使用改善了展出效果

    1．一批現(xiàn)代化的展館在國內(nèi)外都堪稱一流

    陜西擁有一批在國內(nèi)外極具知名度和影響力的博物館，其硬件設(shè)施在國內(nèi)外都堪稱一流。如1958年建成開放的西安半坡博物館是我國第一座遺址博物館，1979年建成開放的以“世界第八大奇跡”享譽全世界的秦始皇兵馬俑博物館，1991年6月建成的陜西歷史博物館被譽為我國現(xiàn)代化博物館發(fā)展的里程碑，2006年3月落成開放的漢陽陵地下展示廳是我國第一座地下博物館，被譽為文物科技保護和展示利用有機結(jié)合的杰出典范。

    漢陽陵博物館帝陵外藏坑遺址保護展示廳是在帝陵封土東北10條外藏坑上構(gòu)建而成的全地下建筑，是世界上第一座采用先進的文物保護技術(shù)建成的全地下遺址博物館。館內(nèi)由中空鍍鏌電加熱玻璃幕墻和通道將文物和游客分隔在兩個截然不同的溫濕度環(huán)境中，在最大限度科學(xué)保護文物遺存的前提下，使游客在充滿神秘感的環(huán)境中近距離、多角度欣賞大量的文物遺存，領(lǐng)略世界一流的文物保護技術(shù)和展示方式，了解文物考古發(fā)掘和保護利用的最新成果。

    2．現(xiàn)代光電技術(shù)的引入，豐富的展出形式，改進了展出效果。

    此外，2009年建成的延安革命紀(jì)念館新館、秦始皇帝陵博物館以及漢陽陵博物館都采用國際上先進的影視成像技術(shù)，演繹當(dāng)年真實歷史事件的幻影成像節(jié)目，穿越時空，把游客的思緒拉回到昔日秦始皇時代、西漢皇帝豐富多彩的宮廷生活中，以及戰(zhàn)火紛飛的抗戰(zhàn)時期，起到了良好的展出效果。

（四）博物館陳列內(nèi)容主題突出，富有特色。

    1．常年展出內(nèi)容豐富，精品突出。

    陳列是博物館實現(xiàn)其社會功能的主要方式, 是博物館特有的語言。作為文物大省，陜西博物館館藏極其豐富，文物價值高，六家博物館的常年展出各有特色（見表五）。

表五  六家博物館常年展出內(nèi)容

    除了常年展出內(nèi)容，還有很多臨時展出內(nèi)容，較有特色的是延安革命紀(jì)念館的《彭德懷在延安》、《朱德在延安》和《延安時期的僑聯(lián)》等。

    陜西博物館展出的整體水平在國內(nèi)居于領(lǐng)先地位。陜西歷史博物館基本陳列《陜西古代文明》總投資3200萬元，展出面積5051平方米，展線長度1247米，規(guī)模和質(zhì)量都屬國內(nèi)一流，以第一名的成績在第八屆（2007-2008年度）全國博物館十大陳列展覽精品評選中脫穎而出。除常年的基本陳列外，陜西博物館每年舉辦各種展覽近百個，年接待觀眾上千萬人次。陳列展覽的主題內(nèi)容、展覽形式、科技含量和藝術(shù)感染力都有很大提高，并涌現(xiàn)了一大批深受觀眾喜愛和好評的展覽。

（五）、海外交流密切，在國際上也有一定影響

    1．陜西博物館對國外游客富有吸引力。

    陜西博物館的藏品代表了中國古代璀燦文明，也吸引了國外游客。陜西歷史博物館2008年該館免費接待外賓17萬人次，2009年達到21萬人次，一位外國觀眾在留言中寫道：“我去過十幾個國家的博物館，今天是我看到過最好的展覽?！薄６厥蓟实鄄┪镌簭拈_館到2009年的30年，共接待國外游客400多萬。

    六家博物館在東南亞、乃至世界范圍內(nèi)都有較大的影響力。有很多外國首腦、政要參觀過秦皇陵博物館、陜西歷史博物館等。

    2．博物館與海外的交流也日益密切

    陜西博物館與海的交流，不僅注重引進來，也注重走出去，不斷學(xué)習(xí)海外博物館的先進經(jīng)驗。1982年以來，陜西省還在30多個國家和地區(qū)的100多個城市舉辦過150多個文物展覽，吸引境外觀眾5000多萬人次。不少展覽都在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動，既實現(xiàn)了讓世界了解陜西，讓陜西走向世界。

