近日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8個(gè)省市啟動(dòng)了2018年秋季開始的高考綜合改革。這意味著從今年秋季學(xué)期開始，上述省份的學(xué)生將面臨與當(dāng)前高考截然不同的五場(chǎng)新考試。那么，這五個(gè)測(cè)試是什么呢?有什么新鮮事嗎?

其中前九科是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)考試課程，現(xiàn)在高中的考試已經(jīng)實(shí)行。最后4-5門是新學(xué)科。

考試的對(duì)象是普通高中生、其他學(xué)校的高中生和社會(huì)人士。

考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程為基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的考試主要是紙筆閉卷考試。逐步增設(shè)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試、外語(yǔ)聽說(shuō)考試。

信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、筆試、實(shí)際操作(1-2項(xiàng)實(shí)用技能)。

體育與健康，到現(xiàn)場(chǎng)素質(zhì)或技能測(cè)試。

省教育考試部門負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的考試指導(dǎo)書，包括試題、命題原則、試卷結(jié)構(gòu)、評(píng)分方法等。

考試時(shí)間和時(shí)代呈現(xiàn)的各個(gè)地方計(jì)劃不同，主要有三種設(shè)置；

第一：每學(xué)年安排一次資格考試。考試在上學(xué)期末舉行，覆蓋所有科目。二、三年級(jí)(含補(bǔ)考)(河北等省)一次。

第二種：資格考試每學(xué)年兩次，分別在每學(xué)期結(jié)束時(shí)舉行，覆蓋所有科目。普通高中的學(xué)生在學(xué)校第一次參加資格考試在第二學(xué)期結(jié)束的高中。學(xué)生在完成各門必修課程后，可參加資格考試，并可遵循《授業(yè)、考試、清代(北京等)》。

第三:在高考中參加漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)統(tǒng)一考試的學(xué)生，不得參加漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(廣東等省)的資格考試。

考試成績(jī)以“合格、不合格”的形式呈現(xiàn)，達(dá)到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件，是高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)。當(dāng)?shù)诙慰荚嚥缓细駮r(shí)，以后可以參加同一科通過(guò)性考試，不再單獨(dú)組織補(bǔ)考。

建議各地新資格考試除了增加科目、調(diào)整考試時(shí)間、允許學(xué)生參加兩次考試外，與以前的學(xué)術(shù)水平考試相比變化不大。

高中學(xué)生應(yīng)該注意,不包括在研究測(cè)試身體的，聲音，美麗，技術(shù)和其他科目,現(xiàn)在成為一個(gè)必須合格的科目,綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,所以我們必須給予一定的關(guān)注,至少三年的高中開設(shè)基礎(chǔ)課程或認(rèn)真完成。

目前部分省份的考試科目為3+3模式，但更多的省份選擇3+1+2模式。

3 + 3等于多少？

“3+3”模式，即除了語(yǔ)言和數(shù)學(xué)之外，學(xué)生還需要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好，從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6門學(xué)科中選擇3門作為選修課，因此有20種“不同風(fēng)格”的選修課。

3 + 1 + 2等于多少？

“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)三門必修課，每門課滿分150分?！?”意味著你必須從物理和歷史這兩門學(xué)科中選擇一門，滿分100分?！?”指在化學(xué)、生物、政治、地理、歷史、物理四門學(xué)科中任選一門2，每門100分?？偡质?50分。它不同于“3+3”模式，增加了“物理與歷史”的必修課。

選修課：3(外語(yǔ))+1(物理，歷史可選1)+2(化學(xué)，生物，政治，地理可選2)

無(wú)論哪種模式，當(dāng)?shù)鼗疽笤诟叨钸t在第一學(xué)期結(jié)束前確定考試科目的水平。有些省份規(guī)定可以有變更機(jī)會(huì)，大多數(shù)省份規(guī)定報(bào)考的課程一旦確定就不能變更。因此，學(xué)生的選擇必須非常謹(jǐn)慎。

