有不少家長(zhǎng)反映，開學(xué)一個(gè)多月了孩子卻好像遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，在生活上家長(zhǎng)已經(jīng)把料理得妥妥當(dāng)當(dāng)，為什么孩子在學(xué)習(xí)上還是不主動(dòng)，平時(shí)做事也拖拖拉拉？

為什么孩子每天都要家長(zhǎng)三催四請(qǐng)才肯去做作業(yè)？作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任？

也有的孩子說平時(shí)在作業(yè)、考試中碰到難題不會(huì)解，完全沒有思路，上課又聽不懂老師講的內(nèi)容，導(dǎo)致開學(xué)就掉隊(duì)，不知道應(yīng)該怎么辦！

家長(zhǎng)怎樣做才能提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性？而孩子們面對(duì)難題應(yīng)該怎樣思考才是對(duì)的？對(duì)于教育和學(xué)習(xí)上的種種困惑，深本創(chuàng)始人鄒老師將親自為家長(zhǎng)孩子們解惑：

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)的本質(zhì)是缺乏責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做！

很多老師家長(zhǎng)們習(xí)慣了傳統(tǒng)的做法，不知道講題是替代學(xué)生思考，另外也擔(dān)心不講題，孩子就學(xué)不會(huì)，然而不讓學(xué)生動(dòng)腦才是害了學(xué)生。

在生活中，家長(zhǎng)們過多的“包辦”其實(shí)也是替代，剝奪了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子太好，其實(shí)是對(duì)孩子不好！

事后張爺爺感到非常氣憤，求助鄒老師為什么孩子會(huì)這么“壞”？又應(yīng)該教育孩子？

在日常生活中，有很多家長(zhǎng)跟張爺爺一樣幫孩子做各種各樣的事情，其中有一位媽媽每天幫孩子調(diào)好鬧鐘，有一次卻調(diào)錯(cuò)了時(shí)間導(dǎo)致孩子起床晚了，上學(xué)遲到被老師責(zé)罰，而孩子回家就責(zé)怪媽媽連累自己被批評(píng)！

無論是被孫子“踢”的張爺爺，還是被孩子“責(zé)罵”的媽媽，鄒老師都表示同情和理解，為什么鄒老師卻說是家長(zhǎng)“教”孩子踢自己一腳，也是家長(zhǎng)“教”孩子罵自己的呢？

應(yīng)該被教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)，首先，穿襪子是誰的責(zé)任？

爺爺非常愛護(hù)孫子，每天早上都幫孫子穿衣服、刷牙，喂吃早餐等等，日?，嵤峦ㄍòk， 爺爺認(rèn)為，愛護(hù)孩子，就應(yīng)該幫他。

但站在孩子的角度看，時(shí)間長(zhǎng)了，穿襪子就成了家長(zhǎng)的事，穿好了自然沒事，一旦穿歪了，孩子就容易發(fā)脾氣“踢”一腳家長(zhǎng)。

出現(xiàn)這個(gè)狀況的本質(zhì)原因其實(shí)是責(zé)任的問題。家長(zhǎng)若是承擔(dān)了本屬于孩子的責(zé)任，孩子就會(huì)認(rèn)為責(zé)任就是家長(zhǎng)的。

有些家長(zhǎng)說，孩子不做作業(yè)，為了讓孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)就用錢作為獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子做作業(yè)，從開始的1塊錢，加到5塊，10塊才肯做，如果沒錢，孩子就不做了，試問作業(yè)到底是誰的？

爺爺幫孫子穿襪子有三個(gè)結(jié)果，第一，孩子失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；第二，會(huì)被同學(xué)、伙伴們嘲諷不會(huì)穿襪子；第三，孩子會(huì)認(rèn)為穿衣穿襪子是家長(zhǎng)的責(zé)任。

對(duì)此，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

首先是讓孩子做力所能及的事，如果孩子不會(huì)做就教，指出錯(cuò)誤讓孩子改過來，其次，如果孩子穿好了就鼓勵(lì)，穿不好就批評(píng)。

李爺爺這么做不僅讓孫子學(xué)會(huì)了穿襪子，還學(xué)會(huì)了其他生活技能，孩子回到學(xué)校分享在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受到老師同學(xué)們的表揚(yáng)，自信心也隨之增加。

同樣都是孩子，同樣都是家長(zhǎng)，但是做法不一樣，效果就會(huì)不一樣，人生也就不一樣。

但凡家長(zhǎng)叫孩子做作業(yè)，那么作業(yè)就變成家長(zhǎng)的，你就要承擔(dān)責(zé)任，所以家長(zhǎng)們一定要跟孩子明確作業(yè)是誰的，不要用獎(jiǎng)勵(lì)或代價(jià)形式讓孩子做，一旦這樣要求孩子，責(zé)任界限就會(huì)變得模糊。

家長(zhǎng)首要任務(wù)要給孩子賦予責(zé)任，我們只有給孩子方法、給他們機(jī)會(huì)去思考、才能真正鍛煉孩子們的能力，將來在大考中才能考出好成績(jī)。