    在此次調(diào)研中，我們也得到了秦始皇帝陵博物院與漢陽陵博物館兩家與海外交流的相關(guān)情況。初步統(tǒng)計，兩家博物館在2000年以來11年間共有91人次出訪海外，學(xué)習(xí)博物館陳列、展出的經(jīng)驗（見表六）。

表六  2000年以來陜西兩家博物館管理層海外經(jīng)歷表

（六）博物館展出的問題

    以上是陜西六家國家一級博物館展出水平的基本情況。總體來說，陜西博物館的水平在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。但在調(diào)研中，我們也注意到，各個博物館展出各有各的問題。大致說來，有以下幾點。

    1．接待極限問題

    博物館免費開放后，博物館接待觀眾的能力面臨空前檢驗。在旺季時，觀眾數(shù)量超過了博物館的接待極限。陜西博物館的做法是“免費不免票”，憑票進入博物館，有效解決了問題。但有時觀眾排隊領(lǐng)票的時間太長，影響觀眾參觀的熱情。但免費不免票并不能從根本上解決問題，陜西省歷史博物館在旺季時常常人滿為患，影響觀眾參觀。該館的接待上限是11000人，但有時常常會超過這一上限。

    2．博物館場館問題

    有的博物館館舍相對比較擁擠，場館不足，影響其教育功能的發(fā)揮。陜西歷史博物館為了加大其教育功能的發(fā)揮，欲在主館南邊再造一幢樓，作為中小學(xué)的教育相關(guān)的活動場地，目前項目已報批。

    3．博物館管理問題

    博物館的管理雖然已經(jīng)有很大改進，但由于人力不足，尤其免費開放后旺季時觀眾人滿為患，博物館方面管理無法跟進，存在問題。比如，為保護文物，是不允許觀眾拍照的，但相當(dāng)多的觀眾大量拍照，但沒有管理人員進行制止。這方面需要改進。

二、陜西博物館教育功能的成績與問題

（一）陜西博物館教育功能所取得的成績

    隨著時代的變遷，博物館的功能發(fā)生了很大的變化。進入二十一世紀(jì)，發(fā)達國家都把博物館的發(fā)展看作是最能體現(xiàn)民族精神和反映國力的重要標(biāo)志，博物館逐漸從過去注重實物的珍藏保管，發(fā)展成為以大眾教育為中心，并進而使博物館在現(xiàn)代教育方面承擔(dān)起對全民族進行愛國主義教育、提高整個民族素質(zhì)的巨大作用，成為啟迪和激發(fā)少年兒童熱愛科學(xué)、探求知識的最好場所和成年人接受終身教育的學(xué)校。陜西省作為中國古代文明的核心地區(qū)和歷史類博物館資源豐富的特點，充分認識到了博物館教育功能的重要性，近年來在這一領(lǐng)域不斷探索，取得了不少成績。

    在六家博物館中我們圍繞教育功能問題共向博物館方面發(fā)出60份問卷，收回有效問卷53份，在此節(jié)的分析中，我們將以此為依據(jù)對相關(guān)問題作出分析。

    1．政府高度重視，將博物館教育納入國民教育體系。

    早在2006年，陜西省就決定將博物館教育納入全省國民教育體系。當(dāng)年，陜西省教育廳、省文物局聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于將博物館教育納入國民教育體系的實施意見》，決定將全省博物館教育納入國民教育體系。要求全省各級文物部門管理的國有博物館將向中小學(xué)生實行集體預(yù)約無限次免費開放。博物館與教育部門實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮陜西文物資源優(yōu)勢和博物館的社會教育功能，將博物館教育列入正常教學(xué)計劃，在日常學(xué)科教學(xué)活動中，滲透博物館教育的相關(guān)內(nèi)容。分期、分批組織安排中小學(xué)生到博物館進行綜合實踐活動，進行傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，激發(fā)青少年熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，豐富中小學(xué)校外教育和社會實踐活動。同時，陜西教育行政部門和中小學(xué)校還將在地方教材和校本教材的編寫過程中，增加博物館教育和當(dāng)?shù)貧v史文化知識的相關(guān)內(nèi)容。

    2．博物館對于教育功能的認知程度較高，具備在教育功能上的主動性。

    在此次教育功能調(diào)研中，我們有針對性地設(shè)計了博物館方面對于教育功能認知程度的問卷?，F(xiàn)以此次收回的53份問卷為依據(jù)作一簡要的分析（具體統(tǒng)計結(jié)果見報告附表1-1，附表1-2）。