考試時(shí)間和次數(shù)在建議的分級(jí)考試前可以采取兩次。但是在北京的計(jì)劃之后，越來(lái)越多的省份傾向于只參加一次考試。這兩種設(shè)置概述如下

第一種，年級(jí)性考試每學(xué)年組織一次，安排在6月，與當(dāng)年統(tǒng)一的高考同時(shí)進(jìn)行。各科成績(jī)性別考試時(shí)間90分鐘，論文滿分100分?？荚噷?duì)象僅限于當(dāng)年參加統(tǒng)一高考的考生。

第二，歷史、地理、化學(xué)和生物的第一次考試安排在高二下學(xué)期末，第三次考試安排在高三下學(xué)期末。政治和材料安排在高三期末考試和高三下學(xué)期期末考試中。

等級(jí)考試的內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課和選修課為基礎(chǔ)。

省教育考試部門負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的考試指導(dǎo)書，包括試題、命題原則、試卷結(jié)構(gòu)、評(píng)分方法等，不排除教育部考試中心統(tǒng)一指定制作年級(jí)性考試試題的可能性。

考試成績(jī)先按比例折算成A、B、C、D、E等(0分無(wú)分，A分最高)。五個(gè)等級(jí)的比例為:15%、30%、30%、20%、不超過(guò)5%(含E等，0分)。這五個(gè)年級(jí)將被劃分為不同的年級(jí)，并再次轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)，這些分?jǐn)?shù)將被計(jì)入高考成績(jī)。

其實(shí)提示，如何考等級(jí)性考試，如何評(píng)分，人們爭(zhēng)議卻不是很大。

事實(shí)上，許多家長(zhǎng)和學(xué)生并不太在意高考后不同學(xué)科組合對(duì)學(xué)生選擇的影響。因?yàn)閷W(xué)校會(huì)提前公布各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的選科要求，所以它不超過(guò)高考后填寫的志愿部分在高考前一年就完成了。

關(guān)鍵在于3+3模式下20個(gè)學(xué)科的結(jié)合，這給高中教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的壓力。

小學(xué)怎樣實(shí)行步行學(xué)制？輪班制要求的教室和教師是否有充分的準(zhǔn)備?如何解決選修課的不平衡，學(xué)生背信后的適應(yīng)和變化?學(xué)生如何科學(xué)處理興趣學(xué)科與考試競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系?這就是焦點(diǎn)所在。

但這些問(wèn)題的解決，浙江省并沒有給出很完善的方案，仍然依賴于相繼開展試點(diǎn)的省份摸索。

由于新的高考沒有將文理科分開，三大學(xué)科最明顯的變化就是數(shù)學(xué)將不再是分開命題。

外語(yǔ)不再是一次性的考試。高考改革后，外語(yǔ)將每年考試兩次，最高的分?jǐn)?shù)可以計(jì)入高考。請(qǐng)確保你有兩次機(jī)會(huì)。到目前為止，大多數(shù)省份都有兩次聽力考試機(jī)會(huì)，而6月份的筆試只有一次。

考試內(nèi)容包括新課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課、選修課和選修課。

新高考全面實(shí)施后，三大科目的命題權(quán)可能全部歸還國(guó)家教育考試中心，但不同地區(qū)可能保留3-4套不同的試卷。

中國(guó)的主張有了變化

如今，國(guó)家越來(lái)越重視母語(yǔ)和傳統(tǒng)文化，重視漢語(yǔ)將成為一種長(zhǎng)期的政策趨勢(shì)。因此，在高考中，漢語(yǔ)的重要性將提高到一個(gè)新的水平。

未來(lái)的大學(xué)入學(xué)考試，閱讀能力將成為中國(guó)測(cè)試的核心,將大大提高閱讀能力和閱讀量,閱讀材料的范圍將會(huì)擴(kuò)大，閱讀問(wèn)題將更加注重候選人的思考，形式會(huì)更加復(fù)雜。

