不少學(xué)生反映：為什么上初中的時候物理成績挺好的，到了高中物理竟然跟不上了！這到底是怎么回事？

高中物理老師，一句話告訴你：可能邏輯思維能力不行！

為什么這么說？

第一、初中物理簡單、具體，靠形象思維就可以解決。

初中物理學(xué)什么？

說白了，就是“聲”、“光”、“力”、“電”、“熱”。

“光”：光的折射、反射、斜射、凸透鏡成像；

“聲”：聲的原理，回聲、音調(diào)、音色；

“力”：重力、平衡力、摩擦力、慣性、壓力等；

“電”：電路圖、串聯(lián)、并聯(lián)、電流、電壓等；

“熱”：熱量、熱傳遞、比熱等

這些知識點非常簡單，與日常生活息息相關(guān)，僅僅用形象思維加數(shù)學(xué)計算就可以學(xué)好初中物理。

第二、高中物理概念性增多，更加抽象，邏輯思維能力要求提高。

高中物理的內(nèi)容按照模塊包括：力、電、電磁、機械振動、光、原子物理、熱、交變電流、相對論初步等。從形式上看，雖然是初中物理的延伸，但是與初中物理不同的是，這些已經(jīng)由具體化、現(xiàn)象化的東西往抽象的、概念化上深化，知識的系統(tǒng)性增強，對學(xué)生的邏輯思維能力要求非常高。

高中物理的抽象性，也對學(xué)生的綜合分析能力有了更高的要求。學(xué)生要能夠從一個個的知識點中學(xué)會串聯(lián)起各部分之間的聯(lián)系，并自行搭建知識結(jié)構(gòu)框架圖，從系統(tǒng)化的角度來理解知識。

這個時候，很多學(xué)生就會形成分化。不少初中物理學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生開始搞不懂高中物理，進而放棄理科的學(xué)習(xí)。

通常情況下，高中數(shù)學(xué)成績不好的，高中物理同樣學(xué)不好，因為這兩個學(xué)科對學(xué)生的要求基本上都是對邏輯思維能力的要求。

第三、初中和高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，課后復(fù)習(xí)更加重要。

很多初中生只要上課時認真聽講，思路跟著老師走，就可以理解大部分的知識內(nèi)容，課下稍微做些練習(xí)題鞏固復(fù)習(xí)，基本上就可以考個不錯的成績。

但進入高中后，由于老師講課不再像初中老師那樣事無巨細地點到，尤其是高中物理，很多初中課本上已經(jīng)講過的，高中教師就不再過多闡述，導(dǎo)致不少學(xué)生在上課的時候沒有辦法吸收。所以需要在課下把老師講到但是沒吃透的知識點重新鞏固復(fù)習(xí)，不斷查漏補缺，直到弄精弄透為止，不然到下節(jié)課時會積攢新的知識漏洞，漏洞越積越多，直到最后趕不上老師的進度，成績再提高就很困難了。

那是不是思維邏輯不好，就不能學(xué)好物理了，不，學(xué)習(xí)是需要適合自己的方法，方法對了，想學(xué)不好都難，北大學(xué)出身霸邱崇和多名清北學(xué)霸總結(jié)了《一體化學(xué)習(xí)法》感興趣的同學(xué)可以通過文末微信領(lǐng)取，本方法里詳細記錄了高中三年九大科目的重點難點，根據(jù)高考大綱梳理了高考重要考點以及各科的解題技巧，例如地理“思維導(dǎo)圖”數(shù)學(xué)“十分鐘搞定選擇題”、“解析幾何必殺技”、物理“玩轉(zhuǎn)電磁場”、英語“作文超值模板大放送”等等，如果想在短時間內(nèi)有所突破，高考考上理想的大學(xué)，這個方法一定會有幫助！