    在博物館教育功能在學(xué)生全面素質(zhì)教育中實際地位的問題上，回答非常重要的占100%，說明陜西博物館工作人員對于教育功能高度認同，充分認識了博物館教育功能的重要性。這也反映了陜西博物館教育對象的實際情況，將博物館納入國民教育體系已經(jīng)實施了5年，博物館方面對此已經(jīng)沒有疑義。

    在教育功能的對象的問題上，認為是中小學(xué)生的占94%；其余選項，文史愛好者的占79%，非歷史類大學(xué)生占77%，歷史專業(yè)大學(xué)生、研究生占42%，部隊官兵占40%，歷史專業(yè)學(xué)者占19%?？梢姡┪镳^方面認為教育功能的對象主要是中小學(xué)生和大學(xué)生。

    既然博物館方面認為教育功能主要對象是以學(xué)生為主，那么他們對于歷史教科書知識和博物館知識之間又是如何看的呢？認為博物館知識比教科書豐富細致的占100%，認為兩者差距很大的占21%。可見，博物館對于自身在教育功能上的正面作用相當(dāng)有自信，這也說明博物館具備發(fā)揮教育功能的主動性。

    對于博物館教育功能主要體現(xiàn)在哪些方面的問題，認為是增加歷史知識、培養(yǎng)歷史意識的占100%，這既在意料之外，也在情理之中；認為培養(yǎng)動手能力和團體精神的占43%；認為培養(yǎng)愛國主義情操的占42%，認為開發(fā)學(xué)生興趣的占42%；可見這三者基本上有相當(dāng)?shù)恼J同度；認為培養(yǎng)道德和社會責(zé)任感的占19%，稍稍顯得有點低。

    綜上可知，陜西博物館方面對于教育功能的主觀認同度相當(dāng)高，具備發(fā)揮教育功能的主動性。

    3．博物館積極探索發(fā)揮教育功能，效果較好。

    陜西博物館多年來一直在探索教育功能，2006年陜西省政府將博物館教育納入國民教育體系后，博物館教育功能成為博物館的主要功能之一。對此，陜西西博物館積極探索，其中，碑林博物館特別強調(diào)博物館要從“館舍天地”走向“大千世界”， 于2008年專門制定了《西安碑林博物館納入國民教育體系實施計劃》。具體來說，陜西博物館在教育功能上主要有以下做法。

    第一是免費開放。博物館免費開放是全國性的做法，陜西博物館也不例外。2007年陜西省決定104家國有博物館，全年向中小學(xué)校和中小學(xué)生實行集體預(yù)約、無限次免費開放。2008年，陜西歷史博物館、延安革命紀(jì)念館等博物館首批免費向社會開放，全省首批免費開放單位2008年接待觀眾450萬人次、2009年接待觀眾552.1萬人次。2010年第二批博物館、紀(jì)念館43家免費開放。據(jù)統(tǒng)計，免費開放后，觀眾比免費開放前同期增長1.5倍，取得了較好的效果。

    第二是與學(xué)校和社會互動。陜西是古代文明中心，陜西歷史博物館、半坡博物館、秦始皇帝陵博物院、漢陽陵博物館都和歷史教科書關(guān)系密切，因此學(xué)生是陜西博物館教育功能的主體，陜西特別注重拓展教育功能與學(xué)校教育的關(guān)系，這是其突出的特點。

    陜西歷史博物館是全省唯一的未成年人教育試點單位，舉辦的大型少兒國學(xué)誦讀演奏會、全省文物系統(tǒng)面向未成年人講解比賽，同時還結(jié)合課本內(nèi)容安排學(xué)生的參觀流程，并且編寫了適合小學(xué)生閱讀的參考書。

    碑林博物館開展的“走進碑林”快樂實踐夏令營活動等西安碑林博物館還與當(dāng)?shù)匦W(xué)合編了相關(guān)校本教材，建立了面向中小學(xué)生的“傳統(tǒng)文化體驗室”， 開辟陶泥壓模，石膏漢字翻制等專門的展廳，采用大量的文物復(fù)制品，引導(dǎo)中小學(xué)生對文物進行“零距離”接觸，從而對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，使博物館真正成為青少年教育的“第二課堂”。 秦始皇帝陵博物院是愛國主義教育基地，該館和100多所學(xué)校建立了共建關(guān)系，并和北京保利博物館合作，正在籌建“勿忘國恥”教育紀(jì)念館。此外，各個博物館多年來也一直在培訓(xùn)小學(xué)生成為小講解員，取得了良好成效。

