  今日空氣指數(shù)，五分甜，宜互動 如果說，“教育學”也有祖師爺?shù)脑挘?/span> 這本書的作者盧梭，一定是其中一位！ 作為一位啟蒙運動思想家，他的教育理念，也是相當有革命意義的！ 盧梭在書中構想了一個理想兒童愛彌兒， 并通過“自然教育”的方法培養(yǎng)他成長。 自然教育，就是順應兒童的天性， 比如說，當孩子問， 公園有多大啊？超市有多遠啊？ 不妨使用盧梭的方法：教孩子用腳步丈量土地。 身體與感官，其實就是孩子認識這個世界，最好的老師！ 每位媽媽應該都聽過蒙臺梭利的大名！ 她的教育法，早就是媽媽中口耳相傳的秘密法則了！ 發(fā)現(xiàn)孩子，其實也是一種順應孩子天行的教育方法。 孩子并不是一張白紙，而是有自己的精神內(nèi)核的。 比如孩子專注于玩同一個小玩具，做同一件小事情的時候， 這時，他就是在漸漸形成自己的專注力。 而專注力，又是兒童形成判斷力、性格和意志的基礎！ 但兒童的專注力又特別容易被打斷， 這種時候，父母應當多觀察，悉心呵護，不要去刻意地影響與改變。 只要給孩子提供了合適的氛圍， 剩下的，家長只要靜靜觀察，靜待花開！ 這本書，如果你家小朋友有害羞，膽小，甚至自卑的狀況， 一定要看！ 本書作者阿德勒，就從小深受自卑之苦， 結果，這反而激發(fā)他研究心理學，成了著名的心理學家！ 他發(fā)現(xiàn)，原來“自卑”不但不壞，反而是一個人追求卓越的源動力。 比如說，害怕學習游泳的孩子， 往往內(nèi)心里很希望成為游泳健將。 但對于學習過程的困難，充滿了害怕， 怕自己學不好，比不過別人，怕自尊心受傷害。 看透了這點，家長只要適當?shù)毓膭?，孩子就?span>越游越好，信心倍增！ 孩子的“自卑”，并不可恥，它也是“燃料”， 家長要做的，就是輕輕點燃它，助推孩子超越自身！ 9歲考上了萊比錫大學，不到14歲成為哲學博士，16歲又獲法學博士學位， 卡爾·維特就是我們凡人眼中的“神童”。 但這本書的主角，其實是這位天才的父親，他記錄下了培養(yǎng)孩子的成長經(jīng)驗。 比如，小卡爾在幼年時第一次學扣扣子，扣不上， 老威特愣是等了很久，讓他自己完成，絲毫不給孩子壓力。 而當小卡爾長大，對數(shù)學表露出興趣時， 老威特卻換了副面孔，快馬加鞭，不斷加大難度，對他提出超出年齡的要求。 結果小卡爾竟然化壓力為動力，進步神速。 總的來說，就是張弛有度， 用實力證明，除了孩子本身的天資，教育方法也同樣重要！ 別看這本書封面很簡單，標題也很簡單， 它可是本地地道道的教育學權威著作，三百多年來經(jīng)久不衰！ 當年，這本書的主題，是如何培養(yǎng)正統(tǒng)的“紳士”和“淑女”。 而到今天，它也可以用來培養(yǎng)孩子的德行、教養(yǎng)。 最關鍵的兩個方法，是激發(fā)孩子的榮譽感和敬畏心。 比如，激發(fā)榮譽感，就要讓孩子明白羞恥、善惡。 看別人的言行舉止，要讓他知道，哪些才是好的。 這樣他自己就會明白，惡劣的事絕不能去做！ 發(fā)自內(nèi)心的榮譽感，會激勵以身作則，特別認真。 想讓孩子出落得謙謙君子，窈窕淑女嗎？ 那一定不能錯過本書！ |
|
|