下面我們來做一道中考化學(xué)題，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生很困惑，不知道正確答案是哪個(gè)，到底怎樣思考才是正確的？

當(dāng)時(shí)我首先問學(xué)生，你是怎么思考的？

他說，這道題考純凈物，一看石灰水就臟，鐵水也臟，于是在A和B之間猶豫了，也拿不定主意到底選哪個(gè)。

接下來我們用深本的方法去做，首先用知識(shí)思考才是對(duì)的，家長(zhǎng)不但要學(xué)會(huì)這個(gè)方法，還要轉(zhuǎn)變觀念，懂得如何引導(dǎo)孩子怎么思考！

引導(dǎo)孩子孩子正確思考，關(guān)鍵要讓孩子理解這兩個(gè)問題！

首先問孩子，用什么方法思考才正確的？其次，題目考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)于這道題，考查的不是哪個(gè)干凈，哪個(gè)不干凈，而是純凈物的定義。其實(shí)學(xué)生并不需要老師教才能學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們可以查書本，也可以上網(wǎng)搜索，讀懂了定義，就能用來思考解題。

當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生查出了純凈物是由一種成分組成的聚合物，礦泉水有氫有氧，空氣包含氮、氧等元素，石灰水也有氫氧化鈣的水溶液，也不止一種元素，而鐵水只有鐵元素，所以答案是D。

【思考題二】

下列屬于純凈物的是（ ）

A.純凈的礦泉水 B.純凈的空氣

C.潔凈的石灰水 D.鐵水

（*純凈物的定義：純凈物是指由一種單質(zhì)或一種化合物組成的聚合物）

學(xué)生用知識(shí)思考，最后也做對(duì)了，他非常開心，回家后知道了復(fù)習(xí)的方法，先學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，再用知識(shí)點(diǎn)思考，出題人其實(shí)很聰明，學(xué)生們做題不能表面，一定要認(rèn)真，深入知識(shí)思考才是對(duì)的。

深本數(shù)學(xué)通過20年的潛心研究，發(fā)現(xiàn)了題目的本質(zhì)規(guī)律，找到了科學(xué)正確的思考方法。接下來我們來講科學(xué)、正確的思考方法，甚至連家長(zhǎng)自己也能想出來，親自經(jīng)歷一遍能夠更好的理解深本方法。

用知識(shí)思考才是科學(xué)、正確的思考方法和思維模式！

那什么是知識(shí)？為什么知識(shí)這么重要？

知識(shí)是數(shù)學(xué)上的定義，定理，公式等，知識(shí)是數(shù)學(xué)的法律，也是解題唯一正確的依據(jù)，大家要注意是唯一，而且知識(shí)是具體的、清晰的、用它思考一定對(duì)。

回到下面那道題，我們嘗試用知識(shí)來思考解題，這道題考查的知識(shí)是什么？

其實(shí)就是考偶數(shù)的定義，只要我們掌握偶數(shù)的定義，用偶數(shù)的定義思考，就一定能想出來，而且一定對(duì)。

【思考題】在所有偶數(shù)中，最小的是____

A. －2 B. 2 C. 0 D. 不存在

（*偶數(shù)的定義：2n叫偶數(shù)，n為自然數(shù)，n=0,1,2,3……）

定義寫得很清楚，根據(jù)這個(gè)定義思考，這道題的答案便一目了然。

很多學(xué)生不知道用知識(shí)來思考，平時(shí)學(xué)習(xí)只會(huì)聽老師講，記背老師的解題模板，同時(shí)也有一些老師講課時(shí)只是表面過一遍，沒重視讓學(xué)生真正掌握知識(shí)點(diǎn)。

其實(shí)答案不重要，家長(zhǎng)們要認(rèn)真反思我們應(yīng)該怎么思考，怎么引導(dǎo)孩子思考才是最重要的！

孩子們太長(zhǎng)時(shí)間站在模仿的角度看問題，用做過來思考，不知道題目所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，只是機(jī)械地記背老師的想法。

老師和家長(zhǎng)也站在主觀的角度，把做過的經(jīng)驗(yàn)講給孩子聽，所以我們不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)問題，就是為什么老師、家長(zhǎng)跟孩子對(duì)不上。

老師家長(zhǎng)困惑，為什么孩子總是不理解自己所說的，因?yàn)榧议L(zhǎng)老師們著急，站得的角度比較高，只是把自己的觀點(diǎn)灌輸給孩子，由于孩子沒經(jīng)歷，所以沒感覺，也理解不了。

因此，家長(zhǎng)們一定認(rèn)真反思這個(gè)問題，而深本站在客觀知識(shí)的角度看問題，一定對(duì)！

今天分享的是正確的解題思考方法以及家庭教育的智慧，希望能夠幫助孩子找到正確的解題思考方法，讓孩子學(xué)會(huì)思考，而家長(zhǎng)則學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)。

深本的學(xué)習(xí)方法能夠讓孩子自己能學(xué)會(huì)沒學(xué)過的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使用深本方法能夠幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)也提升孩子自身的學(xué)習(xí)能力，不用家長(zhǎng)操心。