    第三是做好觀眾調(diào)查，加強教育功能的針對性。陜西歷史博物館一直重視觀眾調(diào)查工作，從中發(fā)現(xiàn)問題，在展館陳列、講解方式上進行改進，這一方面的工作也做了多年，但事實上真正能根據(jù)觀眾意見進行改進、實施很少。近年來，一些博物館開始真正注意觀眾的意見，相關(guān)問題正在探討中，效果還無法評估，但總體來說，這一方向是值得肯定的。

    4．開放博物館資源，深度拓展教育功能。

    調(diào)研的六家國家一級博物館都是陜西博物館中的佼佼者，擁有豐富的文物藏品和圖書資料。在發(fā)揮博物館教育功能中，如何發(fā)揮藏品和圖書資料的教育功能，也是一個重要方面。

    碑林博物館正在研究如何將館藏古籍向社會開放，并將一些精品結(jié)集出版，現(xiàn)正在做這方面的工作。漢陽陵博物館也在考慮充分發(fā)揮所藏文物、圖書的作用，在對本館工作人員開放之外，也對其他科研機構(gòu)在適當(dāng)條件下免費借閱，以互通有無，促進科研進步；在古籍善本和未發(fā)表的考古資料之外，其他普及資料在條件允許的情況下對游客免費開入，建立公共圖書閱覽室，充分發(fā)揮文物資料的社會功能。陜西歷史博物館也在考慮如何改進所藏文物、圖書的社會教育功能問題。

（二）陜西博物館教育功能存在的問題

    近年來，陜西博物館在探索教育功能上取得了相當(dāng)?shù)某煽?，但也面臨一些問題。概括來說，有以下幾點。

    1．資金問題。

    博物館的展出、文物的維護都需要大量的資金，有些博物館受制于資金問題，對資金的要求比較迫切，比如陜西歷史博物館、延安革命紀(jì)念館等。有些博物館對資金問題并不敏感，認為現(xiàn)階段國家對于博物館的投入有了較大幅度的增加。不過也有博物館認為，國家財政投入是在增加，但免費之后也有一些新的關(guān)于資金方面的問題。

    2．人才培養(yǎng)問題。

    人才問題是博物館的重要方面，博物館面臨教育功能的拓展，對于博物館工作人員提出了更高的要求，需要專業(yè)人才和復(fù)合型人才，優(yōu)化內(nèi)部人員結(jié)構(gòu), 提升內(nèi)部工作者的整體素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)。在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)有些博物館已經(jīng)提到了這一問題。比如，碑林博物館認為，國家財政支持到位后，博物館的問題就是如何建設(shè)好人才梯隊。這是一個值得進一步思考的問題。

    3．學(xué)校課程設(shè)置與博物館教育脫節(jié)問題。

    博物館教育功能的問題即有博物館的問題，也有學(xué)校課程設(shè)置比較傳統(tǒng)的問題。目前國內(nèi)中、小學(xué)的課程設(shè)置偏重于知識性，只重傳授知識，不重學(xué)生的思維發(fā)展能力；在教育內(nèi)容上，陳舊凝固，只重視縱向的知識體系，而忽視知識的橫向聯(lián)系和綜合運用，這是與注重拓展博物館教育功能的目標(biāo)相違背的。

    幾家博物館都強調(diào)，近幾年未成年人到博物館參觀的人數(shù)在明顯減少，孩子們課程太滿，學(xué)校和教育部門又怕麻煩，不愿組織。有時上門去聯(lián)系，常被校方“沒時間”婉拒。

    4．社會環(huán)境不利于博物館教育功能問題。

    當(dāng)下的社會環(huán)境也有不利于博物館教育功能的因素。比如，學(xué)生的交通安全存在隱患，使許多學(xué)校和家長不愿讓學(xué)生到博物館學(xué)習(xí)新知識。

三、觀眾對陜西博物館教育功能評價

    此次對于陜西博物館教育功能的調(diào)研，也注重從觀眾角度來評價博物館，在調(diào)研中，我們在到陜西之前設(shè)計了有針對性的問卷了，隨機訪問在博物館參觀的觀眾，共獲得了50份有效調(diào)查問卷（具體問卷統(tǒng)計，詳見報告附表2-1，隨表2-2），因為教育功能調(diào)研主要涉及學(xué)生群體，所以受訪者以在校大學(xué)生為主體。以下以調(diào)查問卷為依據(jù)，從觀眾的角度來評價陜西博物館教育功能的效果。

