在第43屆世界技能大賽上，廣東省機(jī)械技師學(xué)院榮獲“2金2銅”，實現(xiàn)我國世賽金牌零的突破。

在第44屆世界技能大賽上，廣東省機(jī)械技師學(xué)院的6名選手參加了5個項目的比賽，他們不畏強(qiáng)手，頑強(qiáng)拼搏，榮獲“2金2銀1銅”的優(yōu)異成績，成為全國“參賽項目最多、參賽人數(shù)最多、金牌數(shù)最多、獎牌數(shù)最多、競賽成績最好的技工院?！?。

在第45屆世界技能大賽上，廣東省機(jī)械技師學(xué)院6名選手參加了5個項目比賽，斬獲“4金1銅”：數(shù)控車、數(shù)控銑、綜合機(jī)械自動化、制造團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽4個項目榮獲金牌，塑料模具工程項目榮獲銅牌,數(shù)控車金牌選手黃曉呈獲得了中國代表隊國家最佳選手獎，再次刷新了他們參加世界技能大賽獎牌榜的成績。

“金牌，金牌，又是金牌！廣東省機(jī)械技師學(xué)院憑什么連續(xù)三屆成為世賽金牌大戶？”記者采訪了該院院長馮為遠(yuǎn)。

“這些年參加世界技能大賽上，我們學(xué)院的成績呈現(xiàn)出了十大特點?！痹洪L馮為遠(yuǎn)高興地說。

接著，他總結(jié)了這些特點：一是參賽項目最多：5個，全部是“高尖精新”的現(xiàn)代制造業(yè)代表項目；二是參賽選手最多：6人；三是獎牌數(shù)最多：5項目全獲獎，在全國參賽單位中最多；四是金牌數(shù)最多：4枚金牌，占全國1/4，占廣東1/2；五是實現(xiàn)金牌新突破：本屆比上兩屆均增加了2枚金牌；六是實現(xiàn)世賽“三雙連冠”：第43、44、45屆世界技能大賽中，每屆都連續(xù)獲得兩枚或兩枚以上金牌；七是實現(xiàn)數(shù)控銑項目“三連冠”：連續(xù)奪得第43、44、45屆世界技能大賽數(shù)控銑項目冠軍；八是兩項目首次奪金：綜合機(jī)械自動化項目首獲金牌，終結(jié)巴西在此項目“三連冠”；數(shù)控車項目中國連續(xù)五次參賽，首奪金牌；九是參賽項目全拿過金牌：參賽的五個項目全拿過金牌；十是2名選手連續(xù)兩次獲中國代表隊國家最佳選手獎：第44屆數(shù)控銑、第45屆數(shù)控車兩位選手均獲此獎。  

“連續(xù)三屆成為世界技能大賽金牌大戶不是偶然事件，您能否分享一些奪金干貨？”記者問。

“我院之所以再創(chuàng)佳績，主要在于連續(xù)參加四屆世賽在實踐中不斷勇于創(chuàng)新、探索和總結(jié)，逐步形成了具有‘廣東機(jī)械特色’的五大模式。”院長馮為遠(yuǎn)如是說，并進(jìn)行了介紹。

“新生海選、梯隊培養(yǎng)”選手選拔模式。每屆新生入學(xué)后，學(xué)院通過分層海選，把成績優(yōu)異的學(xué)生組成競賽班，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，梯度培養(yǎng)，邊學(xué)習(xí)、邊訓(xùn)練、邊參賽、邊淘汰，選出優(yōu)秀選手參加省賽、國賽、世賽，直至成為金牌選手。這一模式確保了學(xué)院競賽選手能源源不斷產(chǎn)生，后繼有人。

 “項目負(fù)責(zé)、分工協(xié)作”技術(shù)管理模式。學(xué)院專門成立了競賽管理部門，配備專門人員，分成若干項目小組，每年對競賽工作進(jìn)行精心規(guī)劃和組織管理，明確目標(biāo)、責(zé)任到位。

“智能分析、科學(xué)評價”選手集訓(xùn)模式。學(xué)院創(chuàng)新開發(fā)使用先進(jìn)的競賽訓(xùn)練智能管理平臺，能做到對選手日常訓(xùn)練的成績進(jìn)行精準(zhǔn)分析，科學(xué)指導(dǎo)選手訓(xùn)練。主要包括競賽人員、權(quán)限、數(shù)據(jù)等系統(tǒng)管理，圖紙、報表、課件、題庫等教學(xué)資源管理，選手建檔、成績分析、日月報表等訓(xùn)練過程分析管理。

“世賽優(yōu)先、全員參與”基地保障模式。全院上下一條心，人財物優(yōu)先向世賽工作傾斜。多年來，該院聘請了一批包括首屆中國高技能人才楷模魯宏勛、北京航空航天大學(xué)宋放之教授在內(nèi)的國內(nèi)外技術(shù)專家組成世賽智囊團(tuán)，研究和指導(dǎo)學(xué)院世賽選手培養(yǎng)和訓(xùn)練工作。目前，該院擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家3名，正高級教師6名，全國技術(shù)能手39名，廣東省技術(shù)能手29名，廣東省五一勞動獎?wù)芦@得者4名，南粵技術(shù)能手2名，金牌教練員4名。2018年，該院2名教師在全國首屆技工院校教師職業(yè)能力大賽中獲得一等獎，總成績位居廣東省第一。