此外，寫作能力將進(jìn)一步得到重視，創(chuàng)作各種文學(xué)作品的能力將成為評(píng)價(jià)的方向。此外，對(duì)于獨(dú)立思考能力和個(gè)人觀點(diǎn)的測(cè)試，也會(huì)步入語(yǔ)言命題。

數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)變化

由于文理分科的廢除和統(tǒng)一命題的改變，數(shù)學(xué)的難度將相對(duì)降低。

在未來(lái)，數(shù)學(xué)將注重全體學(xué)生普遍的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。同時(shí)，也可以將數(shù)學(xué)與文化相結(jié)合，如將歷史數(shù)據(jù)與試題相結(jié)合，來(lái)檢驗(yàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

注重?cái)?shù)學(xué)思想的探索，全面解決方案的問(wèn)題，我們應(yīng)該找出其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,如函數(shù)和方程，結(jié)合數(shù)量和形式,分類和集成、特殊和一般，減少和轉(zhuǎn)換、有限和無(wú)限可能的和不可避免的。

此外，數(shù)學(xué)將注重應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，參與探究活動(dòng)、數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)以及數(shù)據(jù)分析處理的實(shí)際應(yīng)用。

外語(yǔ)命題趨勢(shì)變化

高考改革后，聽力將是一個(gè)單獨(dú)的測(cè)試。今后將增加口試。聽力和口語(yǔ)的比重將不斷提高(例如，北京將聽力和口語(yǔ)提高到50分，這意味著試卷的分?jǐn)?shù)只有100分)。

因此，應(yīng)注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在測(cè)試中，閱讀能力會(huì)增強(qiáng)，寫作和翻譯的比例也會(huì)增加。

高考改革后，自主招生的趨勢(shì)是：報(bào)考人數(shù)越來(lái)越多，一次考試通過(guò)率越來(lái)越低，二次考試難度越來(lái)越大。然而，一旦進(jìn)行復(fù)試，錄取率仍然相對(duì)較高。

其中，真正屬于“考試”范疇的，只有獨(dú)立招生筆試。許多中學(xué)生對(duì)新考試不熟悉。具體情況如下。

自主入學(xué)考試難度

自主招生的學(xué)生筆試難度一般都高于高考，低于競(jìng)爭(zhēng)，一些高校的筆試還可能涉及競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的知識(shí)。

自主招生考試內(nèi)容

綜合統(tǒng)計(jì)學(xué)院筆試考試科目發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)院考試數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文。一些高校還增設(shè)了結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)考試項(xiàng)目。

從2018年大學(xué)自主招生筆試，筆試主要關(guān)注學(xué)生的自主招生更高層次的思考能力，綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)生的文學(xué)和文化水平，了解時(shí)事熱點(diǎn)和各種文章的閱讀理解能力，如考試也考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，在學(xué)生的邏輯思維、分析和解決問(wèn)題的能力。

(1)課堂基本問(wèn)題

這種考試是考生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，平時(shí)熟練掌握課本知識(shí)的考生更容易獲得分?jǐn)?shù)。

(2)高考中的疑難問(wèn)題

這類問(wèn)題在高考中保留了一定數(shù)量的核心測(cè)試點(diǎn)，但重點(diǎn)和區(qū)別主要集中在高考擴(kuò)展的知識(shí)和方法上。這種問(wèn)題原則上不超過(guò)大綱，所用的知識(shí)方法是高考所要求的，但解決問(wèn)題的思維和技巧是靈活的。

這一部分的自主招生考試是最差異化的問(wèn)題，也是學(xué)生備考的重點(diǎn)。

(3)競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題

這類問(wèn)題涉及課堂上學(xué)不到的知識(shí)、公式或經(jīng)典方法或技巧。雖然題目中有明確的知識(shí)、公式以及相關(guān)的方法和技巧，但是對(duì)于沒有參加過(guò)競(jìng)賽的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在激烈的考試中很難準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。