    1．對博物館的總體認知趨于中性，基本上認同博物館教育。

    在對最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式的回答中，居第一位的是課外閱讀書籍占74%，其次是電視網(wǎng)絡(luò)媒體，占62%，參觀博物館和美術(shù)館等居第三，占54%。在問及將來就業(yè)是否愿意選擇博物館工作時，回答占居第一位的是“還行，不拒絕”的占50%，“不太喜歡但是工作難找，可以考慮”占20%，其余“很喜歡，很愿意”和“基本不考慮”的基本相當(dāng)，分別占14%和16%。

    在學(xué)習(xí)方式中，博物館雖然居第三，但超過了50%的人選擇了博物館，可見博物館作為一種學(xué)習(xí)方式得到了認同，對照“上課看教科書做習(xí)題”只占28%，就可以知道，學(xué)生不喜歡比較枯燥的學(xué)習(xí)方式，對于博物館學(xué)習(xí)還是有一定的認同度。在選擇博物館工作的回答中，選擇愿意、不拒絕或者可以考慮的合計占84%，可見學(xué)生對于博物館工作認同度是相當(dāng)高的，這也反映了近年來由于國家財政的投入，博物館的社會形象有了很大的提升。這對于博物館吸收各類人才是有幫助的。

    2．對博物館的認知媒介上比較被動，到博物館次數(shù)較少。

    從調(diào)查結(jié)果上看，學(xué)生得到博物館展覽信息的渠道主要是學(xué)校告知（62%）、網(wǎng)絡(luò)電視傳媒（46%）和博物館的名聲（42%），學(xué)生去博物館的次數(shù)并不多，一學(xué)期一次占84%，兩月一次占10%，一年一次占4%，一月一次占2%，可見絕大部分學(xué)生都只在一個學(xué)期去一次博物館。這種頻度對于博物館教育功能來說是不夠的。

    原因可能是多方面的。有可能是交通不是很方便。在問及博物館交通是否方便時，認為不太方便所以不愿意去的居第一位，占52%，認為比較方便的占32%，很不方便所以不愿去的占16%。也有可能有其他原因，值得進一步研究。

    3．對博物館的展出水平意見比較分歧，喜歡高水平的展覽。

    對所在城市博物館展覽情況，70%的受訪者認為具體情況不一樣，有好有差；認為很好的和較差的基本持平，分別占12%和10%，肯定的略高于否定的，而絕大部分選擇了中立立場。這一數(shù)據(jù)說明，絕大多數(shù)觀眾對博物館展覽的評價意見比較分歧。在回答為什么對參觀博物館感興趣時，66%的受訪者認為是展覽內(nèi)容吸引人。如果將上述兩個問題結(jié)合起來考慮，似乎可以推論，觀眾對于高水平的展覽是喜歡的。

    4．對博物館教育功能期望高，博物館的現(xiàn)實與期望有一定差距。

    本次調(diào)查問卷中，共有6個問題與博物館教育功能密切相關(guān)，分別是第9、10、11、14、15、16。以下逐條來分析。第9問題是關(guān)于博物館教育功能應(yīng)注重哪一方面，認為是開發(fā)學(xué)生興趣的占68%，居第一；認為增加知識的占60%，居第二；認為培養(yǎng)動手能力和團體精神的占40%。這一數(shù)據(jù)也說明，學(xué)生期望能從博物館學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西，無論是興趣、知識和動手能力團體精神，這一期望是相當(dāng)高的。

    第10問題是關(guān)于博物館教育最不滿意的地方，對這一問題的回答分布比較均衡，每個備選項都超過了20%以上，最低的選項是位置不好，交通不便，占26%，最高的選項是博物館類型太單調(diào)，達52%。次高的選項是展覽方式陳舊，占44%。這也提示陜西博物館需要注意些什么。

    第11問題緊接著第10問題而來，是關(guān)于博物類型的。選項中給出了10類博物館，從調(diào)查結(jié)果來看，占據(jù)前五位的分別是考古博物館（62%）、自然博物館（58%）、民俗博物館（58%）、科技博物館（54%）、歷史博物館（48%）。當(dāng)然，結(jié)合陜西的具體情況，考古類與歷史類很難區(qū)分，或者兩者本身即是同一類型的，因此可以說歷史考古類博物館位居首位。