“世賽引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院成立世賽成果轉(zhuǎn)化與高技能人才培養(yǎng)研究中心，加強(qiáng)世賽成果轉(zhuǎn)化工作。該院是人社部世賽塑料模具工程項目成果轉(zhuǎn)化工作的牽頭單位、數(shù)控車、汽車維修兩個項目成果轉(zhuǎn)化工作的參與單位；還是第二批國家人社部機(jī)電一體化專業(yè)一體化課程改革牽頭院校;又是全國機(jī)械工業(yè)教育行業(yè)技工院校高水平專業(yè)建設(shè)聯(lián)盟數(shù)控加工技術(shù)類專業(yè)建設(shè)協(xié)作組組長單位。近年來，該院按照有關(guān)世賽成果轉(zhuǎn)化要求，把“綜合機(jī)械自動化”項目轉(zhuǎn)化為專業(yè)，并招生了兩屆學(xué)生。同時，把多個項目參賽的成果轉(zhuǎn)化并編寫到《機(jī)電一體化》 教材、學(xué)材中。

正是由于學(xué)院具有這五大模式，為世賽爭金奪銀發(fā)揮了重要作用。

“實際上，選手們不是一個人在戰(zhàn)斗，在他們的背后，有一大群默默奉獻(xiàn)的幕后英雄，他們是爭金奪銀的重要力量?！痹洪L馮為遠(yuǎn)介紹說，世賽要獲得好成績，還要做好參賽保障工作，第45屆世賽該院派出的參賽保障團(tuán)隊達(dá)36人。

“他們都做什么工作呢？”記者追問。

“他們在大賽前、中、后全力做好四大工作?！瘪T為遠(yuǎn)回答。

及時掌握世賽新動態(tài)。密切關(guān)注世賽新動態(tài)，每天緊盯世賽官網(wǎng)和專家論壇最新情況，收集最新的技術(shù)資料，及時制定應(yīng)急預(yù)案。提前到現(xiàn)場踩點，5-7月份他們派出5個項目考察團(tuán)，到喀山參加俄羅斯國內(nèi)比賽或觀摩；同時，了解當(dāng)?shù)厝宋?、氣候、生活等情況，及時補充相應(yīng)物資及進(jìn)行技術(shù)調(diào)整。做好國際技術(shù)交流，出征第45屆世賽前兩個月，他們邀請日本、巴西、臺灣地區(qū)專家、選手到基地進(jìn)行對抗賽。

及時查漏補缺。針對第45屆世界技能大賽數(shù)控車、制造團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽、綜合機(jī)械自動化、塑料模具工程項目等設(shè)備型號變化情況，他們馬上在全國尋找，分別安排選手到廣東新會、江蘇常州、北京等地院校進(jìn)行適應(yīng)性集訓(xùn)。第45屆世界技能大賽制造團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽項目新公布增加3D打印作品作為比賽內(nèi)容后，他們迅速通過多方面采購俄羅斯生產(chǎn)的3D打印設(shè)備，并聘請相關(guān)企業(yè)專家到基地對選手開展培訓(xùn)。

提前安排好衣食住行。他們給每個選手、專家教練統(tǒng)一加做了夏秋冬裝“三件套”衣服，以應(yīng)對天氣變化；提前為選手、專家、翻譯在當(dāng)?shù)刂胁宛^預(yù)訂了賽時的用餐，同時為技術(shù)保障團(tuán)預(yù)訂了的住房；比賽期間，他們在當(dāng)?shù)夭少彺毒吆褪巢?，根?jù)選手的飲食習(xí)慣，每天加配可口的老火湯和稀飯，并配備了保溫壺；他們還預(yù)訂了一臺20座的商務(wù)車作為保障用車，便于保障團(tuán)在大賽期間與選手、專家之間的聯(lián)系。

全力做好比賽期間技術(shù)保障。他們堅持做到“場內(nèi)與場外、國內(nèi)與國外、選手專家與技術(shù)保障”三個聯(lián)動：開賽前，通過選手提前熟悉賽場時所反饋的情況，及時制定相應(yīng)物資采購及技術(shù)調(diào)整措施；比賽中，每天派員全程觀察各國選手在賽場的競賽情況，收集對手的技術(shù)資料；當(dāng)晚及時進(jìn)行技術(shù)分析與總結(jié)，制定出第二天應(yīng)對方案。

