“讀書的人，在他死之前，活過一千次人生，不讀書的人，只活了一次?！薄獑讨蜶.R.《與龍為舞》

《為生命而閱讀》是一本關于閱讀與生命的書，是作者個人的經(jīng)驗閱歷與推薦書目融為一體的作品，一定意義上，這也反映出閱讀在作者生命中的重要地位。書中的推薦書目是非常充滿作者個人體驗的，書單中的每本書都伴隨著一個與作者有關的人物或者故事，與書籍本身的內容糅在一起進行敘述。而所推薦的書目也并不是在暢銷榜或者經(jīng)典作品榜單上排名靠前的那些，就我而言，目錄中所列的書籍大概只讀過5本左右。因此，從這些書目中選取幾本添加到未來的閱讀清單中，當然也可以算作本書的價值之一。

在這個世界上，出版發(fā)行變得越來越容易，市面上的讀物浩如煙海，作者的數(shù)量或許比讀者還要多，因此，挑選一本值得一讀的作品也變得難上加難?！都~約時代》日前列出的2018年最受歡迎的10本虛構類文學作品，對英語世界之外的我們而言可能連名字都沒有聽過，這十本書分別是《不對稱》(Asymmetry)》、《了不起的信徒》(The Great Believers)、《溫柔之歌》(The Perfect Nanny)、《好了，好了》(There There)、《華盛頓·布萊克》(Washington Black)、《美國監(jiān)獄》(American Prison)、《我的求學路》(Educated)、《弗雷德里克·道格拉斯》(Frederick Douglass)、《如何改變你的意識》(How to Change Your Mind)、《小魚小蝦》(Small Fry)。即使看到題目和簡介，我也不確定其中是否有某一本能特別引起我的興趣。閱讀便是這樣，除非自己親身體驗，否則很難知道是否與自己契合。

但是閱讀又不可能像隨機游走的馬爾科夫鏈，面對浩如煙海的出版物，每個讀者都有自己開始漫游的起點?；蛟S是從學校規(guī)定的推薦書目開始，或許是家里書柜上父母的某本讀物，又或者是同齡人的流行與推薦。對我來說，閱讀的過程嚴格劃分為兩個階段，一是青少年時期來者不拒的泛泛的閱讀，一是成年之后始于村上春樹的閱讀鏈。

在網(wǎng)絡時代來臨之前，能擁有一座偏僻鄉(xiāng)村中的小的讀書館，對我而言已是萬幸，而在別無選擇的情況下，也唯有不加取舍地讀完其中所有的書。對村上春樹的興趣則始于笑買到的村上春樹全集，與他一起讀完當時可以拿到的所有村上春樹的作品之后。我閱讀的軌跡大部分似乎大部分與此相關。當然，手頭不時會有各種讀物，但每當覺得沒有什么可讀時，便會不自覺地從村上的書中找下一本線索，比如《了不起的蓋茨比》、《魔山》、《卡拉馬佐夫兄弟》、《漫長的告別》……每一本書都像是一座通往新世界的橋梁，通向一個又一個文學的寶藏。而自從讀完永澤與渡邊關于“只讀作者逝世三十年以上”的作品的論調之后，在選書時也常常以此為參考，畢竟，能經(jīng)受時間考驗的書，質量一定不會太差。但對于自己喜歡的作家與作品，心里也會有“某某某這樣優(yōu)秀的作家，自然可以作為例外了”這樣的辯白。

如果要我列一份推薦書單，自然與這樣閱讀的經(jīng)歷分不開。對本書的作者來說，也同樣如此。作者將林語堂的《生活的藝術》放在第一位，并且在書中不斷提起，一方面可見受林語堂的影響之深，另一方面，作者與我們同處在被信息包圍著的現(xiàn)代社會，因為信息過載不堪重負時，林語堂這一本書，可能是針對現(xiàn)代病最好的解藥。

《生活的藝術》寫于80多年前，世界還處在工業(yè)革命與現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，生活節(jié)奏與信息量還遠不及當下，但林語堂先生在書中的態(tài)度與意見，放在當下也并沒有一點顯得“過時”，反而像是更有針對性了。一個人的力量很難和時代的趨勢抗衡（也并不需要處處抗衡），但能在任何洶涌的大潮中保持清醒的頭腦，就非常難能可貴了。

《生活的藝術》之后的每一本書，都伴隨著作者成長的一段經(jīng)歷，或許是作者對自身的認可與成長過程，或許是對某個訣別的朋友的懷念。但這種對自身經(jīng)歷的敘述并未削弱作者對書籍的理解與分析，而是使得這些分析更加透徹，與讀者之間建立的聯(lián)系更加深刻了。

在評論的部分，作者顯現(xiàn)出高度的專業(yè)性，用最概括的語言或者書中最精煉的語句，將每本書最深刻的部分呈現(xiàn)出來，同時又小心翼翼的不損害后來讀者的閱讀體驗。而他這種將書籍與自傳無縫連接的敘事方式，讓我不由想起之前讀到的《重要的是音樂》來，雖然一本書的目錄是推薦書目，另一本書的目錄是推薦曲目，但歸根結底，作者講述的，都是他自己的人生，而這種講述，讓作者的生命與音樂或是閱讀融合在一起，在閱讀過程中，讀者自然也不知不覺融入其中了。

這本書中總共列舉了26本書，也是26個關于閱讀的故事，26種不同的關于人生的角度，對讀者而言，除了經(jīng)歷一段段有關閱讀的體驗之外，也打開了一扇又一扇通向不同世界的窗戶，書中列舉的閱讀書目包括：《生活的藝術》放慢腳步；《精靈鼠小弟》去尋找吧；《火車上的女孩》相信；《奧德賽》接受平庸；《當我談跑步時我談些什么》小睡；《喬凡尼的房間》連接；《大衛(wèi)·科波菲爾》懷念；《奇跡》選擇善良；《橫向思維》解決問題；《大海的禮物》寬待自己；《鄉(xiāng)村風味菜肴烹飪法》滋養(yǎng)；《錄事巴托比》放棄；〈身體的禮物》人類之死《小王子》朋友們；《1984》失聯(lián)；《一個小贏家的墓志銘》克服無聊；《箭術與禪心》掌握讀書的藝術；《所羅門之歌》仰望偉大；《小生活》擁抱；《一只鳥又一只鳥》敏感；《蝴蝶夢》背叛；《在德黑蘭讀〈洛麗塔〉》選擇你的人生；《嬰兒說：“還要，還要，還要?！薄繁３譂M足；《在自己房間的旅行》旅行；《死亡并不光榮》禱告；《活著做什么》生活。