    第14、15、16問題是高度相關(guān)的。在博物館知識與教科書知識兩者的比較中，64%的受訪者認為博物館知識比教科書豐富細致。這提示我們要充分發(fā)揮博物館的豐富資源，做好博物館的教育功能這一課題。對于參觀博物館對學(xué)習(xí)和考試有沒有幫助的問題，48%的人認為有一點幫助，38%的人認為有很大幫助，20%的人認為基本沒有幫助，4%的人認為博物館知識不符合標(biāo)準(zhǔn)答案，對考試不利。這一結(jié)果也帶有豐富的信息含量：學(xué)校教育與博物館教育之間有相當(dāng)大的脫節(jié)，為了彌合這種脫節(jié)，博物館教育和學(xué)校教育都還有很長的路要走。

    最后，當(dāng)問到博物館教育功能在學(xué)生全面素質(zhì)教育中實際地位如何時，認為非常重要的占48%，認為一般的占46%，認為不重要的占6%?？梢妼⒔霐?shù)的人是博物館教育功能的，但同樣值得注意的是，也有略少于半數(shù)的人認為“一般”。這個“一般”也是值得分析的，究竟是因為博物館教育功能本身在素質(zhì)教育中地位“一般”，還是因為博物館教育功能沒有發(fā)揮好而成為“一般”呢？這是值得我們進一步去研究的。

四、調(diào)研組對陜西博物館教育功能的建議

    陜西省自從2006年將博物館教育功能納入國民教育體系以來，一直把充分發(fā)揮博物館教育功能提高到民生工程的高度。這對于作為文物大省、博物館強省的陜西來說，是非常有必要的。經(jīng)過近幾年來的實踐，陜西博物館經(jīng)過近六、七年來的實踐，在博物館教育功能也取得了豐碩的成果。這里僅舉一組數(shù)據(jù)來說明。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2008年陜西全省博物館接待青少年觀眾92萬人次，比2007年同期增長了1.5倍；2009年接待青少年觀眾105.3人次，又比2008年增長了1.15倍。這種數(shù)量上的增長從一個側(cè)面反映了陜西博物館教育功能不斷完善，吸引了越來越多的學(xué)生到博物館參觀、學(xué)習(xí)。

    但是，正如前文所分析的那樣，陜西博物館教育功能的充分發(fā)揮仍然面臨各種問題。綜合前文，總結(jié)來說，主要有以下幾點。

    一是資金問題，雖然政府的投入不斷增加，但博物館在免費開放之后維護成本也加大，長此以住，資金方面會呈現(xiàn)逐步緊張的趨勢。比如，陜西省歷史博物館在免費開放后雖然在一次性就獲得了政府5000萬元的投入，但仍然面臨發(fā)展中的經(jīng)費緊張問題，目前該館準(zhǔn)備在主館西南角建一個面對青少年的場館，項目已報批，但因為資金尚未到位，無法進行。延安革命紀(jì)念館新館是由中央投資建設(shè)的，但由于場館花費巨大，博物館教育功能這一塊的經(jīng)費就比較緊張，同時由于經(jīng)費下?lián)艹３５较掳肽晟踔聊甑撞诺轿?，?dǎo)致有些教育功能項目資金緊張。二是人才培養(yǎng)問題。前已述及，各個博物館都在相當(dāng)程度上面臨這個問題。而延安革命紀(jì)念館在這方面更為迫切，該館除管理層受過大學(xué)以上教育外，職工受過大學(xué)教育的比較少，希望能出臺人才及其待遇的政策。三是學(xué)校教育與博物館教育的脫節(jié)問題。四是展覽水平、展覽形式、講解方式等技術(shù)性的問題也需要解決。等等。

    針對上述問題，我們建議：

    第一、在資金問題上，博物館既要依靠國家的財政支持，也要加強社會資金的引進和利用。通過多元化引入社會資金，以彌補財政撥款的不足。

    第二、人才培養(yǎng)問題上，既要通過體制內(nèi)引進復(fù)合型人才，以優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，適應(yīng)博物館教育功能的要求；推動輪崗制，培養(yǎng)多面手；也可以在制外通過項目、課題負責(zé)制，考量、培養(yǎng)人才；試行企事業(yè)交叉，兼職兼薪?？傊?，要形成選拔人才的各種靈活機制，促進教育功能的發(fā)揮。

