各位朋友大家好，歡迎來(lái)到義善書館。 今天的話題是關(guān)于閱讀的。一本書要如何讀？怎么才能讀得快同時(shí)又能學(xué)以致用呢？

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以考慮采用由粗到細(xì)、由整體到局部的多輪次閱讀學(xué)習(xí)方法。

運(yùn)用這種多輪次閱讀的方法，至少可以給我們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)上帶來(lái)三個(gè)好處。首先一本書快速?gòu)念^到尾翻看一遍可以給閱讀者帶來(lái)成就感，避免幾個(gè)月都不不完一本書的挫敗感，雖然閱讀深度不能比，但正向的情緒激勵(lì)對(duì)未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)很重要。其次，快速翻看需要注意力高度集中，自然更容易專注于整本書，對(duì)整本書結(jié)構(gòu)有所了解之后再進(jìn)行精讀，對(duì)內(nèi)容的理解也會(huì)更加透徹也會(huì)更自信。第三多輪次閱讀方法會(huì)配合思維導(dǎo)圖的使用，可以幫助閱讀者將書中的內(nèi)容變成自己的語(yǔ)言，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的效果。

那么如何進(jìn)行多輪次的閱讀呢？

就是根據(jù)自己對(duì)一本書的閱讀需要，快慢結(jié)合粗細(xì)相間的進(jìn)行多輪閱讀。把一本書多讀幾遍，一般可以讀到3遍以上。

前兩遍主要以略讀和跳讀為主，目的是了解作者的寫作思路和書籍整體脈絡(luò)，確認(rèn)自己的已知與未知以及明確閱讀學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

第三遍是精讀，根據(jù)所明確的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行詳細(xì)閱讀，用于深入理解重難點(diǎn)知識(shí)。

第三遍之后的閱讀便是按需閱讀，針對(duì)需要記憶的內(nèi)容，重點(diǎn)查找和確認(rèn)并繪制手繪導(dǎo)圖化為己用。

我也總結(jié)了一個(gè)口訣，方便熟悉整個(gè)閱讀過(guò)程。

看書先看錄（指目錄），找到已知處，瀏覽不停頓，明確學(xué)何物；

速讀有重點(diǎn)，精讀畫關(guān)鍵，軟件列結(jié)構(gòu)，手繪強(qiáng)記憶。

接下來(lái)我們來(lái)看一下當(dāng)你拿到一本書，運(yùn)用多輪次閱讀方法具體要怎么操作？

第一要分清自己的已知和未知部分。先要對(duì)書籍的整體觀點(diǎn)和架構(gòu)有所了解。通過(guò)書籍的名稱、章節(jié)目錄思考這本書的內(nèi)容我已經(jīng)了解了多少？如果自己是作者，會(huì)寫出哪些重點(diǎn)？

然后快速瀏覽整本書，特別留意內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與標(biāo)題、圖標(biāo)，如果看到不懂的地方先不要停下來(lái)思考，只要在頁(yè)面上做個(gè)標(biāo)記，提醒自己回頭細(xì)讀就可以了。

對(duì)整本書講什么大概有一個(gè)了解之后，接下來(lái)要做的就是確認(rèn)閱讀學(xué)習(xí)目的。也就是要明確我們想從這本書中學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。同時(shí)站在原作者的角度思考他想要表達(dá)的重點(diǎn)是什么？自己又可以從這本書中學(xué)習(xí)到什么？

然后再次快速閱讀全書，把重心留在符合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)的章節(jié)段落上。這樣做的好處在于，他比直接去瀏覽重點(diǎn)章節(jié)，更能對(duì)書有一個(gè)整體架構(gòu)的把握。此外要想實(shí)現(xiàn)快速閱讀，瀏覽整本書的時(shí)候要盡量做到集中注意力，眼睛不回跳、嘴巴不默讀，可以用一只筆引導(dǎo)閱讀視線，保持閱讀節(jié)奏。必要時(shí)也可以設(shè)置一個(gè)番茄鐘，這樣就能保證在快速閱讀期間保持更大的專注。

經(jīng)歷了對(duì)整本書兩輪的快速閱讀，我們已經(jīng)可以很明確這本書到底可以個(gè)我?guī)?lái)什么幫助了。

為了加深理解可以對(duì)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)的重點(diǎn)章節(jié)和難點(diǎn)部分再開(kāi)始一輪精讀，并將其中的關(guān)鍵詞用彩色筆標(biāo)注出來(lái)。這些關(guān)鍵詞便形成一個(gè)在學(xué)習(xí)目標(biāo)下覆蓋關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)知識(shí)脈絡(luò)。隨后再通過(guò)導(dǎo)圖軟件（XMIND）將標(biāo)出的關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)清晰、易懂易記的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)筆記。這部就解決了對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解問(wèn)題。

由關(guān)鍵詞形成的一個(gè)知識(shí)脈絡(luò)通常包含了很多的內(nèi)容。學(xué)習(xí)筆記中如果有需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容，就再以手繪的方式重新繪制一張思維導(dǎo)圖。并找機(jī)會(huì)把這些重要的內(nèi)容分享出去，這樣一來(lái)這本書最關(guān)鍵的信息和內(nèi)容記憶更加深刻，最終內(nèi)化為自身知識(shí)體系的一部分。

以上步驟走下來(lái)我們基本上就能做到對(duì)一本書的透徹理解了。在前兩步的快速閱讀階段，我們要訓(xùn)練和掌握一些技巧，首先是要控制和引導(dǎo)眼睛的運(yùn)動(dòng)，閱讀時(shí)可以使用一支筆來(lái)引導(dǎo)視線移動(dòng)、其次是要嘗試略讀和跳讀的方法對(duì)已知的部分可以略讀或者跳過(guò)，第三要集中注意力并且加快閱讀節(jié)奏，這點(diǎn)跟跑步有些相似，快速閱讀需要一個(gè)專注不被打擾到時(shí)間，集中精力在文字上面。第四有效掌握思維導(dǎo)圖的使用技巧，做到結(jié)構(gòu)清晰、記憶深刻，可以讓我們的閱讀事半功倍。

目前大家普遍都會(huì)感覺(jué)到，我們?cè)诳焖匍喿x后很難有很深的記憶和理解，而著重記憶和理解的精讀又很難又很難做到速度。

多輪次的閱讀可以很好的平衡這方面的問(wèn)題?？炻嚅g各司其職?？焖匍喿x解決整體信息的獲取不用管過(guò)多考慮理解記憶，精讀解決重點(diǎn)知識(shí)的理解，專注重點(diǎn)不用考慮速度，最后思維導(dǎo)圖解決知識(shí)的記憶問(wèn)題。幾個(gè)部分結(jié)合幫助我們實(shí)現(xiàn)多個(gè)目的。

我們很難說(shuō)是快速閱讀好還是慢速精讀好。不同情況不同分析，但多輪次閱讀的方法，在這中間實(shí)現(xiàn)了一個(gè)很好的平衡。這樣根據(jù)閱讀的目的不同，閱讀的深度也會(huì)有所不同，閱讀者可以從速讀、精讀、導(dǎo)圖記憶，一輪輪的逐漸向下深入。

以上就是我們今天的主題閱讀課的核心內(nèi)容，其中整合了多本閱讀和思維導(dǎo)圖書籍精華觀點(diǎn)。如果大家有興趣可以找出這些書，從頭到尾的讀上幾遍。分別是：

1）《快速閱讀》

2）《如何閱讀一本書》

3）《思維導(dǎo)圖閱讀法》

4）《思維導(dǎo)圖應(yīng)用寶典》