獨(dú)立入學(xué)考試準(zhǔn)備

雖然高考沒有高考那樣的考試大綱范圍，但這并不意味著考試沒有規(guī)則。歸根到底，獨(dú)立招生考試和高考的科目和試題有很多相似之處，也有很多相似之處。所測(cè)試的知識(shí)基本在高考范圍內(nèi)，有些問(wèn)題也在高考知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)展和延伸。

因此,建議在準(zhǔn)備的過(guò)程中自主招生筆試,科學(xué)的方法是首先掌握高考范圍內(nèi)的基本知識(shí)，注意通過(guò)普及知識(shí)體系的建立方法,然后做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外，多年來(lái)目標(biāo)高校自主招生考試中的真題和高質(zhì)量模擬題是自主招生考試準(zhǔn)備的關(guān)鍵。

以下是三所典型高校2019年自主招生考試的真題，供大家參考：

清華大學(xué)

物理部分共有20道題，都是選擇題。物理部分的問(wèn)題總數(shù)是60道。

問(wèn)題1：研究牛頓運(yùn)動(dòng)定律和剛體動(dòng)力學(xué)。

第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于磁矩的定義。

問(wèn)題3：它看起來(lái)像原子物理學(xué)，但實(shí)際上，在建立一個(gè)模型之后，它看的是靜電和簡(jiǎn)諧振動(dòng)。

問(wèn)題4：研究了非慣性系統(tǒng)的應(yīng)用和簡(jiǎn)諧振動(dòng)。

問(wèn)題5：平衡的穩(wěn)定性。

問(wèn)題6：靜電屏蔽。

問(wèn)題7：也看看非慣性系統(tǒng)。

8 .基本電磁感應(yīng)。

第九：檢驗(yàn)是電磁波的基本觀點(diǎn)。

問(wèn)題10：氣體的狀態(tài)方程和熱力學(xué)第一定律的定量計(jì)算。

問(wèn)題11：電容器的力和能量。

問(wèn)題12：電磁振蕩。

問(wèn)題13：在靜電問(wèn)題中研究了表面附加壓力的問(wèn)題。

光的單縫衍射的定性計(jì)算。

問(wèn)題15：討論多普勒效應(yīng)的定量計(jì)算。

歷史試題幾乎都是實(shí)物題，考五四等知識(shí)點(diǎn)，主要考查考生的歷史素養(yǎng)。而選考考課本知識(shí)很不一樣，主要要看平時(shí)積累。

古文標(biāo)題，其中包括來(lái)自《史記》、顧炎武《日之錄》的內(nèi)容。

北京大學(xué)

南京大學(xué)

當(dāng)一滴水從空中落下時(shí)，最快的速度能達(dá)到多少?

1、給太空中的衛(wèi)星一個(gè)“家”，衛(wèi)星圍繞太陽(yáng)的自轉(zhuǎn)周期，和地球圍繞太陽(yáng)的自轉(zhuǎn)周期是相等的，如果你想滿足這個(gè)條件，太空中的衛(wèi)星可以有幾個(gè)位置來(lái)“家”。

2、杜甫的《春日易理白》，根據(jù)這首詩(shī)就出了一些標(biāo)題。

溫斯頓·丘吉爾是世界歷史上一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)人。他是世界歷史上一位偉大的領(lǐng)袖。

3、當(dāng)前時(shí)政篇關(guān)于“一帶一路”材料，主要檢查科技創(chuàng)新方面的一些內(nèi)容。

4、最后一個(gè)題目是作文題目，給出了魯迅的一句名言：“道德這件事，必須是普遍的，每個(gè)人都應(yīng)該做，每個(gè)人都能做，而且自從他兩立以來(lái)，就有了存在的價(jià)值?！备鶕?jù)這句名言寫一篇關(guān)于道德的作文。

所謂“三位一體”的入學(xué)綜合評(píng)價(jià)，就是大學(xué)的入學(xué)，用三個(gè)結(jié)果來(lái)衡量：一是高中成績(jī)考試，二是綜合評(píng)價(jià)考試成績(jī)，三是高考成績(jī)。這三項(xiàng)成果按照一定比例綜合而成的綜合成果。