    最重要的一點，可以給予博物館工作人員同時獲得教師的職稱，激勵博物館工作人員從事博物館教育的積極性。

    第三、學(xué)校教育和博物館教育脫節(jié)問題，其中當(dāng)然有學(xué)校教育的問題，但目前的情形下，建議博物館先主動地向?qū)W校教育靠攏，深入地研究相關(guān)課程國家標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)目的，全面地把握學(xué)校課程教學(xué)進度和各個年級教學(xué)要求以及學(xué)生年齡特點，結(jié)合博物館特性和館藏資源情況，設(shè)計出針對不同年級學(xué)生使用的教案。教案要完全按照學(xué)校教學(xué)要求設(shè)計，教案內(nèi)容包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、培養(yǎng)學(xué)生的技能、適合的年級水平、符合國家標(biāo)準(zhǔn)中哪個部分等，教案涉及到從小學(xué)到中學(xué)各個年級。

    此外，博物館里也可以設(shè)置教室，開放博物館里的可以普及的文物資源，吸引學(xué)生到博物館里進行學(xué)習(xí)，實地接觸文物，獲得知識。

    第四、針對一些技術(shù)上的問題，建議展覽形式、講解方式要改進。比如現(xiàn)在的博物館基本陳列缺少適時及必要的更新或改陳, 并且缺乏必有的創(chuàng)新性。較為刻板的灌輸式講解，與觀眾的互動性不夠。要引入互動式講解，讓觀眾也參與進來，解說詞不應(yīng)是平鋪直敘的，應(yīng)該有些設(shè)問，引導(dǎo)觀眾提問。同時也要根據(jù)觀眾構(gòu)成的變化做一些及時的變化，比如現(xiàn)在觀眾的構(gòu)成明顯發(fā)生變化, 除團體觀眾外, 更多的是零散和家庭觀眾，講解也應(yīng)該照顧到各個年齡層的心理特點，有針對性地講解。此外，對于中小學(xué)生來說，現(xiàn)有的博物館陳列過于成人化，也是不利于發(fā)揮教育功能的。

    第五、博物館的教育功能的發(fā)揮不應(yīng)該停留在面對學(xué)生的層次上，要進一步深化。從陜西的情況看，現(xiàn)有對博物館教育功能的認識還主要停留在面對學(xué)生的層面上。當(dāng)社會是一個學(xué)習(xí)型社會, 我國廣大民眾對知識更新和提高自身素質(zhì)的要求日漸強烈,“終身教育”的觀念日漸深入人心。就教育而言, 社會教育在教育中占有重要位置。而博物館是社會教育的組成部分。博物館是以實物標(biāo)本為基礎(chǔ), 是通過陳列展覽進行形象直觀的社會教育。它的教育內(nèi)容是通過實物說話, 為廣大民眾傳播歷史和科學(xué)文化知識, 繼而提高全民族的科學(xué)文化水平。因此博物館這種特有的形象和直觀教育的特點是其它教育形式無法替代的。因為博物館的教育不是“硬灌”, 不同對象所接受的程度也不一樣。同時, 由于博物館教育是通過實物的潛移默化情況下進行的, 因此, 對不同年齡不同職業(yè)的觀眾自然也是一所終身受益的社會大學(xué)。博物館應(yīng)該成為人們“終身教育”的最好去處。

    第六，博物館自身也應(yīng)該提高研究水平，充分發(fā)掘博物館自身藏品的內(nèi)涵，以便更好地為博物館教育功能服務(wù)。同時，加強與高校、科研院所等有關(guān)學(xué)術(shù)機構(gòu)的交流與合作，學(xué)術(shù)科研工作得到快速發(fā)展，產(chǎn)出一批有影響力的學(xué)術(shù)研究成果，培養(yǎng)一批享有聲譽的專家和學(xué)科帶頭人。

附錄1

表1-1調(diào)查者向陜西博物館方面問卷各選項人數(shù)統(tǒng)計表

表1-2 調(diào)查者向陜西博物館方面問卷各選項占總?cè)藬?shù)比例

表2-1 以學(xué)生（陜西博物館觀眾）為對象的調(diào)查問卷1（各問題回答人數(shù)統(tǒng)計）

表2-2

以學(xué)生（陜西博物館觀眾）為對象的調(diào)查問卷2（對問題的回答人數(shù)/調(diào)查總?cè)藬?shù)）

注：第11個問題還有5個選項沒有體現(xiàn)出來，分別是：G天文博物館，23，46%；H地質(zhì)博物館，10，20%；I考古博物館，31，62%；J革命博物館，5，10%；K其他6，12%。