“我院世賽能取得好成績，主要得利益于黨中央國務(wù)院、人社部、廣東省委省政府及廣東省人社廳黨組對技工教育高質(zhì)量發(fā)展和高技能人才培養(yǎng)的高度重視和有力的政策支持，特別是學(xué)院各集訓(xùn)基地優(yōu)秀專家教練團(tuán)隊科學(xué)指導(dǎo)，以及選手們的頑強(qiáng)拼搏和強(qiáng)有力的技術(shù)后勤保障，更是學(xué)院多年來辦學(xué)實力的彰顯。”馮為遠(yuǎn)院長最后特別強(qiáng)調(diào)說，“近年來，學(xué)院借助創(chuàng)建全國中職示范學(xué)校、全國一流技師學(xué)院和高水平技師學(xué)院建設(shè)的契機(jī)，堅持以世賽為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，高端建設(shè)，深化產(chǎn)教融合和國際合作辦學(xué)，不斷推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，在全校上下弘揚工匠精神和勞模精神，積極營造學(xué)習(xí)技能、熱愛技能、崇尚技能的氛圍，打造機(jī)械特色校園文化，為學(xué)院在世界技能大賽爭金奪銀打下堅實的基礎(chǔ)?！?br>

“是哪些辦學(xué)特色奠定了學(xué)院奪金的實力？”記者追問。

“校企合作和國際合作。”馮為遠(yuǎn)立即回答，并介紹了他們的做法。

成立廣東省機(jī)械技能聯(lián)盟，創(chuàng)新“校企雙制”運行機(jī)制。2014年6月，該院發(fā)起成立了廣東省機(jī)械技能聯(lián)盟。通過5年多的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為由政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校等123家單位共同參與的“四方三層”技能聯(lián)盟立體架構(gòu)，形成了以聯(lián)盟機(jī)械、機(jī)電一體化、汽修、信息、經(jīng)管5個專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年舉行聯(lián)盟大會、專業(yè)建設(shè)委員會專業(yè)建設(shè)研討等活動，為學(xué)院人才培養(yǎng)方案的制訂、課程與教材開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)工作提供了重要支撐。

設(shè)立“校企雙制示范園”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。近年來，該院在“校企雙制、八個共同”建設(shè)思路的引導(dǎo)下，以“高、新、尖”為特色，創(chuàng)造性與西門子公司共建機(jī)電工控“校企雙制示范園”，與山特維克、卡爾蔡司等公司共建精密制造“校企雙制示范園”。在合作過程中，不斷提煉和引進(jìn)西門子等世界知名企業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方法、工作任務(wù)以及建設(shè)資金和技術(shù)，與企業(yè)共同開展師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教研教改、教學(xué)管理、實訓(xùn)場地以及世賽集訓(xùn)基地建設(shè)等方面的工作，實現(xiàn)了教學(xué)與企業(yè)崗位的對接，確保學(xué)生能學(xué)到世界最前沿、最先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)，極大提高了教學(xué)質(zhì)量。

深化校企合作模式，推動學(xué)院教學(xué)改革。該院堅持以校企合作引領(lǐng)教學(xué)改革，積極探索校企雙方在五個方面對接的人才培養(yǎng)模式。目前，該院與120多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，其中，與26家企業(yè)實現(xiàn)共同招生招工，與21家企業(yè)共同開發(fā)了19個專業(yè)的核心課程，與30多家企業(yè)共同編寫了32套工學(xué)一體的一體化教材，與67多家企業(yè)合作完成了200多名教師暑假下廠實踐或培訓(xùn)的工作，并建立了以校企合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以理論教學(xué)與技能操作融通的課程體系。

與世界名企共建世賽集訓(xùn)基地，共育技能精英。該院瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展方向，緊跟國內(nèi)外高新技術(shù)和高端產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，從西門子、卡爾蔡司、山特維克、廣東模具行業(yè)協(xié)會、廣東機(jī)械行業(yè)協(xié)會等知名企業(yè)和行業(yè)中引智引資，按照世界技能大賽的組織方式、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和場地標(biāo)準(zhǔn)，完成了集研究、培訓(xùn)、競賽、集訓(xùn)于一體的塑料模具工程、綜合機(jī)械自動化、數(shù)控銑、數(shù)控車、制造團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽五個項目的世界技能競賽中國集訓(xùn)基地建設(shè)。西門子、卡爾蔡司、山特維克等企業(yè)多次派出專家指導(dǎo)學(xué)院世賽選手，幫助解決技術(shù)難題，為選手的集訓(xùn)拉練提供場地和物資，為學(xué)院在世賽中獲得優(yōu)異成績作出了重要貢獻(xiàn)。

開展國際合作，培養(yǎng)具有國際視野的高技能人才。為了培養(yǎng)具有國際視野的高技能人才，2018年6月,該院與西門子公司聯(lián)合創(chuàng)辦中德西門子技術(shù)（中國）國際學(xué)院，借鑒德國雙元制職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)體系、課程體系、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)環(huán)境等方面積極探索，不斷提升學(xué)院的國際化辦學(xué)水平。目前，該院已初步形成具有新時代特色的國際化辦學(xué)格局，建成了國際化的技能人才培養(yǎng)體系，完成了基于德國機(jī)電一體化行業(yè)13個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的工學(xué)一體化課程體系的構(gòu)建，鍛煉了一支具備國際化視野的師資隊伍，國際辦學(xué)初顯成效，深受學(xué)生和家長好評。