例如，對(duì)許多學(xué)校招生的綜合評(píng)價(jià)，考生的錄取分?jǐn)?shù)線采用以下計(jì)算方法：

綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)=(高考分?jǐn)?shù)×60%)+(能力測(cè)試分?jǐn)?shù)×30%)+(高中學(xué)業(yè)成績(jī)×10%)

由此可見，招生綜合評(píng)價(jià)“綜合”并不意味著不看高考成績(jī)，而是把全國(guó)高考科目、綜合評(píng)價(jià)考試和高中學(xué)業(yè)成績(jī)考試分?jǐn)?shù)都計(jì)算在內(nèi)。高考分?jǐn)?shù)只占60%左右。

這就是為什么有些人對(duì)高考改革方案中的招生綜合評(píng)價(jià)存在誤解。因?yàn)楹芏嗳瞬涣私饩C合評(píng)估的錄取分?jǐn)?shù)和錄取規(guī)則！

其實(shí)，這種招生方式是與自主招生一起出現(xiàn)的，并不是新的高考改革才進(jìn)行，很多人也無(wú)法區(qū)分綜合評(píng)價(jià)招生和自主招生。

考生報(bào)名包括高中階段每學(xué)期成績(jī)情況、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等證明、高中階段獲獎(jiǎng)證書或資格證明材料復(fù)印件(須教務(wù)處蓋章)、考生“個(gè)人簡(jiǎn)歷”。學(xué)院和大學(xué)將根據(jù)他們的材料來(lái)選擇候選人。

學(xué)校進(jìn)行筆試并批準(zhǔn)學(xué)校綜合評(píng)估招聘工作專家委員會(huì)對(duì)考生申請(qǐng)材料進(jìn)行筆試。綜合素質(zhì)測(cè)試合格的考生名單將根據(jù)考生的學(xué)業(yè)成績(jī)(高中畢業(yè)證)、競(jìng)賽成績(jī)、初中綜合成績(jī)和個(gè)人陳述等情況確定，書面材料由專家打分，由高到低。

綜合測(cè)試通過(guò)初審后，綜合質(zhì)量測(cè)試一般在6月份進(jìn)行?？忌仨殔⒓訉W(xué)校組織的筆試和面試。有些學(xué)校根據(jù)學(xué)校的情況取消了筆試?？忌獏⒓咏y(tǒng)一高考，按照一定比例轉(zhuǎn)成綜合分?jǐn)?shù)線，最后根據(jù)綜合分?jǐn)?shù)線選擇優(yōu)等生錄取的方式。

高中學(xué)生的家長(zhǎng)不想知道新的大學(xué)入學(xué)考試

有的家長(zhǎng)其實(shí)經(jīng)濟(jì)條件、文化水平都不差，但就是受一些頑固思想的影響，認(rèn)為高考是簡(jiǎn)單的一文不名的理科，只看統(tǒng)考成績(jī)，全國(guó)理科同書最多。不想了解各種優(yōu)惠政策和申請(qǐng)資料，孩子錯(cuò)過(guò)了很多優(yōu)惠政策。

高中生不愿意接受新的大學(xué)入學(xué)考試

受到一些不正確的信息,一些中學(xué)生認(rèn)為新高考增加了檢查和選擇的負(fù)擔(dān),但沒有意識(shí)到新高考給學(xué)生更多的選擇,減少考試的難度,為進(jìn)一步的研究提供更多的渠道和機(jī)會(huì)。

高中不愿意適應(yīng)新的高考

一些高中對(duì)新的大學(xué)入學(xué)考試持懷疑態(tài)度?？陀^條件的缺乏固然是原因，但主觀上，他們對(duì)新事物持否定態(tài)度，這可能就是問(wèn)題所在。高考改革可以推遲，但步伐不能停止，公平與效率的矛盾終將得到妥善解決。