附錄二，相關(guān)圖片

附錄三，博物館的相關(guān)歷史

    1848年，西方的博物館作為一種新事物開始被介紹到中國。1906 年美國波士頓美術(shù)博物館設(shè)立了講解員。中國由于近代博物館事業(yè)發(fā)展緩慢，直到1949 年7 月，才有了第一批專職講解員。從20 世紀(jì)50 年代的講解員看，大多只有小學(xué)和初中學(xué)歷。這一低起點，極大地制約了講解工作和講解隊伍的發(fā)展。我國勞動和社會保障部等部門編制的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 劃定的1838 個職業(yè)中，就有講解員一職。在國外，博物館義工隊伍相當(dāng)龐大，且運作成熟。我國博物館界只是在近十年才開始組織志愿者。目前，在中國國家博物館、故宮博物院、中國科技館等處都取得較好效果。

    隨著時代發(fā)展，博物館定義不斷改變。1905年中國第一座公共博物館南通博物苑的誕生，中國近代博物館事業(yè)由此開端。當(dāng)時博物館的建設(shè)者認為博物館的社會作用在于“高閣廣場，羅列物品，古今咸備，縱人觀覽”、“使承學(xué)之彥，有所參考，有所實驗，得以綜合古今，搜討而研論之”，這是符合當(dāng)時中國在近代化過程中開發(fā)民智、發(fā)展科學(xué)的強烈的社會需求的?！皥D地方人民知識之增進”作為博物館的目標(biāo)被明確地提了出來，也就是確定了博物館是重要的社會教育機構(gòu)，這一社會定位具有鮮明的近代特色。中國的現(xiàn)代博物館，自1912年至1937年為第一個發(fā)展段落。1912年民國政府建立國立歷史博物館，1925年故宮博物院對外開放，1933年在南京籌建中央博物院，至1936年全國已建成博物館77處。中央博物院的籌建代表了這一階段博物館發(fā)展的最高水平，該院是一所大型綜合性博物館，其宗旨為“匯集數(shù)千年先民遺留之文物及灌輸現(xiàn)代知識之資料，為系統(tǒng)之陳列，永久保存，借以為提倡科學(xué)研究，輔助民眾教育”。應(yīng)該肯定，這樣的社會定位是符合一座現(xiàn)代博物館的性質(zhì)的。

    新中國成立之后到“文化大革命”開始以前的17年，是中國現(xiàn)代博物館大發(fā)展的時期，在此期間幾乎各省、自治區(qū)、直轄市都建立了博物館，北京三大館的建設(shè)標(biāo)志著中國博物館事業(yè)達到了前所未有的高度。1956年的全國博物館工作會議上明確規(guī)定了博物館的社會地位和作用，提出了博物館的基本性質(zhì)是“科學(xué)研究機關(guān)”、“文化教育機關(guān)”、“物質(zhì)文化和精神文化遺存以及自然標(biāo)本的收藏所”，博物館的基本任務(wù)是“為科學(xué)研究服務(wù)，為廣大人民群眾服務(wù)”。勿庸諱言，這一時期中國博物館從建筑、機構(gòu)到陳列方式、學(xué)術(shù)思想，基本上都是向前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的，其社會定位也有著同樣的印記。此后“文化大革命”十年，博物館事業(yè)陷于停頓。八十年代，博物館事業(yè)又開始走上正軌，中國博物館數(shù)量急劇增加，陳列、保管、研究、教育各方面的工作逐步正常化，博物館作為“文物標(biāo)本的主要收藏機構(gòu)、宣傳教育機構(gòu)和科學(xué)研究機構(gòu)”這一社會定位再次得到確立。

    博物館是在適應(yīng)社會發(fā)展的歷程中逐漸形成的具有多種功能的文化復(fù)合體，且其功能隨著社會的發(fā)展仍在不斷地發(fā)展變化，隨著社會的發(fā)展，博物館的教育功能不斷顯現(xiàn)，“教育是博物館的靈魂”成為一種共識。

    也許美國盲聾女作家海倫·凱勒的看法最能夠代表民眾對博物館的認識。海倫·凱勒在她那篇膾炙人口的散文《假如給我三天光明》中說到：如果“有三天視力的話”，她將會用一整天的時間“參觀博物館”，“對整個世界，從古到今，作匆匆的一瞥?！纯慈祟愃哌^的艱難曲折的道路，看看歷代的興衰和滄桑之變”。